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ALPZEIT! - Das „Prinzip Verantwortung“ - ein Projekt von Jonathan Jugendliche im einsamen Berggebiet auf einer Hütte ohne Zentralheizung, Fernsehen und Handy, der Supermarkt 3 Stunden weit entfernt, stattdessen die Rinderherde vor der Tür, manchmal aber auch 2 Stunden weit entfernt. Alles zu Fuß. Alles was man zum Leben braucht selbst hinaufschleppen (und den Müll wieder hinunter) und zwar für 3 Monate. „Das klingt wie Dschungelcamp“, hör ich da manche sagen. Nein! ALPZEIT hat nichts gemein mit der geschmacklosen Show aus dem Fernsehen, dieser Kommerzialisierung des Werteverfalls, welche Menschenwürde fragwürdig erscheinen lässt und Missbrauch der Tiere auf der Tagesordnung steht. Nein, die Alm ist kein Dschungelcamp. Uns holt hier keiner raus. Das wollen wir auch gar nicht! Befragt man die Jugendlichen, ob sie das freiwillig machen, bekommt man anfangs ein langgezogenes „naja“ – viel später ein überzeugtes „jaja!“. Inzwischen gibt es schon einen Fanclub im Tal, der uns mit Leckereien versorgt. Gemüse aus dem Garten, Marmelade, Schokolade… - letzten Sommer war gar ein Schweinsbraten mit Semmelknödel zu uns heraufgetragen worden. Die örtliche Öffentlichkeit nimmt Anteil und gibt dem Jugendhilfeprojekt, das nun schon den 5. Sommer im Gasteiner Tal angesiedelt ist, eine gute Resonanz. Letzten Sommer war gar der Altbürgermeister von Bad Gastein auf Wanderschaft im Höhkar, weil er von „der guten Sache“ gehört hat, und dass es solche Projekte viel mehr bräuchte, meinte er. Der Almbetrieb fordert die Jugendlichen auf, eine Antwort zu geben, auf die Ereignisse – eben VerAntwortung zu übernehmen. Da hat er einen wichtigen Aspekt und ein wichtiges erzieherisches Mo- ment benannt. Nach 10 Sommern mit Jugendlichen im Jugendhilfeprojekt ALPZEIT bin ich mir ganz sicher, dass dies ein wesentlicher Faktor ist: Gemeinsame Verantwortung! Und es geht um Existenz. Die Existenz unseres Bauern – sein Vieh. Die Existenz des uns anvertrauten Viehs – Behirtung, Beaufsichtigung, Versorgung. Unsere Existenz – Versorgung, Gesundheit, Sozialität. Der Begriff Verantwortung erfährt damit eine Verschärfung bzw. besondere Brisanz. Damit verbinden sich auch stark emotionale Themen. Die Erfahrung der Jugendlichen während des Almsommers wird in jeder Form davon durchdrungen – wer es nicht lernt bzw. akzeptiert Verantwortung einzeln oder in der Gemeinschaft zu übernehmen, wird (sozial) scheitern, denn sie regelt das Zusammenleben. Der Aufforderungscharakter diesbezüglich ist im almerischen Dasein enorm höher als in der gewohnten Umgebung im Tal, weil die Konsequenzen für ein Tun oder Nicht-Tun unmittelbar am eigenen Leib erfahren werden. Die Chance, als ein wertvolles Mitglied der Gemeinschaft anerkannt zu werden und soziale Anerkennung zu bekommen, ist um ein Vielfaches höher als in der gewohnten Umgebung im Tal. Verantwortungsfähigkeit bedingt echte Kommunikation und emotionale Verbundenheit (s.a. „Der entgrenzte Mensch“ Rainer Funk, 2011). Ich setze auf das „Prinzip Verantwortung“, denn daran hängt das Wohl und Wehe einer Gesellschaft und sei sie noch so klein. Und glückt es, dieses Verantwortungsgefühl (ein Gefühl !) zu entwickeln, sind ethische Werte nicht nur hohle Floskeln. Sozialpädagogik hat eben auch einen gesellschafspolitischen Auftrag. Seite 14 Quo