ELC Curriculum BaSICS deutsch

• Muster
Durch das Erstellen von Mustern und Ordnen von Objekten sehen Kinder, dass viele Dinge
in unserer Umgebung gemustert sind. Das Erstellen von Mustern und Ordnen von Objekten,
sowie das spätere Ordnen von Buchstaben, Bildern usw. hilft den Kindern, eines der
zentralen Konzepte der Mathematik zu verstehen.
Bestimmte mathematische Fähigkeiten
Durch das Aufbauen auf die Fähigkeiten und Konzepte , die im Junior Kindergarten
entwickelt wurden, werden die meisten Schüler am Ende des Senior Kindergarten dazu in
der Lage sein:
• mindestens 20 Objekte verlässlich zu zählen
• vorwärts und rückwärts in Einserschritten von jeder beliebigen kleinen Zahl aus zu zählen
und in Zehnerschritten von und bis Null zu zählen
• Zahlen von 0 bis mindestens 20 zu lesen, schreiben und ordnen zu können; diese Zahlen
zu verstehen und mit Worten zu vergleichen und zu sortieren
• die Zahl zu bennen, die 1 oder 10 größer oder kleiner ist als irgend eine vorgegebene
Zahl zwischen 0 und 20
• den Vorgang der Addition und Subtraktion zu verstehen (als ‘wegnehmen’ oder
‘Unterschied’) und die verwandten Wörter zu verwenden
• auswendig die Zahlenkombinationen zu kennen, die 10 ergeben
• die Münzen und den Zahlenstrahl zu verwenden, um die Beziehung zu Zahlen zu
verfestigen
• in Zehner- oder Zweiergruppen einzuteilen
• Kopfrechenstrategien zu verwenden, um einfache Aufgaben zu lösen und zu zählen, zu
addieren, zu subtrahieren, zu verdoppeln und zu halbieren, die Vorgehensweise zu
erklären und dies mündlich begründen zu können
• zwei Längen, Maße oder Rauminhalte durch direkten Vergleich zu vergleichen
• eine passenden Standardeinheit oder gleiche nicht-standardisierte Einheiten
vorzuschlagen und Messwerkzeuge erst zum Schätzen und dann zum Messen von
Längen, Maßen oder Rauminhalten zu verwenden
• die benötigten Begriffe zu verwenden um räumliche Beziehungen wie z.B. innen, außen,
unter, über, in, auf, zwischen und neben zu verstehen usw.
• die alltägliche Sprache zu verwenden, um Merkmale von bekannten 3D Körpern und 2D
Formen zu beschreiben
Die Sprache, Kommunikation und Lese- und Schreibfähigkeit
Die Sprache, Kommunikation und Lese- und Schreibfähigkeit hängen mit dem Lernen und
der Kompetenz in verschiedenen Schlüsselqualifikationen wie Sprechen, Zuhören, Lesen
und Schreiben zusammen. Dazu kommt noch der Mut, die Gelegenheit, die Ermutigung, die
Unterstützung und die Bereitschaft dazu, die Sprache zu verwenden. Dieser Lernbereich
beinhaltet Kommunikation, sprechen und zuhören in verschiedenen Situationen und zu
unterschiedlichen Zwecken, eine Vielzahl von Büchern vorgelesen zu bekommen und
einfache Texte selbst erlesen und für eine Vielzahl von Anlässen zu schreiben. Um allen
Kindern die besten Möglichkeiten für eine effektive Entwicklung und effektives Lernen von
Kommunikation, Sprache und Lese- und Schreibfähigkeit zu schaffen, achten die Lehrer vor
allem darauf:
• Gelegenheiten für die Kinder schaffen, in denen sie Gedanken, Ideen und Ansichten
ausdrücken können
• Möglichkeiten schaffen, um Sprache mit körperlicher Bewegung in Bewegungsliedern
und Reimen, Rollenspielen und praktischen Erfahrungen zu verbinden, z.B. Kochen und
Gartenarbeit
• Ein Umfeld schaffen, das die Bedeutung der Sprache durch Zeichen, Hinweise und
Bücher hervorhebt
ISS BaSICS Böblingen and Sindelfingen International Community School
Vorschullehrplan August 2010
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