Vækstteamet for kreative erhverv · design ... - Erhvervsstyrelsen

og kandidatstruktur, ligesom ph.d.-indsatsen er øget. Uddannelserne inden for arkitektur, design ogmusik er desuden blevet akkrediteret.Kvaliteten af de danske uddannelser på det kreative område er generelt høj, og uddannelsesinstitutionerneformår at tiltrække internationale studerende fra resten af verden. I forhold til forskning igangsatteDesignskolen Kolding og det tidligere Danmarks Designskole i 2003 en proces med opbygning afforskningskapacitet. En international evaluering af forskningsindsatsen fra 2010 viser, at skolerne harbedrevet forskning af høj kvalitet.Det er vækstteamets vurdering, at de senere års udvikling inden for uddannelse og forskning på dekreative område peger i den rigtige retning. Der er dog også områder, som kan styrkes endnu mere,såfremt niveauet skal løftes yderligere.Vækstteamet ser overordnet to udfordringer for den fremadrettede indsats på området. Den første erden stigende internationalisering af de kreative erhverv og den stigende internationale konkurrence omtalenter. Derfor skal der endnu mere fokus på internationalisering af uddannelser og forskning, og ambitionerneskal være højere end kun at være førende i national kontekst. Ud over f.eks. udlandsopholdog undervisning på engelsk kan det også indebære, at uddannelses- og forskningsinstitutioner opbyggerstærke faglige miljøer, som også kan gøre sig gældende på internationalt plan og dermed tiltrække studerendeog forskere fra resten af verden.Den anden udfordring er at sikre, at der uddannes arbejdsmarkedsparate dimittender med et højt, fagligtniveau kombineret med en evne til at indgå i tværfagligt samarbejde og bidrage med specialiseretviden – det, der også er kendt som "T-formede kompetencer". Især for de kreative og kunstneriskeuddannelser gælder, at det høje faglige og specialiserede niveau ofte skal bygge på en solid håndværksmæssigkunnen og forståelse. Danske uddannelser på det kreative område skal markere sig med koblingenmellem et højt teoretisk niveau, et højt kunstnerisk niveau og en høj grad af håndværksmæssigkunnen og forståelse, som også retter sig mod at indgå i kommercielle sammenhænge.Uddannelsesinstitutionerne skal, på hver deres niveau og inden for hver deres faglighed, uddanne dimittendermed relevante kernekompetencer for vækst og værdiskabelse. Samarbejde på tværs af institutionerog med erhvervene er et grundlæggende element i vækstteamets anbefalinger til uddannelses- ogforskningsområdet, fordi samarbejdet kan målrette indsatsen.Vækstteamet lægger desuden vægt på, at uddannelserne og forskningen på det kreative område dermedkan bidrage til at styrke og udvikle Danmark som produktionsland.Vækstteamet anbefaler Uddannelsesinstitutionerne bør fokusere indsatsen og skærpe den faglige profil: Design ogkreativitet er populært blandt mange uddannelsessøgende, og antallet af uddannelser med et kreativteller designmæssigt element har været i vækst flere steder i landet over de senere år.Det er vigtigt med et bredt og tilgængeligt udbud af uddannelser målrettet de kreative erhverv, meni et lille land som Danmark har vi kun mulighed for at være verdens bedste, hvis vi fokuserer indsatsen.For at sikre uddannelse og forskning på højt internationalt niveau er det nødvendigt, at deforskellige uddannelses- og forskningsinstitutioner i højere grad prioriterer i deres porteføljer og fokusererderes indsatser inden for områder, hvor Danmark har erhvervsmæssige styrker. Der, hvorder er flere uddannelsesinstitutioner inden for samme område, er det endvidere afgørende, at kræfternesamles om en fælles indsats, der har volumen til at gøre sig internationalt bemærket. Fokuseringog specialisering af uddannelser og videnproduktion vil bidrage til tiltrækning af markante in-34