vadis ALPZEIT ? Noch wirbeln also die Schneeflocken um die Hütte weit oben im höllischen Kar. Derweil bewege ich mich gedanklich zum neuen Almsommer – mein 13. – er möge Glück bringen und die 11. ALPZEIT mit Jonathan <strong>gGmbH</strong>. Für die neue ALPZEIT suche ich auch wieder Personal, wobei der Juli schon abgedeckt ist. Vorzugsweise weiblich – falls Mädels zu betreuen sind, haben die manchmal Mißbrauchserfahrungen. Der pädagogische Hintergrund muß gegeben sein, wobei es auch Praktikantinnen sein können. Mindestaufenthalt sollte 3 Wochen sein. Kost und Logis ist frei, ein Honorar obligatorisch. Wenn jemand Lust und Zeit hat, uns bei den Lebensmitteltransporten im Juni zu unterstützen, ist er/ sie jederzeit herzlich willkommen. In den vergangenen Jahren hat der Herbert Schader mit seinen „Gartlern“ immer ein offenes Ohr gehabt und Sherpadienste geleistet. Danke Euch! Auch die Betreuungsweisungen/SozialenTrainingskurse waren immer eine willkommene Unterstützung bei der Schlepperei. Für den neuen Almsommer wäre eine kleine Wasserturbine zur Stromversorgung angedacht, dann hätten wir den Stromengpaß gelöst, denn die Solarpanele liefert an trüben Tagen keinen Strom Kennt sich jemand mit Wasserturbinenbau aus??? Auch wäre dieses Jahr ein ordentliches Matratzenlager zu bauen. Das Material müsste ich fliegen lassen, aber wenn es fachkundiges Personal unter Euch gibt, die mit Rat und Tat zur Seite stehn, dann meldet Euch. Dieser Winter ist schneereicher als der letzte, deswegen könnte es durchaus sein, dass wir ein paar Tage später hinaufziehen. Aber ich werde wie immer die Almgeister erwecken und die Wintergeister vertreiben mit Trommeln und Rauchwerk – sodann um einen glückvollen Almsommer bitten und beten und anschließend die Mäuse aus der Speiskammer vertreiben. Dies wird alles sein in der letzten Maiwoche oder der ersten Juniwoche, je nach Schneelage. Wer da auch schon Lust hat mit hinauf zu gehen bzw. etwas hinauf zu tragen, ist herzlich willkommen. (im)Berg (ist) heil, Annemarie Hufnagl DiplSozPäd (FH) - Projekte in der Jugendhilfe - Prastingerstr. 4 D-83454 Anger Tel: 08656-9894777 Mob: 0043-664-3698075 www.alpzeit-jugendhilfe.info
Endlich sind sie da….! Der Platz für unseren Jonathan und Startklar Nachwuchs. Auf Bilder freuen wir uns jederzeit. Das neueste Mitglied in Landshut ist Maximilian Johannes Steer. Geboren am 26.01.2012 Besonders gefreut auf das kleine Brüderchen hat sich seine Schwester Eva-Maria. Hilfe zur Erziehung/Flexible Hilfen: Kinder und Jugendliche – das Recht auf Beteiligung und Mitgestaltung Regelungen zur Beteiligung von jungen Menschen finden sich u. a. im SGB VIII § 1 „Recht auf Erziehung, Elternverantwortung, Jugendhilfe“, § 5 „Wunsch- und Wahlrecht“, § 8 „Beteiligung von Kindern und Jugendlichen“ und § 36 „Mitwirkung, Hilfeplan“. Sie beschreiben das Recht jedes einzelnen jungen Menschen auf Förderung seiner Entwicklung, auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit sowie das Recht auf Beteiligung an allen sie betreffenden Entscheidungen entsprechend ihrem Entwicklungsstand. „Beteiligung zielt darauf ab, Entscheidungsräume für junge Menschen zu öffnen und damit vonseiten der Erwachsenen Macht abzugeben.