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Zeitschrift des Cartellverbandes der katholischen deutschen Studentenverbindungen 5/2012 105. Jahrgang 

„Facebook“: 

zwischen Neugier 

und Exhibitionismus 

Schule – 

das ewige Experimentierfeld 

Michail Gorbatschow 

Der getriebene Antreiber

-Flusskreuzfahrt 2013: 

„Vom Burgund bis in die Provence“ 

Von der lieblichen Hügellandschaft Bur gunds bis 

in die sonnenverwöhnte Pro vence mit ihren 

Lavendelfeldern führt diese Reise auf Rhône und 

Saône. Am Wege liegen nicht nur Flussauen mit 

breiten Schilfgürteln und berühmte Wein berge, 

sondern auch Glanz lichter der Romanik wie z.B. 

Cluny und alte, geschichtlich bedeutende Städte 

wie Lyon, Avignon, Nîmes und Arles und gerade 

der Süden Frankreichs ist schon sehr früh christlich 

geprägt worden. So wird die Reise zum 

Ausflug in herrliche Landschaften und in die 

(Kir chen-)Ge schich te zugleich. 

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Avignon © Olaf Schneider, pixelio.de 

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„Reise nach Maß“ zusammen!

Veit Neumann (Alm) 

Chefredakteur 

Entschleunigung“ wurde Anfang der 90er Jahre in zahlreichen 

spirituellen Schriften und Übungen als Gegenbegriff 

zur Beschleunigung betont. Alle innerliche Hetze einmal 

ablegen, ganz ankommen, ganz da sein, Dinge einfach 

von ihrer wesentlichen Seite her betrachten, in die Tiefe gehen 

und alles verlangsamen, den Stress rausnehmen, das war und 

ist durchaus wichtig, auch wenn es sich bei der Entschleunigung 

häufig nur um ein eingängiges Schlagwort handelt(e). 

Keine Sorge: Ich werde jetzt nicht die „Schnelllebigkeit unserer 

Zeit“ in der Art einer deftig-saftigen Predigt beklagen 

oder gar geißeln. „Bei uns ist Fortschritt Tradition.“ Der gute 

und klug ersonnene Satz, der für den gesamten Cartellverband 

gelten soll und über den ich mir an dieser Stelle schon 

einmal Gedanken gemacht habe, kann aber durchaus in 

diesem Sinne verstanden werden: im Sinne einer Balance 

aus Be- und Entschleunigung; dass man Fortschritt, auch 

wenn er manchesmal mit einer Art von Aufwirbelung, von 

Ungemütlichkeit daherkommt, innerlich zulässt. Denn, wie 

mir jemand vor Jahrzehnten ins Poesiealbum schrieb: Um 

gut zu bleiben, muss man immer besser werden wollen. 

Dass es in unserer ACADEMIA traditionellerweise einen 

ganz erheblichen Fortschritt nicht zuletzt in den Formen gibt, 

liegt auf der Hand – auch wenn sie ihrem Wesen nach die- 

So unauffällig sind die Amish, dass es schon fast 

wieder auffällig ist. Die etwa 250.000 zumeist 

US-Ame ri kaner (Ohio und Pennsylvania), teilweise 

auch Kanadier führen ein durch die 

Landwirtschaft geprägtes Leben und fallen durch 

ihre gelebte Friedfertigkeit angenehm auf. Für 

diese Friedfertigkeit waren sie in der Ge schichte 

immer wieder bereit, erhebliche Nachteile und 

Benachteiligungen in Kauf zu nehmen. Ihre 

Akzeptanz technischer Innovationen variiert von 

Gruppe zu Gruppe. Von Her kunft her sind sie eine 

Glau bens gemeinschaft mit Wurzeln in der 

reforma torischen Täufer be wegung Mittel euro - 

pas. Gut organisiert, kommen sie passabel durch 

die Zeiten, nicht zuletzt mit Kutsche und in (aus 

unserer Sicht) trachtenmäßig anmutenden Gewandungen. 

Ihre Heilshoffnung ist groß. Die 

Gewissheit, das Heil zu erlangen, bringen sie vor 

allem mit der persönlichen Lebensführung in 

Verbindung. Eine Ge sell schaft der Ent schleu - 

nigung, zwar nicht unbedingt zur Nachahmung 

empfohlen, aber beeindruckend durch: ihre gelebte 

Friedfertigkeit. 

Foto: KNA 

Editorial 

selbe bleibt. Vielleicht führt ja der überall 

große und wohl noch zunehmende Einfluss 

des Internet dazu, dass wir den traditionellen 

Wandel immer weniger als Beschleunigung 

und immer mehr als Tradition wahrnehmen? 

Unsere ACADEMIA zeigt sich nach der Sommerpause auf 

den hier unmittelbar folgenden beiden Seiten mit einem neuen 

Inhaltsverzeichnis. Wie im Falle anderer Zeitschriften und 

Magazine soll es nützlich sein und Lust machen auf die weitere 

Lektüre – delectare et prodesse; ganz so, wie die erste Abhandlung 

des Journalismus betont: „Zeitungs Lust und Nutz.“ 

In der Hauptsache dann behandeln erneut verschiedene Autoren 

das Thema Schule (Seite 16 bis 30; passend dazu 

diesmal auch die „Ansichtssache“ auf Seite 31). Neu hinzugekommen 

ist eine thematische Strecke am Ende der Ausgabe, 

wie das Titelbild anzeigt: die Titelgeschichte, die sich 

mit dem Phänomen „Facebook“ herumschlägt. Auch hier: 

Schule als klassisch-traditionelles, „Facebook“ als fortschrittliches 

Thema, die sich ja durchaus ergänzen können. 

Und wem das alles trotzdem zu beschleunigt sein sollte, der 

kann sich der akademischen Wurzeln unserer ACADEMIA 

in der letzten Kolumne – ganz auf Latein – versichern. 

