Lern- und Arbeitsaufgaben für die Kreislauf- und Abfallwirtschaft - biat
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e) Reorganisations- 13. <strong>Lern</strong>en am Arbeitsplatz<br />
modell<br />
14. Ganzheitliche arbeitsbezogene<br />
Weiterbildung<br />
15. Reorganisation in Unternehmen<br />
f) Moderatorenmodell 16. Produktbezogene Einweisung<br />
17. <strong>Lern</strong>en am Arbeitsplatz<br />
18. Reorganisation von Unternehmen<br />
g) Simulationsmodell 19. Ganzheitliche arbeitsbezogene<br />
Weiterbildung<br />
20. „Funktionale“ produktbezogene<br />
Weiterbildung<br />
21. <strong>Lern</strong>en mit neuen Me<strong>die</strong>n<br />
h) Wissensmodell 22. <strong>Lern</strong>en mit neuen Me<strong>die</strong>n<br />
23. <strong>Lern</strong>en am Arbeitsplatz<br />
24. <strong>Lern</strong>verbünde<br />
25. Reorganisation von Unternehmen<br />
i) Coaching-Modell 26. Reorganisation von Unternehmen<br />
27. Ganzheitliche arbeitsbezogene<br />
Weiterbildung<br />
28. Produktbezogene Einweisungen<br />
j) Selbstlernzentrum 29. <strong>Lern</strong>en mit neuen Me<strong>die</strong>n<br />
30. Bildung von Netzwerken<br />
31. „Funktionale“ produktbezogene<br />
Seminare<br />
k) Seminaristisches<br />
Modell<br />
32. <strong>Lern</strong>en mit neuen Me<strong>die</strong>n<br />
33. Reorganisation von Unternehmen<br />
34. Ganzheitliche arbeitsbezogene<br />
Weiterbildung<br />
l) Problemlösemodell 35. <strong>Lern</strong>en am Arbeitsplatz<br />
36. Produktbezogene Einweisung<br />
37. <strong>Lern</strong>en mit neuen Me<strong>die</strong>n<br />
38. Reorganisation von Unternehmen<br />
Abb. 6: <strong>Lern</strong>modelle <strong>und</strong> deren Anwendung<br />
29<br />
Verbessern der<br />
Arbeitsorganisation<br />
Effizientes <strong>Lern</strong>en<br />
ohne Arbeitsunterbrechung<br />
<strong>Lern</strong>vielfalt <strong>und</strong><br />
Komplexitätsbewäl-<br />
tigung<br />
Erhöhen der Trans-<br />
ferleistung <strong>und</strong> von<br />
Know-how<br />
Betriebsspezifisches<br />
effizientes <strong>Lern</strong>en<br />
Freies, selbstge-<br />
steuertes <strong>Lern</strong>en<br />
Management<br />
Facharbeiter<br />
Angelernte<br />
Angelernte<br />
Facharbeiter<br />
Berufsanfänger<br />
Mittleres Management<br />
Randgruppen<br />
Berufsanfänger<br />
Facharbeiter<br />
Angelernte<br />
Management<br />
Randgruppen<br />
Berufsanfänger<br />
Facharbeiter<br />
Berufsanfänger<br />
Angelernte<br />
Facharbeiter<br />
Mittleres Manage-<br />
ment<br />
Management<br />
Facharbeiter<br />
Angelernte<br />
Randgruppen<br />
Intentionales <strong>Lern</strong>en Randgruppen<br />
Situationsbezoge-<br />
nes <strong>Lern</strong>en<br />
Facharbeiter<br />
Angelernte<br />
Management<br />
Berufseinsteiger<br />
Arbeitslose<br />
Facharbeiter<br />
Management<br />
Berufseinsteiger<br />
Angelernte
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