Sarah får et bedre sprog i Viborg
Sarah får et bedre sprog i Viborg
Sarah får et bedre sprog i Viborg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hvis d<strong>et</strong> er <strong>et</strong> barn med to høreapparater kan<br />
man selv tage d<strong>et</strong> ene apparat og sammen med<br />
barn<strong>et</strong> bevæge sig rundt i de forskellige programmuligheder.<br />
Så tester man samtidigheden<br />
og reaktionstiden i apparaterne, og man kan tale<br />
med barn<strong>et</strong> om funktionerne. når man lytter til<br />
d<strong>et</strong> barn<strong>et</strong> siger, kan man højne sikkerheden i<br />
kommunikationen med barn<strong>et</strong> og udvikle dem til<br />
at blive eksperter i deres egen hørelse. Derved<br />
bliver de mere parate og modne til at vælge mellem<br />
forskellige tekniske muligheder.<br />
– Men børnene kan ikke klare d<strong>et</strong> alene, understregede<br />
Aïda.<br />
– Deres lærere og pædagoger skal hjælpe.<br />
Ansvar<strong>et</strong> for at udstyr<strong>et</strong> fungerer, anvendes og<br />
oplades, må ikke pålægges barn<strong>et</strong> alene. I den<br />
proces er d<strong>et</strong> for alle parter vigtigt, at teknikken i<br />
høreapparater og i ekstra udstyr er enkel, og der<br />
skal være hurtig service på teknikken, så kostbar<br />
tid ikke går tabt i barn<strong>et</strong>s læringsproces. D<strong>et</strong><br />
understøttede audiologopæd Dorthe Mathiesen<br />
fra region Syd, som senere sagde i sit oplæg: Hospitalerne<br />
og kommunerne må ikke lade børnene<br />
vente på behandlinger.<br />
De akustiske forhold er af stor b<strong>et</strong>ydning for,<br />
hvor meg<strong>et</strong> barn<strong>et</strong> kan deltage. D<strong>et</strong> fik Ulla carl<br />
fra region Midt til at opfordre til en erfaringsudveksling<br />
omkring forbedring af akustikken.<br />
– I nogle tilfælde er d<strong>et</strong> måske ikke nødvendigt<br />
med ekstra teknik, hvis akustikken er i orden. Vi <strong>får</strong><br />
ikke <strong>bedre</strong> teknik eller akustik, end vi kræver. Generelt<br />
er d<strong>et</strong> sådan med akustikken, at d<strong>et</strong>, der er godt<br />
for børn, der hører dårligt, er godt for alle. En anden<br />
Center for Hør<strong>et</strong>ab<br />
Fredericiaskolen eller Center for Hør<strong>et</strong>ab hører under Region Syddanmark<br />
og består af tre afdelinger, nemlig Skoleafdelingen med<br />
tilbud til børn fra 0. til 10. klasse med hør<strong>et</strong>ab, Rådgivnings- og<br />
Uddannelsesafdelingen, der tilbyder udredning og specialrådgivning<br />
for børn med hør<strong>et</strong>ab samt Udredning og specialrådgivning<br />
for børn med dysfasi (langsom eller forsink<strong>et</strong> udvikling af <strong>sprog</strong><strong>et</strong>).<br />
Derudover fremstiller Fredericiaskolen relevante undervisningsmaterialer<br />
samt kursus for forældre, pårørende og fagpersoner.<br />
Skolen administrerer N<strong>et</strong>værksgruppen, som har til opgave<br />
at sikre vidensopsamling og –formidling ved at arrangere kurser<br />
og temadage, og som ligeledes har til opgave at være vidensudviklende<br />
ved at sætte udviklingsprojekter i gang.<br />
En opdater<strong>et</strong> og d<strong>et</strong>aljer<strong>et</strong> beskrivelse af Fredericiaskolens<br />
ydelserfindes på www.fredericiaskolen.dk/deklarationen<br />
deltager sagde, at små tiltag kunne for<strong>bedre</strong> meg<strong>et</strong>,<br />
hun kendte til en børnehave, hvor væggene havde<br />
få<strong>et</strong> <strong>et</strong> lag specielt støjabsorberende maling, der for<br />
små penge havde forbedr<strong>et</strong> lytteforholdene meg<strong>et</strong>.<br />
– Der var i salen meg<strong>et</strong> stor lydhørhed omkring<br />
Aïdas oplæg.<br />
– Jeg har aldrig hørt så<br />
relevant <strong>et</strong> oplæg, der er<br />
præg<strong>et</strong> af så megen<br />
entusiasme,<br />
afsluttede Vibeke Møller.<br />
skal døve have mulighed for at høre musik?<br />
Bjørn P<strong>et</strong>ersen fortalte om sin PhD-afhandling,<br />
som han i skrivende stund har forsvar<strong>et</strong>. Der er<br />
i de senere år iværksat forskningssamarbejder<br />
mellem D<strong>et</strong> Jyske Musikkonservatorium og bl.a.<br />
center for funktionel, Integrativ neurovidenskab<br />
på Århus Universit<strong>et</strong>shospital. Kort fortalt drejer<br />
Bjørns forskning sig om at forene musikfaglig<br />
viden fra konservatori<strong>et</strong> og den neurovidenskabelige<br />
viden om hjernens anatomi og funktion fra<br />
hospital<strong>et</strong>. formål<strong>et</strong> er at lave kvalificer<strong>et</strong> forsk-<br />
nOrDISK KOnfErEncE<br />
ning omkring musiks indvirkning på mennesker<br />
– motorisk, emotionelt, funktionelt og auditivt.<br />
– Er d<strong>et</strong> relevant, at døve skal have mulighed<br />
for at høre og glæde sig over musik, spurgte<br />
Bjørn, som selv fortsatte.<br />
– Musik l<strong>et</strong>ter mennesker sind, <strong>får</strong> dem til at<br />
glemme, og mål<strong>et</strong> er, at patienten kan leve <strong>et</strong> normalt<br />
liv uden afsavn. 2000 danskere mellem 12 og<br />
70 år blev i en undersøgelse spurgt om deres holdning<br />
til musik, og svar<strong>et</strong> lød, at 76% lytter til musik<br />
mere end 1 time om dagen, 78% siger, at deres<br />
musik påvirker deres humør, og hvis man laver en<br />
hitliste over, hvad der er vigtigt, så kommer musik<br />
ind på tredjepladsen efter familieliv og privatøkonomi.<br />
D<strong>et</strong> var baggrunden for PhD’en, som omfattede<br />
en række cI-operede, der med <strong>et</strong> stort udbytte på<br />
forskellige planer deltog i musiktræning.<br />
–Jeg vil meg<strong>et</strong> gerne i kontakt med pædagoger,<br />
der er interesser<strong>et</strong> i at bruge musiktræning<br />
i arbejd<strong>et</strong>, afsluttede Bjørn P<strong>et</strong>ersen. Der findes<br />
materiale til forskellige aldersgrupper.<br />
VIDErE InDLæG PÅ KOnfErEncEn KAn<br />
SES PÅ HTTP://WWW.cfH.DK/ UnDEr<br />
3. nOrDISKE KOnfErEncE, AUDIOLOGISK<br />
BEHAnDLInG – En PrOcES!<br />
HøRELsEn • nr. 05 • MAJ 2011 29