ELC Curriculum BaSICS deutsch

Es ist wichtig, sich darüber bewusst zu sein, dass Kinder in manchen Bereichen schnell
lernen und dafür in anderen mehr Zeit brauchen. Während sie verschiedene Lernstufen
durchlaufen, vertiefen sie was sie schon gelernt haben. Sie üben, verfeinern und benutzen
ihr vorhandenes Wissen in neuen Lernsituationen.
Der ISS BaSICS Vorschullehrplan ist darauf ausgerichtet, einen sanften Übergang von der
Vorschule in die Grundschule zu gestalten und von Klassenstufe zu Klassenstufe. Die
„Lernleiter“ ist ein nützliches Mittel, um die Lernbereitschaft und Organisationsfähigkeiten der
Kinder zu strukturieren.
Siehe Anhang 1, Seite 18.
Das Lernumfeld
Alle Kinder haben die Möglichkeit sich bei Aktivitäten einzubringen, die vom Lehrer geplant
wurden und auch bei denjenigen, die von den Kindern selbst geplant oder eingeleitet
wurden. Sie brauchen Zeit um sich zu vertiefen, tiefgründig zu arbeiten, zu spielen und um
Tätigkeiten zu Ende zu bringen.
Das Lernumfeld ist so gestaltet, dass die Kinder reichhaltige, anregende Lernerfahrungen
machen. Es besteht eine Unterrichtsstruktur in der Kinder forschen, experimentieren, planen
und eigene Entscheidungen treffen können.
Um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden und damit jedes Kind
den bestmöglichen Lernprozess durchläuft, ist das Lernumfeld darauf ausgerichtet:
• den Kindern Möglichkeiten zum Aufbau und zur Erweiterung ihres Wissens, ihrer
Erfahrungen, ihrer Interessen und Fähigkeiten zu bieten und um ihr Selbstvertrauen und
das Vertrauen in ihre Lernfähigkeit zu entwickeln
• eine Vielzahl von Lernarten zu entwickeln
• eine große Anzahl von Möglichkeiten bieten, um Kinder zu motivieren, zu unterstützen
und zu entwickeln und ihnen zu helfen sich einzubringen, sich zu konzentrieren und
effektiv zu lernen
• einen sicheren und unterstützenden Rahmen bieten, in dem der Beitrag aller Kinder
geschätzt wird und in dem Vorurteile in Bezug auf Rasse, Religion, Behinderung und
Geschlecht in Frage gestellt werden
Schülerprofil
Obwohl die ISS BaSICS keine "IBO Primary Years Programme“-Schule ist, finden wir dass,
das "IBO Schüler-Lernprofil" ein hilfreiches Werkzeug für die persönliche und soziale
Entwicklung der Schüler und ein Modell, um eine internationale Aufgeschlossenheit zu
fördern. Das Schüler-Lernprofil erläutert Eigenschaften von Schülern, die sich über die
Erfahrungen anderer bewusst sind und sensibel damit umgehen. Dies entwirft ein Profil des
Schülers, das den Lehrern und Schülern dabei hilft Ziele zu ermitteln, Forschungseinheiten
zu planen und die Durchführung zu bewerten.
Als Resultat\ Ergebnis des Lernprofils werden die Schüler zu:
• Fragenden Ihre natürliche Neugier wird geweckt. Sie eignen sich die benötigten
Fähigkeiten an, um eine sinnvolle, konstruktive Recherche durchzuführen. Sie haben
regen Spaß am Lernen und ihre Liebe am Lernen wird ihr Leben lang erhalten bleiben.
• Denkern/ Denkenden Sie ergreifen die Initiative, indem sie ihre Denkfähigkeiten kritisch
und kreativ anwenden, um vernünftige Entscheidungen zu treffen und um komplexe
Aufgaben zu lösen.
ISS BaSICS Böblingen and Sindelfingen International Community School
Vorschullehrplan August 2010
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