1.4 Die Stundentafel des Gymnasiums - Johannes-Kepler-Gymnasium

1.3 Der Erziehungs- und Bildungsauftrag des Gymnasiums
Das Gymnasium führt die Schülerinnen und Schüler mit entsprechenden Begabungen und
Bildungsabsichten zu einer breiten und vertieften Allgemeinbildung und vermittelt die allgemeine
Studierfähigkeit. Damit werden auch die Voraussetzungen für die Ausbildung in Berufen mit erhöhten
Anforderungen und für die verantwortungsbewusste Wahrnehmung von Führungsaufgaben in allen
Bereichen geschaffen.
Am Gymnasium verbindet sich eine nach Begabung und Alter differenzierte Förderung selbstständigen
und selbstverantwortlichen Lernens in allen Fächern mit der Erziehung zu einer präzisen Begrifflichkeit
auf einem hohen fachlichen und überfachlichen Niveau. Dabei wird die Fähigkeit entwickelt, sich
theoretische Erkenntnisse zu erarbeiten und auch schwierige Sachverhalte geistig zu durchdringen. So
werden vielschichtige Zusammenhänge und Modelle von den Schülerinnen und Schülern erfasst, geistig
geordnet und in freier argumentierender Rede verständlich präsentiert.
Die Fähigkeit zur korrekten Verwendung der Standardsprache und zum normgerechten Schreiben wird in
allen Fächern geschult. In Deutsch und in den Fremdsprachen werden zusätzlich über Sprach- und
Textreflexion literarische und ästhetische Erfahrungen erworben; dabei kommt dem Fach Deutsch durch
die Vermittlung von Freude am selbstständigen Lesen eine zentrale Bedeutung zu.
Die Beschäftigung mit der Mathematik befähigt die Schülerinnen und Schüler, funktionale
Gesetzmäßigkeiten zu erfassen, Modelle der Wirklichkeit zu erstellen und entsprechende
Problemlösungen zu erarbeiten. Darüber hinaus werden Grundlagen für eine informationstechnische
Grundbildung gelegt, die auch in anderen Fächern systematisch ausgebaut und vertieft wird.
Der systematische Umgang mit den Erscheinungen und Gesetzmäßigkeiten der Natur sowie die
Auseinandersetzung mit der Entwicklung der Natur- und Geisteswissenschaften insgesamt führen die
Schülerinnen und Schüler zu einem geschichtlich begründeten Verstehen der heutigen Welt und befähigen
sie zur Teilhabe an aktuellen Diskussionen mit fundierten eigenen Positionen.
Der gymnasiale Bildungsgang vermittelt insbesondere die Fähigkeit, in Kenntnis geschichtlicher,
politischer und geographischer Zusammenhänge Vergangenheit und Gegenwart selbstständig zu
beurteilen, ein Wertebewusstsein zu entwickeln und so persönliche, ethisch begründete Entscheidungen zu
treffen. Toleranz und Solidarität werden ebenso entwickelt wie eine ethisch begründete Urteilsfähigkeit
mit einem umfassenden Verantwortungsbewusstsein für sich selbst, die eigene Gesundheit, für andere
Menschen, für die Natur und die Umwelt.
Unterricht und Erziehung im allgemein bildenden Gymnasium zielen auf den Erwerb unterschiedlicher
Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler - auf eine hohe Fachkompetenz und gleichermaßen eine hohe
personale und soziale Kompetenz sowie Methodenkompetenz. Im Zentrum aller schulischen Arbeit steht
somit die ganzheitliche Bildung und Erziehung der Schülerinnen und Schüler. Dazu gehört auch die
Vermittlung von Leistungsbereitschaft, Offenheit für Neues, Flexibilität und Teamfähigkeit sowie die
Bereitschaft für lebenslanges Lernen in eigener Verantwortung.
Besonders wichtige Begabungen und Einstellungen für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums sind
Aufgeschlossenheit für theoretische und abstrakte Zusammenhänge, Freude am Beobachten,
Experimentieren und Ordnen, am Finden von Ursachen, Regeln, Lösungen und Gesetzmäßigkeiten. Ein
überdurchschnittliches Maß an Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit, Belastbarkeit und Denkfähigkeit sowie
auch Kreativität und Aufgeschlossenheit für alles Sportliche, Musische und Künstlerische sind wichtige
Voraussetzungen für das Erreichen der Bildungsziele des Gymnasiums.
Stand: 2010 Seite 7 von 34