Entschleunigung im Bild 

Titelseite: Titel: Kommunikation Akrobatisch zu überwindet Beginn des Franck 21. Jahrhunderts Ribéry Schalke-Torwart folgt neuen Mustern, Hildebrand wenn – 1:0 auch für die Inhalte, Bayern die (26. wir Februar Menschen 2012). uns Octavius alltäglich conubium zu posten santet haben, syrtes, nicht ut neu gulosus sind. 

Was chirographi hat „Facebook“ imputat zu quinquennalis bieten außer suis, anscheinend etiam perspicax schrankenloser catelli fermentet Mitteilsamkeit oratori. (und Befriedigung von Neugier)? [ Foto: [ picture Foto: picture alliance/Pressefoto alliance/Design Ulmer Pics ] 

ACADEMIA 5/2012 3

Inhalt 

6 

Beschneidung am Knaben durch einen Arzt gilt als 

Straftat – auch wenn die Eltern dies wünschen. Zur never 

ending story von Religion und Religionsfreiheit in einer Welt, deren 

Rationalität sich an ihrer eigenen Endlichkeit stößt. 

7 

Ein Jahr ist vergangen, seitdem Cbr Papst Benedikt 

XVI. (Rup) Deutschland zum dritten Mal besucht hat. Ein KVer, 

Dr. Michael Feldkamp aus Berlin, blickt zurück auf bewegende Tage. 

16 

Schule – wie weiter? Dass es bei der wohl wichtigs - 

ten pädagogischen Institution im Lande nicht darum geht, 

eine Dauerbaustelle zu unterhalten, darauf verweist Cbr Thomas 

Gutmann (BuL). Seine These: Schule einfach mal Schule sein lassen! 

17-20 

Michael Felten, überzeugter Pädagoge, 

legt den Schwerpunkt auf die Bedeutung der Lehrer, 

nicht auf die Institution Schule. 

20-24 

Wie steht es tatsächlich um „unser“ 

Bildungssystem? Prof. Horst Weishaupt, im 

Gespräch mit ACADEMIA-Redakteur Christoph Herbort-von Loeper 

(B-S), meint, dass es doch eigentlich gar nicht so schlecht steht um 

Schule hierzulande (wenn auch der Blick des Sprechers der 

Autorengruppe „Bildungsbericht 2012“ durchaus differenziert ist). 

25-27 

Bemerkenswert an Cbr Erzbischof Hans- 

Josef Becker (G-S): er ist ausgebildeter Lehrer. 

Von daher seine Autorität, was Schule, nicht zuletzt: katholische 

Schule betrifft. Sein Plädoyer: familiäre und institutionelle 

Erziehung und Bildung nicht gegeneinander ausspielen. 

28-30 

Unter Deutschlands Abiturienten gibt 

Prof. Dr. Gerhard Wolf anhand der PISA-Tests und 

ihrer Resultate einen eher skeptischen Blick auf die Ergebnisse der 

pädagogischen Bemühungen an der Zukunft Deutschlands. Nicht 

jeder Abiturient bringt das notwendige Rüstzeug fürs Studium mit! 

31 

Der skeptisch stimmende Befund von Prof. Wolf 

wird zumindest ein wenig aufgehellt durch den päda go - 

gischen Impetus von Cartellbruder Lütkecosmann (Sx). In Münster 

freut er sich, wenn Schüler der Mathematik buchstäblich punkten... 

32 

Warum trägt der CVer den Spinat fleck? Cbr 

Ziegler (Ae) weiß, dass einstens schon ganz andere Erken nungs - 

zeichen eine Rolle spielten. Die Geschichte eines wichtigen Details. 

33 

Nicht jede CV-Verbindung feiert Stiftungsfest im 

Hof einer Burg. Die KDStV Rheinpfalz schon – und das 

mitten im Strom des Rheins. 

34 

Einmal quer durchs Land: Tuisconia ist nach Königs - 

berg und Bonn in Landshut angekommen. Große Unter - 

stützung hat sie gefunden. 

36 

Noch eine CV-Verbindung, die ihr Stiftungsfest auf 

einer Burg feiert, allerdings nicht umflossen vom Rhein, 

sondern hoch über dem Pfälzer Wald. 

37 

38 

Studentenbuden sind Quasi-Garant für gute Keil - 

erfolge. Die KDStV Cheruscia Würzburg hat angebaut. 

Ein vorletzter Blick auf das Verhältnis von Öster rei - 

chern und Deutschen. Denn binnen Jahresfrist läuft die viel - 

be achtete Rubrik aus. Wir wenden uns dann gen Westen… Einst - 

weilen nochmals zur „positiven Einstellung der Deutschen gege - 

nüber den Österreichern“ – Einsichten von Gerhard Hartmann (Baj). 

4 5/2012 ACADEMIA 

Zwischen Neugier 

und Exhibitionismus 

Der Industriestandort 

Deutschland und sein 

Problem mit der Energie – 

ein Fachmann, Cbr Dr. Hanns- 

Ferdinand Müller (Ae), zeigt im 

Gespräch mit ACADEMIA- 

Redakteur Stephan Ley (Alm) 

Perspektiven auf und stößt 

Diskussionen an… 

Seiten 8 - 11 

Mitteilsamkeit leicht gemacht für jeder - 

mann – so würde man sich die Schöne Neue 

Welt des „Facebook“ eigentlich vorstellen. 

Zwar revolutioniert dieses social network 

viele Kommunikations gewohnheiten, wohin 

es uns aber bringt, ist noch längst nicht 

ausgemacht. 

Seiten 72 - 76

Das ewige Experimentierfeld 

Seismograph für gesamtgesellschaftliche 

Entwicklungen ist die Schule seit jeher, 

zeichnet sie doch Entwicklungen voraus, 

die unser Miteinander in Zukunft 

bestimmen werden. Aspekte, wie’s mit der 

„Penne“ weitergeht. 

