Medienkulturwissenschaft Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis ...

Variation im Wortschatz des Deutschen
Proseminar
Dr. Göz Kaufmann: goez.kaufmann@germanistik.uni-freiburg.de
Di. 12:00 bis 14:00, KG III - HS 3214
Belegung per Antrag (s.o.)
ECTS: 6
INHALT
Trotz aller Unkenrufe werden wir uns des Genitivs wohl noch einige Zeit erfreuen können. Auch
die Endstellung des deutschen Verbs in eingeleiteten Nebensätzen scheint zumindest mittelfristig
nicht zur Disposition zu stehen. Anders sieht es im Bereich des Wortschatzes aus. Viele 20jährige
wissen nicht mehr, was ein gedungener Mörder ist (ein Auftragskiller), kaum ein Jugendlicher erinnert
sich noch daran, daß realisieren früher nur eine Bedeutung hatte (nämlich etwas in die Tat umsetzen -
keinesfalls etwas bemerken), und darüber, daß merkwürdig bei Goethe nicht komisch hieß, sondern
würdig, gemerkt zu werden, stolpern auch nur noch aufmerksame Leser. Diese völlig normalen diachronen
Entwicklungen (sowohl in der Form als auch in der Bedeutung der betroffenen Lexeme)
stellen dabei nur eine Dimension der Wortschatzvariation dar. Daneben gibt es unter anderem die
diatopische (räumliche) Dimension, wo das Frühstücksbrötchen gerne auch als Weckle, Semmel oder
Rundstück bezeichnet wird oder die diaphasische (situationsabhängige) Dimension, wo kriegen, bekommen
oder erhalten um die phonetische Realisierung konkurrieren. Und auch Fach-, Sonder- und
Gruppensprachen steuern viel neues Wortmaterial, besondere Bedeutungen zu bekannten Wörtern
und innovative Wortbildungsmuster zur historischen Einzelsprache Deutsch bei. Wir wollen
in diesem Proseminar zum einen die vorhandene Variation beschreiben, uns dann aber auch fragen,
warum es im Bereich des Wortschatzes so viel Variation gibt, woraus sie sich speist und welchen
Zweck es zum Beispiel erfüllt, Kids statt Kinder zu sagen (cooler?), Meeting statt Treffen (wichtiger?)
und Airport statt Flughafen (der Traum von der großen, weiten Welt?). Zur vorbereitenden
Lektüre werden die einschlägigen Abschnitte in den unter Literatur genannten Werken empfohlen.
Leistungsnachweis: Regelmäßige aktive Teilnahme am Seminar; Lektüre der zu bearbeitenden
Texte; wissenschaftliche Hausarbeit (Abgabetermin 24.09.2012) und eventuell mündliches Referat
Literatur
Barz, I. (2007). Wortbildung - praktisch und integrativ: ein Arbeitsbuch. Frankfurt am Main: Peter
Lang
Polenz, P. von (1991/1994/1999). Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart
(3 Bände). Berlin/New York: de Gruyter
Roemer, C. und B. Matzke (2010). Der deutsche Wortschatz: Struktur, Regeln und Merkmale.
Tübingen: Narr
Seibicke, W. (1983). Duden „Wie sagt man anderswo?“ Landschaftliche Unterschiede im
deutschen Sprachgebrauch. Mannheim u.a.: Bibliographisches Institut
tickel, G. (Hrsg.) (2001). Neues und Fremdes im deutschen Wortschatz: aktueller lexikalischer
Wandel. Berlin; New York: de Gruyter
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