Undervisningsbeskrivelse Dansk A HF 2p12 - KWP - Skanderborg ...
Undervisningsbeskrivelse Dansk A HF 2p12 - KWP - Skanderborg ...
Undervisningsbeskrivelse Dansk A HF 2p12 - KWP - Skanderborg ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Titel 17<br />
Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende<br />
stof<br />
13 lektioner (heraf 3 sprog)<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Kursisterne har oparbejdet en viden om træk af den danske litteraturs historie og<br />
centrale danske litterære værker med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur<br />
og samfund og internationale strømninger. Desuden har kursisterne udviklet kendskab<br />
til et analytisk begrebsapparat med det formål at kunne analysere, fortolke,<br />
perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne<br />
inddrage sproglige iagttagelser.<br />
Klasseundervisning, projektarbejdsform og skriftligt arbejde<br />
Historisk læsning: Fra firserlyrik til nu<br />
Indhold Kernestof:<br />
Søren Ulrik Thomsen: Levende (1981)<br />
Ukendt under den samme måne (1982)<br />
Michael Strunge: Natmaskinen (1981) (DL)<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Kirstin Ekmann: af Gör mig levande (1996)(SV)<br />
Jan Sonnergaard: Kimono mit hus (1996)<br />
Helle Helle: Rester (1996)<br />
Naja Marie Aidt: Torben og Marie (2006)<br />
Jens Blendstrup: Mørket mellem os (2007)<br />
Jens Blendstrup: John danser (2004)<br />
Supplerende værklæsning:<br />
Jan Sonnergaard: Sidste søndag i oktober (2000)<br />
- - Skriftlig fremlæggelse (elevtid 6 timer)<br />
Johannes Fibiger: Litteraturens veje: 16-17 (LV)<br />
13 (heraf 3 sprog)<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Kursisterne har oparbejdet en viden om træk af den danske litteraturs historie og<br />
centrale danske litterære værker med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur<br />
og samfund og internationale strømninger. Desuden har kursisterne udviklet kendskab<br />
til et analytisk begrebsapparat med det formål at kunne analysere, fortolke,<br />
perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære tekster, herunder kunne<br />
Side 20 af 21
Change language