Studieordning for uddannelsen til bachelor i biblioteks- og ... - IVA

3. SEMESTER
Kommunikation og læring
Modulet er et obligatorisk kursus, der er normeret til 10 ECTS.
Indhold
Omdrejningspunktet for modulet i kommunikation og læring er mødet og dialogen mellem bruger
og formidler. Mødet og dialogen, der finder sted i både fysiske og virtuelle rum, har informationsog
kulturformidling i fokus. Formålet med modulet er at analysere formidlingsformernes
kompleksitet og forskelligartethed. Det analytiske felt spænder fra design og organisering af viden,
analyse af vidensbehov hos forskellige brugergrupper til kulturel afstand mellem afsender og
modtager i den interkulturelle kommunikation samt formidling af oplevelser og facilitering af
læringsaktiviteter.
Mødet mellem bruger og formidler er en dialogisk relation, der på den ene side defineres som
punktuelt kommunikationsfællesskab med fælles repertoire af delte betydninger. På den anden side
er der tale om en social interaktion, hvor rollerne ikke på forhånd er fastlagte, men er til forhandling
i hvert enkelt møde. Modulets målsætning består i at analysere vekselvirkningen mellem
betydningsdannelsen, interaktionsprocessen og meningsforhandling i formidlingsprocessen.
For at kunne nå denne målsætning ser kurset nærmere på de betydninger, der styrer vores
talehandlinger, og på de strukturer og organiseringmåder, der former, influerer og betinger
interaktionen mellem bruger og formidler. I forlængelse af det sidste ses der nærmere på den
kulturelle viden, der ligger til grund for både betydningsdannelsen og meningsforhandlingen
mellem bruger og formidler. Modulet behandler derudover spørgsmålet om hvordan
formidlingsprocesser kan facilitere læreprocesser.
Ovenstående belyses og diskuteres ved at koble aktuel formidlingspraksis med relevante
kommunikations- og læringsteorier.
Målbeskrivelse
Den studerende skal på baggrund af modulet kunne
• beskrive de for formidlingsprocesser relevante kommunikations- og læringsteorier
• analysere og reflektere over centrale problemstillinger i mødet og dialogen mellem bruger
og formidler
• diskutere centrale teoriers relevans i relation til aktuel formidlingspraksis.
• observere og undersøge aktuel formidlingspraksis ved hjælp af relevante metoder
• vurdere kvaliteten og relevansen af observerede formidlingsstrategier i forhold til forskellige
målgruppers forudsætninger
• udvikle og designe forslag til alternative formidlingsstrategier
Undervisnings- og arbejdsformer
Holdundervisning, forelæsninger, gruppearbejde, oplæg samt studiebesøg.
Prøveform
Modulet bedømmes ved en prøve med intern censur. Prøven har form af en tidsskriftsartikel af
formidlende karakter. Artiklen skal tematisere en eller flere af de emner og problemstillinger der
behandles på kurset. Der gives en karakter efter skalaen bestået/ikke-bestået.
16