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Mit dem 5. Kapitel erfolgt die ausschließliche Hinwendung auf den namibischen
Bereich an der SdF und zwar beginnend mit der Vorgeschichte der Beschulung
im afrikanischen Exil.
Die ersten namibischen Kinder, die im Dezember 1979 im Alter von drei bis
sechs Jahren nach Bellin bei Güstrow in die DDR kamen, waren mehrheitlich
Waisen des südafrikanischen Massakers vom 4. Mai 1978 im südangolanischen
Flüchtlingslager Cassinga. In den kommenden Jahren folgten weitere
Gruppen nun vor allem aus den ‚Namibian Health and Education Centres‘
(NHEC), jenen SWAPO-Flüchtlingslagern von Cuanza Sul im mittleren
Angola und dem westzambischen Nyango. Ein Großteil dieser Exil-Kinder
hatte bereits in einem der Lager am Schulunterricht teilgenommen (vgl.
Engombe 2004, S. 30ff).
Unter dem Aspekt der Ergründung schulischer Vorleistungen, an die an der
SdF hätte angeknüpft werden können (müssen!), konzentriert sich das Kapitel
auf Unterrichtsfach bezogene curriculare Spezifika, (z. B. Stoffpläne, Schullehrbücher,
Handzettel für die Pädagogen), die den Schulalltag in den NHEC’s
bestimmten. Die Bildungs- und Erziehungsziele der pädagogischen Einrichtungen
(Kindergärten, Schulen, Erwachsenenbildungs- und Lehrerbildungseinrichtungen)
in den Camps mit tausenden Exilanten entsprachen weitgehend
dem politischen und Bildungsprogramm der SWAPO. (vgl. 1976, S. 14f.) An
ihrer Umsetzung waren sowohl noch heute führende SWAPO-Funktionäre,
hohe Staatsbeamte und Pädagogen18 beteiligt, als auch sog. Solidarity-Wokers
verschiedener europäischer Staaten, so auch aus der DDR. Mit dieser Studie
werden jene Schuldokumente erstmals einer Analyse unterzogen.
Um die im politischen Programm der SWAPO enthaltenen Forderungen zu
‚Bildung und Kultur‘ in einem unabhängigen und dekolonialisierten Namibia
(vgl. Melber 1977) in ihrer Zukunftsbezogenheit dem schulischen Erziehungsprozess
an der SdF zugänglich zu machen, wäre es erforderlich gewesen,
sich mit Aspekten des formalen Erziehungswesens Namibias in seiner
kolonialen Abhängigkeit vom Apartheidstaat Südafrika, vertraut zu machen
(vgl. Melber 1979). Dazu bestand allerdings keine Möglichkeit.
18 Z. B. Angula, damaliger SWAPO-Sekretär für Erziehung und Kultur und Direktor des NHEC
von Cuanza Sul; heutiger Premierminister Namibias. Mbumba, Nangolo, damaliger stellvertretender
SWAPO-Sekretär für Erziehung und Kultur und Schuldirektor am NHEC in
Cuanza Sul; heutiger Minister für Erziehung Namibias.
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