Seiten 16 - 30 

Wo wäre Deutschland 

ohne Michail Gor bat schow? 

In katholischen Kreisen wird häufig 

auf die bedeutende Rolle des 

polnischen Papstes, des seligen 

Johannes Paul II. verwiesen, wenn 

es um den Fall des „Eisernen 

Vorhangs“ geht, was uns nicht 

abhalten soll, auch Gorbatschows 

unglaubliches Wirken in den Blick 

zu nehmen – im Essay von Prof. Dr. 

Leonid Luks. 

Seiten 12-15 

40-41 

Inhalt 

Was geht aus der Befragung der CVer 

hervor? Die Ergebnisse der Studie, die etwa 

erklärt, wie man zu uns kommt: in den CV. 

43-44 

Verbindung als Verbindung: Über die 

Aufnahmen von Weihbischof Manfred Melzer 

(RBo), Köln, und Bischof Overbeck (Ndm), Essen. 

47 

Prof. Friedrich Diedrich (G-S) erhielt vor 50 

Jahren das Sakrament der Priesterweihe. Eine Würdigung 

des klarsichtigen Cartellbruders. 

52 

Was hat Cbr Carlo Mulbach (H-RG) mit 

Luxemburg zu tun? Ganz einfach: Er ist Mitglied 

des Rechnungs hofes dort – ein CVer im Ausland. 

53 

160 Semester Treue zur Rheno-Palatia. Das 

Leben kann gemeistert werden – das Beispiel von Cbr Dr. 

Günter Wentzlik. 

54-55 

Woher nehmen? Wie man tendenziell eine 

Million Euro pro Jahr für die Jesuiten zu sam men - 

bringt, erklärt deren Pater Eberhard von Gemmingen. 

56-58 

Bislang ungeschrieben? Ein kritischer Blick 

von Prof. Reinhard Knittel auf de Matteis Arbeit 

über Hintergründiges des Zweiten Vatikanischen Konzils. 

60-61 

schulamtes. 

62 

66-67 

72-73 

74-76 

Was ist ein „nationaler Bildungs - 

bericht“? Erhellendes vom Leiter des CV-Hoch - 

Die Uni Bremen – nicht mehr einfach „rote 

Kaderschmiede“. Aber was dann? 

Gotha: Geschichte der Sozialdemokratie wie 

auch des Adels. Und noch mehr. 

Wie sich „Facebook“ in unser Leben 

infiltriert – ein buchstäblich „chronisches“ Problem. 

Menschliches Gesicht und papiernes Buch 

versus „Facebook“. 

Rubriken – Standards 

Cartoon..........................................................................6 

Meinung.........................................................................6 

Außenansicht ..................................................................7 

Interview ........................................................................8 

Essay............................................................................12 

Was vor 25 Jahren Thema war ........................................15 

Ansichtssache ............................................................... 31 

Cartellverband ............................................................. 32 

Spefux..........................................................................34 

Commentiert .................................................................43 

Einwurf.........................................................................45 

CV-Termine....................................................................46 

Personen ..................................................................... 47 

Kirche ......................................................................... 54 

Hochschule .................................................................. 60 

Blühende Landschaften ...................................................66 

Verbum peto ................................................................ 68 

Bücher..........................................................................69 

Columna quaedam ........................................................78 

Impressum ................................................................... 78 

ACADEMIA 5/2012 5

Meinung 

Ein neuralgischer Punkt zwischen Staat und Religion 

Das Landgericht Köln hat im vergangenen Sommer entschieden, 

dass die Beschneidung von Knaben aus religiösen 

Gründen strafbar ist. Selbst wenn die Eltern des Kindes einwilligen, 

handelt es sich nun um eine Körperverletzung. Bislang 

bestand in diesem Punkt eine rechtliche Grauzone, das Urteil dürfte 

die künftige Rechtsprechung beeinflussen. Wer in Deutschland 

einen Knaben aus religiösen Gründen beschneidet, begeht als Arzt 

demnach eine Körperverletzung, auch wenn die Eltern des Kindes 

den Eingriff wünschen. Laut Gericht hat 

das Recht der Eltern auf religiöse Kin- 

dererziehung keinen Vorrang gegenüber 

dem Recht des Kindes auf Selbstbestimmung. 

Es stellt sich die Frage, was 

höher wiegt: die Religionsfreiheit der 

Eltern oder das Recht eines Kindes auf 

„körperliche Unversehrtheit“. 

Wie sich das Urteil in den kommenden 

Jahren auswirkt, das wird erst noch abzuwarten 

sein. Die Bedeutung der rechtlichen 

Beschaffenheit unseres Gemeinwesens wird hier zwar 

beeindruckend sichtbar. Die Betrachtungsweise muss allerdings 

über das Juristische hinausgehen. Sicher ist schon jetzt – und 

darauf deutet die breite gesellschaftliche Diskussion hin, die 

sich entzündet hat –, dass das Urteil den neuralgischen Punkt 

der Beziehung zwischen staatlich bestimmter Ordnung und 

religiösen Anschauungen berührt und auch weiter belastet. 

Allein durch die immer weiter verästelte einseitig technisch- 


Betrachtungsweise 

muss über das 

Juristische 

hinausgehen 

ra tionale Bewertung eines religiösen Handelns mit letztlich 

immer säkularen Kategorien wird dieses Verhältnis, vor allem 

aber die berechtigte Rolle der Religion für den Menschen, nicht 

auszuloten sein. Religion in ihren wünschenswerten und positiven 

Ausprägungen trägt zuallermeist einen nicht auslotbaren 

Vorbehalt in sich, über den eindimensional denkende 

Rationalisten immer wieder stolpern müssen. Die Extrempunkte 

rationalistischer Simplizität hat Europas Geschichte wiederholt 

kennengelernt: wenn etwa aufsteigender 

Weihrauch als „finster(st)es Mittel- 

alter“ verschrien wurde beziehungsweise 

wird. Die Tatsache, dass (im 

Gegensatz zur Magie) selbst wünschenswerte 

Religion in vielerlei Hinsicht 

missbraucht werden kann, als 

Beleg gegen die traditionell gewachsene 

Glaubenspraxis ins Feld zu führen, 

das ist unseriös. 

