UR Nr. 2 - Albert-Einstein-Schule
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JG 6 Wie wir wohnen - 2 -<br />
Oberflächen und<br />
Volumina von<br />
Quadern schätzen<br />
und bestimmen<br />
Größen in<br />
Sachsituationen in<br />
geeigneten<br />
Einheiten darstellen<br />
Renovierungsaufgabe<br />
(Oberfläche)<br />
Inhalt eines<br />
Trinkpäckchens<br />
berechnen<br />
(Volumen eines<br />
Quaders: z.B.<br />
Klassenraum,<br />
eigenes Zimmer)<br />
Argumentieren<br />
S. geben Informationen aus einfachen mathematikhaltigen<br />
Darstellungen (Skizzen) mit eigenen Worten wieder<br />
S. erläutern mathematische Sachverhalte und Verfahren mit<br />
eigenen Worten und geeigneten Fachbegriffen<br />
S. präsentieren Ideen und Ergebnisse in kurzen Beiträgen<br />
Problemlösen<br />
S. geben außermathematische Problemstellungen in eigenen<br />
Worten und entnehmen ihnen die relevanten Größen.<br />
S. ermitteln Näherungswerte für erwartete Ergebnisse durch<br />
Schätzen und Überschlagen.<br />
S. nutzen elementare mathematische Regeln und Verfahren<br />
zum Lösen von anschaulichen Alltagsproblemen.<br />
Modellieren<br />
S. übersetzen Situationen aus Sachaufgaben in<br />
mathematische Modelle<br />
S. ordnen einem mathematischen Modell (Term) eine<br />
passende Realsituation zu<br />
Werkzeuge<br />
S. nutzen Lineal, Geodreieck und Bandmaß zum Messen<br />
und genauen Zeichnen.<br />
S. nutzen Präsentationsmedien<br />
Partnerarbeit Lerntagebuch/<br />
Merkheft<br />
Klassenarbeit<br />
Rechnen mit<br />
Dezimalzahlen<br />
Grundkörper<br />
Netz<br />
Mathe live 6<br />
Arbeitsheft Mathe<br />
live 6
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