“ Ein bundesweiter Arbeitskreis hat dazu Qualitätsstandards erarbeitet. Neben 14 Allgemeinen Standards als Grundlage einer kinder- und jugendgerechten Umgestaltung der Lebenswelt gibt es weitere spezifische Qualitätsstandards für den Bereich Erzieherische Hilfen. Die Beteiligung von jungen Menschen ist ein unverzichtbares Qualitätsmerkmal. Sie ist „ein entscheidender Faktor für die Wirksamkeit der Hilfe.“ (Quelle: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Broschüre: Für ein kindergerechtes Deutschland) Junge Menschen jeder Altersstufe sind Subjekte und eigenständige Individuen. Sie wollen ernst genommen werden, haben eigene Wünsche, Bedürfnisse und Ziele, können diese entwickeln und äußern – wenn Erwachsene vertrauensvoll und ernsthaft mit ihnen umgehen. Entsprechend ihrem Alter, ihrer Entwicklung und Bildung können und wollen sie gleichberechtigt neben den Eltern einbezogen werden – bei der Organisation und Planung des Alltags, bei der Terminplanung, … und auch bei der Zielvereinbarung nach § 36 SGB VIII. Die Erarbeitung von Zielen als positive, zukünftige und erreichbare Zustände (siehe ISSAB-Standard) ist möglich mit Kindern ab 6-8 Jahren. Wie sieht es in der täglichen Realität aus mit Selbstbestimmung und Mitspracherecht – mit Schutz des Kindes und Bevormundung? Sind die im Hilfeplan formulierten Ziele nicht doch eigentlich Ziele der beteiligten Erwachsenen? Wie oft kommt es vor, dass ein Kind bzw. Jugendlicher sein eigenes Ziel im Hilfeplan wiederfindet? Wie können Kinder und Jugendliche im Rahmen einer EB oder SpFh beteiligt werden? Notwendig ist, sich für den jungen Menschen Zeit zu Seite 15 nehmen, ihn kennen zu lernen zum Beispiel bei gemeinsamen Freizeitaktivitäten kennen und vertrauen zu lernen und Gespräche an einem neutralen Ort zu führen. Erwachsene müssen beachten, dass junge Menschen eine andere Sprache sprechen. Eine aktive und konstruktive Kommunikationskultur zwischen allen Beteiligten ist wichtig. Die methodischen Möglichkeiten variieren je nach Geschlecht, Alter, Entwicklungsstand und sozialem Umfeld. Für die Umsetzung von Beteiligung in den Erzieherischen Hilfen, für „die Umsetzung weitreichender Organisations- und Entwicklungsprozesse gelten folgende wichtige Voraussetzungen: Einrichtungen und Dienste • verstehen sich als lernende Organisationen und leiten langfristige Konzeptentwicklungsprozesse zur Beteiligung ein; • entwickeln Methoden, um Beteiligungsbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen zu verstehen; • integrieren Kinder und Jugendliche konsequent in alle Entscheidungsabläufe. Fachkräfte • setzen sich mit ihren Widerständen zur Umsetzung gelingender Beteiligung auseinander; • sind bereit, Macht aufzugeben.“ (Zitat: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Broschüre: Für ein kindergerechtes Deutschland). Ein Umdenken der Erwachsenen ist notwendig. Eine kritische Reflexion der Rolle als Erziehungsberechtigter bzw. Fachkraft und der eigenen Machtansprüche ist dazu unerlässlich. Heinzgerd Hübers, Flexible Hilfen Traunstein und Wasserburg, Startklar
Seite 1 und 2: Matthias Rothe erhält seinen Preis
Seite 3 und 4: Wissenwertes aus dem Betriebsrat vo
Seite 5 und 6: KONTAKT Freilassing -Mehrgeneration
Seite 7 und 8: Jonathan Jugendhaus NEW ERA, Teisen
Seite 9 und 10: Netzwerkarbeit in der Kinderwohngru
Seite 11 und 12: Susanne Aigner Geboren: 1. Juli `77
Seite 13: Meine Weiterbildung zur Reittherape

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