Pædagogiske læreplaner - Fredericia Kommune

ammer var her optimale, da drengene havde et stort rum med mange forskellige legeting, som de
kunne bruge. Vi forsøger i indretningen at organisere det sådan, at det meste legetøj er i børnehøjde.
De har ligeledes mulighed for at gemme tingene fra den ene dag til den anden.
Vi voksne forsøger på ikke altid at sige NEJ, men lytte til børnenes ønsker og behov og vi prøver at
sætte os ind i det barnet leger lige nu. På den måde viser vi barnet respekt og forståelse.
Læreplanstemaer.
Vi sætter den valgte ”fortælling” ind i de 6 forskellige læreplanstemaer for at sikre os at alle
temaer er reprecenteret i ”Den frie leg”.
Personlige kompetencer:
Her lærte drengene at mærke egne grænser, samtidig med at de indgik i det sociale
fællesskab.
De lærte at tackle mindre konflikter.
Sociale kompetencer:
De var en del af et fællesskab, hvor samarbejdet kom på en prøve.
Venskaber kom på prøve.
Der blev prøvet grænser af både sine egne og de andres.
De fik indsigt i andres ønsker og behov – empati.
Sprog:
Da alle har et veludbygget sprogbrug var de gode til at sig fra og til.
De var gode til at formulere sig og give udtryk for egne behov og ønsker.
Krop og bevægelse:
Alle sanser er i spil, der bliver udforsket og afprøvet ved hjælp af hele kroppen.
Der bliver brugt mimik.
De kravler op og ned på borde.
De ser, hvordan andre udtrykker sig ved hjælp af andre udtryk og reaktioner end de
selv bruger.
Naturen og naturfænomener:
Kommer ikke rigtig til udtryk i denne leg.
Fiktivt kan siges, at børnene bruger deres tidligere erfaring omkring deres kendskab til
dyreverdenen.
Kulturelle udtryksformer og værdier:
Drengene får en forståelse for, hvordan andre reagerer.
At vi som mennesker er forskellige, alt efter vores vaner, levevilkår og sprog.
Der var faktisk 4 nationaliteter repræsenteret hos de 5 drenge. Dog alle med dansk
som det brugte sprog i børnehaven.
Side 34 af 45