Der Vorteil des genannten Urteils liegt 

auf der Hand: es zeigt, wo die gesellschaftlichen Kräfte mit 

echtem Verständnis für Religion sind. Gut, dass die deutschen 

Bischöfe es als Gefahr für die Religionsfreiheit kritisiert haben. 

Es ist dem Urteil allerdings auch abzulesen, dass scheinbar 

harmlose rationalistisch-säkularistische Gedanken immer tiefer 

einsickern. Schade, dass die Kölner Richter dem bei aller Ab - 

wägung erlegen sind. Die dauernde Abwertung von Religion 

zeigt somit ihre Wirkungen. Stephan Ley (Alm) 

© GRAPHICmeetsDESIGN

von Dr. Michael F. Feldkamp 

AUSSENANSICHT 

Letzter europäischer Staatsmann mit Visionen 

In diesen Tagen ist es ein Jahr her, dass der Heilige Vater, Papst Benedikt XVI. 

(Rup), in Deutschland zu Besuch war. Was haben nicht schon im Vorfeld deutsche 

Leitmedien diesen Besuch breit thematisiert. Fast schien es, als würde ein Wesen 

aus einer fremden Welt zu uns herab kommen, ein Alien. Der Papst wurde verteufelt. 

Antimodern sei er, gegen den Zeitgeist sich stellend; ein Ewiggestriger. Oh Gott, er 

hat was gegen Schwule. Es wurden kritische Fragen gestellt – ja, das muss aber 

doch mal erlaubt sein in unserem laizistischen Staat, der 60 Jahre nach seiner Gründung 

die Zivilreligion für sich entdeckt hat und zusehends die Wandlung von einem 

„demokratischen“ zu einem „moralischen Rechtsstaat“ vollzieht. In den sogenannten 

„Katholischen Akademien“ unserer Bistümer kamen in Vorbereitung auf den 

Besuch des „Ratzinger-Papstes“ fast ausschließlich seine Kritiker zu Worte. Nur 

zwei dieser Akademien wagten es, Peter Seewald, Manfred Lütz (BvBo) oder 

Matthias Matussek einzuladen, deren Bücher über Papst und Kirche die erfolgreichs - 

ten in diesem Genre des Jahres 2011 waren. Statt dessen wurden Splittergruppen 

wie „Wir sind Kirche“ sowie alle maximal kirchenkritischen Lehrstuhlinhaber unserer 

Republik auf den wenigen Sendeplätzen im Kirchenfunk der öffentlich-rechtlichen 

Rundfunk- und Fernsehanstalten in wahre Interviewmarathons geschickt, um 

uns, den selbstverschuldet unaufgeklärten Bürger, vor dem Stellvertreter Christi 

(freilich nur auf Erden) zu warnen und mit einem Katalog vermeintlich unver - 

zichtbarer Forderungen unsere Ansprüche und Erwartungen an diesen Papstbesuch 

möglichst hochzuschrauben. Möglichst hoch deswegen, damit nachher – wenn 

der alte Mann endlich wieder weg ist – unsere Enttäuschung über seinen Besuch 

umso größer sei. 

Und dann war ER da, der Mann aus Rom. Es kam anders, als die veröffentlichte Meinung 

uns Wochen lang zuvor hat weismachen wollen. Wie ein zu fürchtender 

Machtmensch sah er nun wirklich nicht aus. Wie gelähmt schienen die Medien. 

Keiner sah sich in der Lage, gegen die überschwengliche Freude bei den Deutschen 

anzuschreiben oder hämische Kommentare durch den Äther zu schicken. Sie spürten: 

Er kam, sah und siegte! Und nicht nur das: Zur großen Überraschung hatte er 

auch gesprochen, und vor allem hat er zugehört! Seit den 1960er Jahren reibt sich 

die Kirche in keinem anderen Land Europas so sehr – nicht nur am Amtsinhaber sondern 

– am Papsttum als Institution, wie die Kirche in den deutschsprachigen Ländern. 

Ich persönlich – und für diesen Beitrag bin ich nach meiner Meinung gefragt 

worden – finde das großartig. Denn im Umkehrschluss ist dieses Beleg dafür, dass 

keine Kirche in der Welt den Papst ernster nimmt als die Kirche in den deutschsprachigen 

Landen. Und der Missionsdrang deutscher Katholiken ist ungebrochen – 

allerdings nicht hinein in eine kirchenferne Welt, sondern mit der Stoßrichtung Weltkirche, 

die auf deutsches Niveau gleichgeschaltet werden soll. Langsam aber wird 

vielen klar: Wir werden das unverwechselbare Profil dieser Kirche nicht mit einem 

deutschen Sonderweg verändern können. Das wäre Kirchenspaltung. 

Zum Bundestag: Überall in der Welt, wo Benedikt XVI. sprach, waren die Plätze 

überfüllt – egal ob Sportstadien, Flugfelder, Kirchen und Marktplätze. Der einzige 

Raum, wo es noch freie Stühle gab, war der Deutsche Bundestag. Das ist ein Novum 

in der Papstgeschichte wie in der Geschichte des Bundestages. Die Tatsache, dass 

der Papst ausdrücklich auf Einladung aller Fraktionen des Deutschen Bundestages 

kam und dennoch zahlreiche Abgeordnete demonstrativ wegblieben, ist ein Beleg 

dafür, dass es im Bundestag den Fraktionszwang wirklich nicht gibt. Der Abgeordnete 

ist frei und nur seinem Gewissen verpflichtet. „Gewissen“, so der Papst im 

Bundestag, ist „nichts anderes ist als das hörende Herz Salomons, als die der Sprache 

des Seins geöffnete Vernunft.“ 

Am Abend sollte Benedikt mit den Berliner Katholiken die Heilige Messe feiern. 

