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Meine Weiterbildung zur Reittherapeutin: Pferdgestützte Pädagogik als Methode
in den flexiblen Hilfen
Der Weg zu meinem Traumberuf
begann schon sehr früh:
Seit ich denken kann, ist die Begegnung
mit dem Pferd für mich ein
magischer Moment. Ich wollte sie
bereits als kleines Kind berühren,
füttern oder einfach in ihrer Nähe
sein. Daher verbrachte ich bereits
sehr früh jede freie Minute im Pferdestall.
Meine dunkelbraune 19jährige
Warmblutstute Romina besitze
ich seit 8 Jahren. Außerdem gehört
mir seit Juni 2011 der dreijährige,
gescheckte Tinkerwallach Mr. Kerry
Only.
Vom Beruf der Reittherapeutin hörte
ich mit etwa 17 Jahren zum ersten
Mal. Zu dieser Zeit steckte ich mitten
in meiner ersten Ausbildung zur
Groß- und Außenhandelskauffrau
und machte mich auf den Weg dieses
Ziel für mich zu erreichen. Fachabitur
auf der Berufoberschule und
das Studium der sozialen Arbeit
folgten. Momentan stecke ich mitten
in der Ausbildung zur Reittherapeutin
(IPTH) und schließe diese im
März 2013 ab. Nun bin ich an meinem
Ziel angekommen und kann
somit fachlich qualifiziert die Faszination
für Pferde in meinem Beruf
teilen sowie ihren Zauber sinnvoll in
meiner pädagogischen Tätigkeit
einsetzen. Beide Pferde bilde ich
selbst speziell für die tiergestützte
Pädagogik aus. In meiner Arbeit in
den flexiblen Hilfen der Jugendhilfestation
Mühldorf setze ich Romina
und Mr. Kerry Only regelmäßig ein.
Die Pferde lassen sich sehr variabel
in unterschiedlichsten Spektren der
pädagogischen Arbeit einsetzen. Die
Stallumgebung und das Tier liefern
immer einen passenden Ansatz um
mit dem Klienten in positiven Kontakt
zu kommen.
Die Begegnung mit dem Pferd sowie
der Reitstallbesuch sind in ihrer
Erscheinung sehr flexibel und bieten
dem Menschen ein enormes Lernfeld
in verschiedensten Beziehungs- und
Wahrnehmungsebenen an. Je nach
Klient kann ich den passenden Rahmen
wählen und individuell auf den
Bedarf der Person reagieren. Positive
Erlebnisse liefern die Stallumgebung
und das Pferd am laufenden
Band. Keine Situation mit dem Pferd
läuft nach einem festgefahrenen
Muster ab. Im Kontakt ist jede Begegnung,
jeder Sinneseindruck und
jede Reaktion zwischen Pferd und
Mensch unterschiedlich und „neu“.
Das Wechselspiel zwischen Tier,
Klient und Therapeut bietet vielfältige
Reflexionsmöglichkeiten an und
bleibt durch die nonverbale Kommunikation
der Körpersprache mit dem
Tier einfach und auch für eingeschränkte
Menschen bewältigbar.
Das Pferd reagiert auf seine Umwelt
direkt und unverfälscht. Der Mensch
hat als „Herdenführer“ im Kontakt
mit dem Lebewesen eine große Verantwortung
dem Fluchttier seine
Umgebung als „sicher“ zu vermitteln.
Die Eigen- und Fremdwahrnehmung
des Klienten werden im Umgang
mit dem Pferd somit verfeinert.
Romina und Kerry sind in ihrem
Verhalten sehr zivilisiert und für
meine Klienten relativ einfach in der
Handhabung. Für mit Pferden unerfahrene
Leute bieten sie jedoch
trotzdem eine große Herausforderung
an. Das Pferd nimmt den
Klienten trotzt all seiner körperlichen,
geistigen oder sozialen
Schwierigkeiten völlig unvoreingenommen
an. Der Klient, egal ob
Kind oder Erwachsener, kann dem
Pferd gegenüber ganz natürlich
seine eigene Persönlichkeit ohne
Angst vor Ablehnung herauskehren.
Ein Pferd reagiert unmittelbar und
unverfälscht auf das Kommunikationsangebot,
wobei auf kleinste Inkongruenz
im Verhalten seines
menschlichen Gegenübers von ihm
reagiert wird. Emotionen wie Rache,
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Eifersucht oder Trauer kennen Pferde
jedoch nicht. Dies muss im Voraus
mit den Klienten thematisiert
und bearbeitet werden. Pferde sind
Fluchttiere und Herdentiere - Diese
Informationen unterstützen das
Verständnis für das Lebewesen
Pferd und erklären die Regeln des
Reitstalles.
Therapeutische Reitangebote fördern
den Klienten ganzheitlich: physisch,
psychisch, sozial und emotional.
Diese Faktoren kann ich daher
„maßgeschneidert“ für meine Arbeit
in den flexiblen Hilfen an den jeweiligen
Menschen anpassen. Grundsätzlich
setzte ich meine Pferde an
diesem Moment ein, zu dem ich sie
in der Betreuung benötige und der
Klient für sie bereit ist. In den
nächsten Ausgaben der Zebra werde
ich „AHA“-Erlebnisse aus der pädagogischen
Arbeit mit meinen Pferden
berichten.
Martina Peitz, Jonathan, Team Mühldorf