ELC Curriculum BaSICS deutsch

einhaltet zählen, sortieren, vergleichen, Muster suchen, Verbindungen herstellen,
Beziehungen erkennen und mit Zahlen, Formen, Raum und Größen zu arbeiten.
Mathematisches Verständnis entwickelt sich durch Geschichten, Lieder, Spiele und
Fantasiespiele, so dass Kinder Zahlen gerne benutzen und mit ihnen experimentieren.
Um allen Kindern die besten Möglichkeiten für eine effektive mathematische Entwicklung zu
geben, planen die Lehrer verschiedene Aktivitäten, von denen manche sich speziell auf die
mathematische Entwicklung konzentrieren und andere mathematisches Lernen innerhalb
anderweitiger ermöglichen, wie z.B. sich der Zahlen im täglichen Leben bewusst zu werden.
• Zahlen
Kindern fällt schon früh auf wozu Zahlen benutzt werden, sie fangen an deren Form
wiederzuerkennen und sich einige Zahlennamen zu merken. Zählen beinhaltet, dass man
Zahlennamen in der Reihenfolge aufzählt, die Zahlen den gezählten Objekten zuordnet, zu
wissen, dass man bei jedem weiteren Objekt das man zählt eine weitere Zahl sagt und die
letzte Zahl, die man sagt, bestimmt die Menge der Objekte.
In diesem Stadium dreht sich der Rechenvorgang um die praktische Anwendung von Zahlen,
das Erzählen über Zahlen im täglichen Leben und damit zu beginnen, logische Schlüsse aus
diesen Zahlen zu ziehen.
• Größen
Durch Tätigkeiten wie z.B. Taschen und andere Behälter ein- und auszuräumen oder etwas
anzupassen, wie z. B. beim Verkleiden einen provisorischen Gürtel zuzuschneiden, (wenn
man sich verkleidet) entwickelt man ein Verständnis für Größen. Messen bedeutet Größen
und Längen zu vergleichen.
Manchmal geht das direkt, z.B. wenn man den längsten Reißverschluss in einer Sammlung
finden will.
Die Grundbegriffe des Messens werden eingeführt, z.B. wie viele, mehr als, weniger als,
länger und kürzer als, schwerer und leichter als.
Die Kinder lernen, Zeit zu messen. Es gibt zwei Aspekte, die mit der Zeitmessung
zusammen hängen. Zum einen geht es darum, einen bestimmten Zeitpunkt zu benennen, so
wie „Morgen gehen wir in den Zoo“ oder „Heute ist Sam’s Geburtstag“. Ein anderer Aspekt
der Zeit hat mit der Zeitspanne zu tun, wie lange es dauert.
• Umgang mit Daten
Kinder lernen Informationen, die sie gesammelt haben, auf mathematische Weise zu ordnen,
indem sie ein Schaubild oder Diagramm erstellen. Das hilft den Kindern, ihre Gedanken und
Vorstellungen zu gliedern, und sie werden auch damit beginnen, diese Strukturen zu nutzen,
um praktische Probleme zu lösen.
• Form und Raum
Schüler erfahren die Eigenschaften zweidimensionaler oder dreidimensionaler Objekte oder
Formen.
Das Wahrnehmen von Formen bedeutet, Übereinstimmungen und Unterschiede zu
erkennen und deren Eigenschaften zu kennzeichnen. Das beinhaltet z.B. das
Herauszufinden, welche Formen rollen und welche liegenbleiben.
Das Wahrnehmen von Raum beinhaltet, mit Formen umzugehen und sie zusammenzufügen.
Kinder benutzen Formen, um in Fantasiespielen Objekte nachzubilden und bewegen Dinge
in verschiedene Richtungen oder in festgelegten Bahnen.
Sie ordnen Formen zu Bilder und Mustern an.
• Muster bilden
Indem die Kinder Muster bilden und Dinge sortieren sehen sie, dass vieles in ihrer
Umgebung als Muster angeordnet ist.
Das Anordnen von Mustern, Sortieren von Objekten und später auch das Sortieren von
Buchstaben, Bildern, etc., wird den Kindern helfen, ein Grundkonzept der Mathematik zu
verstehen.
ISS BaSICS Böblingen and Sindelfingen International Community School
Vorschullehrplan August 2010
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