Bemerkenswerterweise war es hier genau anders als im Bundestag. Zunächst bot 

die Verwaltung des Erzbistums an, am Charlottenburger Schloss mit 40.000 

Gläubigen die Hl. Messe zu zelebrieren. Als aber erkennbar wurde, dass weit mehr 

Menschen das Verlangen hatten, den Papst zu erleben, ging man endlich doch ins 

Olympiastadion. Als Benedikt XVI. predigte, waren nach Presseberichten 61.000 

bis 70.000 Gläubige im Berliner Olympiastadion und Hunderte standen vor den 

Einlasstoren, weil sie keine Karten mehr erhalten hatten. 2,49 Millionen Menschen 

haben den Gottesdienst am Fernseher verfolgt; das waren ca. 15 Prozent aller 

Zuschauer. Hinzu kamen noch der Bericht des Privatsenders SAT 1 mit einer Einschaltquote 

von 6,7 Prozent sowie ungezählte Zuhörer an den Rundfunk - 

empfängern. Als am 29. August 2008 Madonna im Olympiastadion erschien, 

kamen 50.000 Besucher. So wurde die Pop-Queen vom Quoten-König Benedikt 

auch noch überboten. 

Was zählt, ist allerdings, was der Papst mit seinem Besuch bewegt hat. Scheinbar 

echofrei blieben die Papstworte in den online-Angeboten der katholischen Verbände 

und Bistümer. Der deutsche Kulturkatholizismus hat sich sehr schnell vom Papst abund 

seinen Alltagsgeschäften zugewandt. Auf dem Katholikentag in Mannheim war 

von der Botschaft Benedikts auf seinem Deutschlandbesuch nicht mehr die Rede. 

Der Autor: Dr. Michael F. Feldkamp ist 

Historiker und hat über 30 Bücher geschrieben. 

Er ist Vorsitzender des Ortsverbands des 

KV in Berlin sowie Leitender Komtur des 

päpstlichen Ritterordens vom Heiligen Grab 

zu Jerusalem in Berlin. 

ACADEMIA 5/2012 7

Interview 

Zukunftsdiskussion: 

„Was will die Gesellschaft 

in Deutschland überhaupt?“ 

Wie wird in Deutschland künftig mit Energie umgegangen? 

Von kompetenter Seite spricht darüber Cbr Prof. Dr. 

Hanns-Ferdinand Müller (Ae), Sprecher des Vorstandes 

der RWE Vertrieb AG. Redaktionsmitglied Cbr Stephan Ley 

(Alm) führte das Interview mit dem prominenten Cartellbruder, 

der sich in diesem Rahmen auch über das Wirken und Möglichkeiten 

des Verbandes äußert. 

Lieber Cartellbruder, spätestens 2022 soll das letzte AKW vom 

Netz gehen. Jedoch erst bis 2050 soll das Zeitalter der erneuerbaren 

Energien erreicht sein. Hältst Du diese Zeitplanung nach 

Stand der Dinge für realistisch? 

Die Energiewende ist nach 

Aussagen von Reinhard 

Hüttl, Vorsitzender der 

Ethikkommission des 

Deutschen Bundestages, realisierbar – aber nicht ausschließlich 

mit erneuerbaren Energien. Wir werden auch weiterhin Steinkoh- 


Wir brauchen 

eine Strategie 

Cbr Dr. Hanns-Ferdinand Müller 

le, Braunkohle und Gas zur Energieversorgung nutzen müssen. 

Außerdem muss geklärt werden, wovor sich im Moment alle Parteien 

drücken: nämlich wie die Endlagerung von nuklearem Müll 

und Brennstäben aussehen soll. Die Energiewende ist trotzdem 

realisierbar. Sie kann aufgrund dessen, dass Öko-Energie nicht 

beliebig abschalt- bzw. zuschaltbar ist, nicht aus 100 Prozent erneuerbaren 

Energien bestehen. RWE wird 2025 bereits 35 Prozent 

seiner Energieproduktion aus erneuerbaren Energien ins Netz einspeisen. 

Vor der Energiewende wurde viel über die Reduktion des CO 2 - 

Aus stoßes gesprochen. Heute redet darüber kein Mensch mehr. 

Ist das nicht erstaunlich angesichts dessen, dass die Energiewende 

ohne Rückgriff auf fossile Energieträger nicht zu machen 

scheint? 

Das liegt vielleicht daran, dass die CO 2 -Zertifikate im Moment so 

günstig sind. Es kommt hinzu, dass auch immer weniger CO 2 ausgestoßen 

wird. Für uns ist das nach wie vor ein Thema, nicht zuletzt 

weil wir darauf achtgeben, dass die Kraftwerke für fossile

spricht über die Perspektiven der „Energiewende“ 

Energieträger, die von uns neu gebaut werden, den CO 2 -Ausstoß 

reduzieren und hocheffizient sind. 

Nun musste ja bereits im vergangenen Winter Strom aus Drittländern 

zur Sicherung der Energieversorgung zugekauft werden. 

Umweltorganisationen sprechen von einer „faulen Energiewende“. 

Muss dies mutmaßlich vorübergehend in Kauf 

genommen werden, um die Energiewende zu schaffen? 

Ob man dies in Kauf nehmen muss, da bin ich ganz ehrlich, weiß 

ich nicht. Die Politik hätte ja auch anders entscheiden können. Ich 

möchte darauf ganz bewusst mit einer sinngemäßen Aussage des 

ehemaligen RWE-Vorstandsvorsitzenden Dr. Jürgen Grossmann 

antworten: Wir akzeptieren den Primat der Politik, aber es ist ein 

ökonomischer und ökologischer Feldversuch im realen Leben. Ob 

die Energiewende klappt oder nicht, wird sich erst zeigen. 

