ELC Curriculum BaSICS deutsch

Einführung
Die “ISS Böblingen and Sindelfingen International Community School” wurde im September
2003 als Tochterschule der ISS Degerloch eröffnet. Im Schuljahr 2010/2011 haben wir eine
Kindergartenklasse (4- und 5-jährige) und die Klassen 1 bis 8. Der überdisziplinäre, auf
Frageeinheiten beruhende Lehrplan und die zweisprachigen Anleitung bieten internationalen,
mobilen Familien Kontinuität und ermöglichen deutschen Schülern einen schonenden
Übergang zur ISS Degerloch oder ins deutsche Schulsystem.
Die zweisprachige Lehrmethode in Sindelfingen birgt für alle Schüler zusätzliche
Möglichkeiten des Spracherwerbs (z.B. Deutsch bei englischsprachigen und Englisch bei
deutschsprachigen Kindern), Grundkonzepte werden im Unterricht in der Muttersprache
vermittelt. Wie in den meisten Internationalen Schulen, umfasst unsere Gemeinschaft in
Sindelfingen eine Vielzahl von Lernfähigkeiten und -bedürfnissen. Manche Schüler streben
langfristig ein flüssiges Englisch oder Deutsch an, für andere ist das zusätzliche Deutsch
lernen ein kurzfristiges Ziel, wenn ihre Familie nur ein paar Jahre lang hierbleiben wird.
Um diesen unterschiedlichen Anforderungen gerecht zu werden, bieten wir deutsch- und
englischsprachigen Unterricht im Klassenzimmer an.
Die englisch- und deutschsprechenden Lehrkräfte arbeiten innerhalb der Klasse eng als
Team zusammen, anstatt die Kinder für den Sprachunterricht aus der Klasse zu nehmen.
Die Lehrer ermitteln Sprachziele für die Kinder in jedem Klassenverband (innerhalb der
Bandbreite von Anfängern bis Muttersprachlern) und planen Sprachkonzepte für die
Unterrichtseinheiten, die auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind.
Das bedeutet, dass manche Unterrichtsstunden, in denen es im Rahmen der
Forschungseinheiten um Fragestellungen und Nachforschen geht, in Deutsch und manche in
Englisch gehalten werden.
Die wichtigsten lehrplanbezogenen Fähigkeiten (z. B. Mathe, Lesen, Schreiben) werden den
Kindern in ihrer Grundsprache vermittelt.
Die Lehrer vermeiden es wenn möglich, beide Sprachen während einer Arbeitsanweisung zu
mischen.
Der Hintergrund dieses Dokumentes ist es, den Inhalt des schriftlichen Lehrplans der ISS
BaSICS zu beschreiben. Z. B. „Was sollen unsere Schüler lernen?“. Darin werden die
Lernerfolge, die von einem durchschnittlichen Kind im Laufe des Schuljahres erwartet
werden, definiert.
Dieser Lehrplaninhalt ist die Grundlage für Entscheidungen, die von den Lehrern getroffen
werden, hinsichtlich darauf, wie die Schüler durch passende Lehr- und Lernstile am besten
lernen werden und wie wir beobachten und bewerten, was die Schüler gelernt haben.
Aus der Sicht heutiger pädagogischer Studien findet Lernentwicklung stufenweise statt.
Um sich neue Konzepte anzueignen, greift das Kind auf schon vorhandenes Wissen aus
seinem Erfahrungsschatz zurück, welches es anwendet und ihm angesichts der neuen
Erfahrung Sinn verleiht.
Kinder entwickelt sich nicht unbedingt in klar abgegrenzten Schritten, sie scheinen sich
zwischen zwei Entwicklungsschritten hin und her zu bewegen, bevor sie ein neues Konzept
vollständig begriffen haben.
„Falsche Auffassungen“ der Kinder sind nicht falsch, sondern bezeichnend für ihre
Wahrnehmungen und die Versuche, ihr Lernen zu verstehen.
Gewissenhafte Planung, Beobachtung und Beurteilung der Pädagogen strukturieren das
Lernumfeld, so dass die Lernentwicklung jedes einzelnen Kindes genährt und unterstützt
wird.
Das Kind hat Zeit zur Verfügung, um zu denken, zu planen, neue Konzepte aufzunehmen
und zu integrieren, darüber zu diskutieren, zu üben und zu reflektieren. Kinder sind Forscher.
Unsere Rolle als Pädagogen ist es, die Kinder herauszufordern und ihren Horizont zu
ISS BaSICS Böblingen and Sindelfingen International Community School
Vorschullehrplan August 2010
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