PÆDAGOGPROFESSIONENS UDFORDRINGER DE KOMMENDE ÅR

2. PÆDAGOGPROFESSIONENSUDFORDRINGEREsther Nørregård-Nielsen, sociolog og direktør for NROJeg ved ikke hvordan man i en tale adresserer et forbund, men lad mig forsøge med et:KÆRE BUPLKan man forestille sig, at uddannelsen til pædagog og dermed pædagogprofessionen over enårrække udfases og nedlægges? Spørgsmålet er centralt at stille, i og med at det at forblivepå arbejdsmarkedet må være den største udfordring for ethvert fag, på samme måde som detat forblive på landkortet, er den største udfordring for ethvert land.Jeg vil tage udgangspunkt i det spørgsmål, for at besvare den stillede opgave: hvad er pædagogprofessionensstørste udfordringer nu og de kommende år? Mine synspunkter udspringeraf en sociologisk baggrund, og det at jeg har beskæftiget mig med pædagoger somprofession igennem en årrække.Lad det være sagt med det samme: Jeg tror ikke at uddannelsen til pædagog er i fare for atblive nedlagt og på den måde er det ikke den største udfordring, pædagogprofessionen ståroverfor. Ikke desto mindre er spørgsmålet godt som afsæt, for med spørgsmålet om hvorvidtfaget skal bibeholdes, rejser der sig også spørgsmålet hvorfor, og dermed baggrund for at diskuterenogle af de muligheder og udfordringer professionen står overfor. Jeg vil i denne hersammenhæng begrænse mig til at fremhæve tre væsentlige problemstillinger i forhold til pædagogprofessionennemlig; afgrænsning, synlighed og viden. Grundet pladsen er der – trodsbegrænsningen til tre problemstillinger – tale om en relativ sum-marisk gennemgang.Afgrænsning. Med pædagogprofessionen sikres børn og grupper af mennesker med særligefysiske og mentale problemer adgang til personer, der besidder en specifik, systematiseretog nuanceret viden indenfor et væsentligt felt. Udfordringen for professionen er så atafgrænse sig, dels i forhold til andre grupper (uddannede såvel som ikke uddannede), dels i6