Zudem kann meines Erachtens nur ein Bundesgesetz den flächendeckenden 

Leitungsausbau über die föderalen Landesgrenzen hinweg 

ermöglichen. Das politische Dilemma ist, dass die Bürger die 

Energie wende befürworten, jedoch keine Hochspannungsleitungen 

vor ihrer Haustür haben wollen. Und dann will die Politik die 

Energiewende. 

Allenthalben wird von einer Verdopplung der Energiekosten auf 

bis zu 15 Prozent des durchschnittlichen Einkommens gewarnt. 

Welche Auswirkung wird die Energiewende auf die Strom- und 

Gaspreise in den nächsten Jahren haben? 

Energie wird in den nächsten Jahren teurer werden, weil Energie 

ein knappes Gut ist. Die weltweite Nachfrage nach Energie steigt. 

Dies wird unter anderem durch die hohe Nachfrage der wirtschaftlich 

prosperierenden Schwellenländer, die sogenannten BRIC- 

Staaten, befeuert. Nehmen wir das Beispiel Gas zur Wärmeversorgung. 

Der Gaspreis wird in Deutschland aufgrund eines 

Anbieter-Oligopols bestimmt. Energiekosten dämpfen kann der 

Verbraucher nur dadurch, indem er selbst für seine Energieversorgung 

sorgt. Er kann in eine Wärmepumpe und in Solarzellen investieren 

und einen Reserve stromvertrag abschließen für den Fall, 

dass einmal keine Sonne scheint. (Fortsetzung nächste Seite) 

ACADEMIA 5/2012 9 

Foto: picture alliance/Zoonar

Interview 

Nun ist eine solch radikale Energiewende noch in keinem Land 

der Welt gemacht worden. Wir sprechen hier also von einem Experiment 

mit über 80 Millionen Probanden. 

Nicht nur von 80 Millionen Probanden! Ich mache mir Gedanken, 

dass wir darüber hinaus den Industriestandort Deutschland als 

großen Probanden haben. Mir macht es keine Sorge, wenn bei mir 

zu Hause mal der Strom ausfällt und ich Samstagabend mal kein 

Fernsehen sehen kann. 

Und wenn dann der Ruf kommt, die AKWs wieder ans Netz zu 

bringen, weil die Energiewende nicht klappt? 

Dann wird es schwierig. Ein Industriestandort Deutschland, 

der teilweise in Dreischichtbetrieben 24 Stunden am Tag, sieben 

Tage die Woche produziert, der braucht verlässliche Energie. 

Nicht nur in der Menge, sondern auch in der Leistung. Wenn 

die alternativen Energieträger, z. B. Wind, Biogas, Holzhackschnitzel, 

nicht in der Lage sind, Energie ausreichend zu pro - 

duzieren, dann finde ich den Versuch ge wagt. Die Frage ist ja 

auch: Was will die Gesellschaft in Deutschland überhaupt? 1949 

war die Entscheidung klar: Es ging um Wohlstand für alle und 

den Aufbau bzw. die Sicherung des Industriestandorts Deutschland. 

Dieser Gesellschaftsvertrag ist teilweise überholt, ein 

neuer nicht in Sicht. Es werden isoliert Entscheidungen getroffen, 

die mit einem „common sense“ nichts mehr zu tun haben. 

Wo siehst Du die Probleme? 

Grundsätzlich habe ich den Eindruck, wir bekämpfen in Deutschland 

immer nur die Symptome und nicht die Ursachen. Die Ur - 

sachen der dramatischen Verschuldung können zum Beispiel nur 

durch ein besseres Wirtschaften abgebremst werden. Darüber hinaus 

müssen wir über den Fortbestand des föderalen Systems diskutieren. 

Die Gesellschaft muss sich einig sein, wofür das vorhandene 

Geld ausgegeben wird. Wir müssen uns den Themen 

Bildung, Pflege, Gesundheit, Verschuldung der kommunalen 

Haushalte stellen. Wer zahlt dafür und wie viel? Wir reden also 


auch über staatliche Umverteilung. Für mich steht fest: Wir können 

nicht alles haben, also müssen Prioritäten gesetzt werden. Der 

Unternehmer würde sagen: Wir brauchen eine Strategie. 

Wie könnte denn ein neuer Generationenvertrag aussehen? 

Ich habe die Antwort nicht. Wir müssen neue Wege gehen. Ich 

glaube, es ist die Aufgabe meiner Generation, dass wir uns 

mit den unterschiedlichen Interessengruppen zusammen setzen – 

Unternehmen, Politik, Gewerkschaft, Kirchen und weiteren Stakeholdern. 

Dazu müssen wir beantworten, welches Demokratie - 

verständnis wir haben. Wollen wir ein Wahlrecht mit 16 Jahren? 

Wollen wir Volksabstimmungen wie in der Schweiz? Letzteres 

bedeutet ja, dass jeder Abstimmungsbe rechtigte Vorhaben in ihrer 

ganzen Tiefe verstehen können muss. Das heißt aber auch, dass 

wir dafür ein anderes Bildungsniveau benötigen. 

Was muss sich Deiner Meinung nach ändern? 

Wir müssen uns unter anderem überlegen, ob unser Wahlsystem 

noch zeitgemäß ist und auch ob die Parteien, die ja Regierungsverantwortung 

übernehmen, dies noch ausreichend tun. Sicher, die 

kurzfristigen Anforderungen der Mediengesellschaft haben das 

Regieren verändert. Aber ist das hilfreich? Wenn eine Regierung 

vielleicht maximal zwei Jahre Zeit hat, Reformen oder harte Ein- 

Foto: picture alliance/Marco Cristofori/Robert Harding 

schnitte umzusetzen und ab dem zweiten Regierungsjahr schon 

die Wiederwahl in weiteren zwei Jahren sicherzustellen versucht, 

dann stimmt etwas nicht. Die Politik agiert mittlerweile nur noch 

kurzfristig, und das kann nicht nachhaltig sein – es fehlen Visionen. 

Welche Rolle hat für Dich rückblickend die Mitgliedschaft in 

der KDStV Aenania in München? 

Mein Eintritt in die Aenania war für mich eine logische Konsequenz, 

die aus meiner Erziehung und meiner Bildung herrührt. 

Für mich war es daher klar, dass ich mich sozial und politisch engagieren 

wollte. Außerdem bietet die Mitgliedschaft in einer Studentenverbindung 

neben vielen anderen Dingen auch Einblick 

darin, wie eine Gesellschaft funktioniert. Farbe zu bekennen, war

mir vom Beginn des Studiums bis heute im Beruf wichtig. Von 

meinem jesuitisch geprägten christlich-katholischen Wertesystem 

rücke ich nicht ab. Das schlägt sich unter anderem auch darin nieder, 

dass ich versuche, sozialverantwortliche Entscheidungen im 

Unternehmen zu treffen. 

Wo siehst Du Stärken und Schwächen des CV? 

Ich finde es eine Schwäche des CV, dass man nicht mehr so stark 

wie früher in der Politik vertreten ist. Es gibt ja einige CVer – auch 

in jüngster Vergangenheit –, die Bundesministerposten innehatten 

oder als Abgeordnete im Bundestag sitzen. Die interessieren sich 

jetzt aber nicht mehr für den CV und engagieren sich demzufolge 

auch nicht mehr. Das finde ich schade. Das geht ja sogar soweit, 

dass diese ihre jugendliche christlich-katholische Sozialisation 

und damit auch ihre Mitgliedschaft im CV verstecken. 

Wie beurteilst Du das Verhältnis zwischen Politik und Wirtschaft? 

Die Politik müsste mehr von Unternehmen lernen und umge kehrt. 

D.h. die Politik muss lernen, nachhaltig für ihre Ent schei dungen 

einzutreten. Was können wir von der Politik lernen? Wir müssen 

lernen, gesellschaftlicher zu denken. Die Förderung von Braunkohle 

im Tagebau ist beispielsweise nicht nur ein energie politisches, 

Anlagen zur Gewinnung und Weiterleitung von Energie prägen unser Land. 

Sie tragen zwar nur selten zur optischen Aufwertung der Landstriche bei, 

sind aber für den „Industriestandort D“ absolut überlebenswichtig. 

Der Gesprächspartner: Cbr Prof. Dr. Hanns- 

Ferdinand Müller (Ae, Gbg), Vorstandssprecher 

und Finanzvorstand der RWE Vertrieb 

AG, wurde 1965 in Trier geboren. Er ist verheira - 

tet und hat eine Tochter. 1984 bis 1985 Offiziersausbildung 

an der Offiziersschule der Luftwaffe 

in Fürstenfeldbruck, 1985 bis 1988 Studium der Wirtschaftswissenschaften 

an der Universität der Bundeswehr Hamburg und der Musik an der 

Musikhochschule Hamburg, 1989 bis 1993 Leiter der Materialwirtschaft 

des Flughafens Köln/Bonn, 1993 bis 1996 Seniorberater bei der WestLB 

in Düsseldorf, 1994 Promotion zum Dr. rer. pol. an der Universität Trier, 

1996 bis 2001 Mitglied der Geschäftsleitung der Kienbaum Management 

Consultants GmbH in Berlin, 2001 bis 2003 Leiter Privat- und Gewerbekunden/Marketing 

bei der RWE Plus AG, 2003 bis 2004 Leiter 

Vertrieb Energieversorgungsunternehmen bei der RWE Westfalen-Weser- 

Ems AG, 2004 bis 2009 Vorstandsmitglied der RWE Westfalen-Weser- 

Ems AG Ressort Vertrieb, seit 2006 Lehrauftrag International School of 

Management (ISM), Dortmund; 4/2011 Honorarprofessur, 2009 bis 

2010 Konzernbevollmächtigter Kommunen in der RWE AG und Geschäftsführer 

der RWE Effizienz GmbH, zuständig für die Bereiche Controlling 

und Rechnungswesen in Personalunion, seit 01/2011 Sprecher 

des Vorstandes und Finanzvorstand der RWE Vertrieb AG. 

sondern ein gesellschafts- und struktur politisches Thema. Wir 

Unternehmer müssen daher stärker politisch denken. Die letzten 

Jahre waren ja eher von einer ge sellschaftlichen Gegensätzlichkeit 

denn von einer Gemeinsamkeit geprägt. Ich finde, zur letzteren 

müssen wir wieder hin kommen. 

Siehst Du im Kontext der gesellschaftlichen Veränderungen eine 

neue Aufgabe für den Cartellverband? 

Ja, ich denke, es bedarf einer engeren Verzahnung des CV mit den 

gesellschaftlich relevanten Gruppen. Die CVer sollten sich nicht 

nur auf den Verbindungshäusern zum Stammtisch treffen, sondern 

mehr aktiv gesellschaftspolitisch mitmischen. Ein gutes Beispiel 

ist der Eintritt des Profifußballers Christoph Metzelder in den CV. 

Der CV verbindet sich mit dem Sport und es entsteht ein Miteinander 

und Füreinander. Auf der anderen Seite muss ich mich auch 

an die eigene Nase fassen. Meine Generation könnte durchaus aktiver 

im CV unterwegs sein. 

Siehst Du weiteren Änderungsbedarf? 

Interview 

Wir brauchen andere Programmrezepte im CV, die an die 

Arbeitsrealtäten des 21. Jahrhunderts angepasst sind. Außerdem 

sollte man darüber nachdenken, wie man die Familien der CVer 

Foto: picture alliance/chromorange 

besser ins Verbindungsleben integriert: Das schafft Motivation, 

sich mal wieder sehen zu lassen. Das sehe ich als Manager ganz 

nüchtern: Wenn ich keine passenden Angebote für meine Kunden 

mache, werde ich sie verlieren. Also, es braucht Familienangebote, 

Kinderprogramme und Programm zeiten und -abläufe, die auch 

für Berufstätige mit Familie geeignet sind. Das heißt nicht, dass 

man sich nur noch zusammen mit den Familien trifft – aber auch. 

Das müssen vor allem die Verbindungen leisten. 

Außerdem halte ich den CV für zu komplex organisiert. Jede 

Organisation muss sich die Frage stellen, ob ihre Organisationsform 

noch die richtige, also zeitgemäß ist, oder ob Än derungen erforderlich 

sind. Reaktionsschnelligkeit halte ich für den CV in Bezug 

auf gesellschaftliche Fragen für dringend erforderlich. 

ACADEMIA 5/2012 11

Essay 

Essay von Prof. Dr. Leonid Luks 

Dass die seit 1945 offen gebliebene deutsche Frage 44 Jahre 

später zur allgemeinen Überraschung relativ glimpflich und 

friedlich gelöst werden konnte, stellt eine Art „politisches 

Wunder“ dar, dessen Zustandekommen bis heute das deutsch-russische 

Verhältnis prägt. Man ist sich in Ost und West darüber einig, 

dass Michail Gorbatschow der wohl wichtigste Urheber dieses 

„Wunders“ war, worauf seine beispiellose Popularität in Deutschland 

basiert. In den sogenannten national-patriotischen Kreisen 

Russlands hingegen gilt Gorbatschow als Zerstörer des zweitmächtigsten 

Reiches der Erde. Er gehört zu den unpopulärsten 

Politikern im Lande. Bei den russischen Präsidentschaftswahlen 

im Jahre 1996 erhielt Gorbatschow zum Beispiel 0,5 Prozent der 

Stimmen. Diese Ablehnung Gorbatschows dehnt sich aber keines - 

wegs auf Deutschland aus, also auf das Land, das in erster Linie 

dem letzten Generalsekretär der KPdSU seine Einheit verdankt. 

So hielten zum Beispiel 1990 59 Prozent der befragten Russen die 

deutsche Wiedervereinigung für rechtmäßig und bei der 16 Jahre 

später gestellten Frage, welches Land Russland gegenüber am 

freundlichsten gesinnt sei, fand sich Deutschland sogar an zweiter 

Stelle wieder … nach Weißrussland. Im gleichen Jahr fragte das 

Allrussische Zentrum zur Erforschung der Öffentlichen Meinung 

(VCIOM), welches Land als „ewiger Feind Russlands“ bezeichnet 

werden könne. Deutschland wurde lediglich von einem Prozent 

der Befragten in diese Kategorie eingeordnet. Die USA hingegen, 

also ein Land, das nie einen Krieg gegen Russland geführt hatte, 

wenn man von der Intervention zugunsten der „weißen“ Armeen 

während des russischen Bürgerkrieges absieht, wurde von 45 Prozent 

der Befragten als der „ewige Feind Russlands“ bezeichnet. 

Lauter Paradoxien, die in einem kurzen Beitrag nicht erschöpfend 

behandelt werden können. Ich möchte mich deshalb nur auf die 

Ereignisse von 1989/90 konzentrieren, die im Prozess der deutschrussischen 

Versöhnung nach dem letzten Krieg eine entscheidende 

Rolle gespielt haben. 

Der Schlüssel für die deutsche Einheit war nach 1945 bekanntlich 

im Kreml deponiert. Warum gab aber die Moskauer Führung diesen 

Schlüssel, den sie jahrzehntelang als kostbares Gut gehütet 

hatte, letztendlich aus der Hand? Um diese Frage zu beantworten, 

muss man sich etwas genauer mit der Person Gorbatschows und 

mit seinem Programm, dem sogenannten „neuen Denken“, befassen. 

Dabei muss man sofort darauf hinweisen, dass dieses „neue 

Denken“ weder die deutsche Einheit noch die Auflösung des Ostblocks 

noch den Verzicht auf die führende Rolle der Kommunistischen 

Parteien postulierte. Im Gegenteil, Gorbatschows Ziel war 

lediglich die Revitalisierung der kommunistischen Regime in den 


Michail Gorbatschow 

Das Zeitfenster zur Überwindung der 

Utilitas rures praemuniet pessimus bellus suis. Adlaudabilis chirographi 

comiter iocari gulosus cathedras, etiam zothecas agnascor plane adlaudabilis 

fiducias. Pretosius chirographi 

Staaten des Ostblocks – auch in der DDR –, die Anpassung dieser 

Regime an die Anforderungen der Moderne. Als aktiver Staatsmann 

blieb Gorbatschow der sogenannten „sozialistischen Wahl“ 

bis zuletzt treu. Dennoch enthielt das „neue Denken“ des Urhebers 

der Perestrojka von Anfang an Elemente, die beinahe zwangsläufig 

zu den von Gorbatschow keineswegs gewünschten Folgen führen 

mussten. 

Dies betraf zum Beispiel den im Grunde revolutionären Entschluss 

Gorbatschows, direkt an die Öffentlichkeit zu appellieren. 

Sie sollte einen permanenten Druck auf den reformunwilligen 

Parteiapparat ausüben, ihn kontrollieren. Im Juni 1986 erklärte 

der Generalsekretär bei einem Treffen mit den sowjetischen Filmschaffenden: 

„Zwischen dem Volk, das nach Veränderungen 

strebt, das davon träumt, und der Staatsführung befindet sich eine 

Schicht der Verwaltung, ... die keine Umgestaltungen will.“

– Revolutionär wider Willen 

deutschen und der europäischen Spaltung war nur sehr kurz geöffnet 

Michail Gorbatschow und Johannes Paul II. begegnen sich – als figürliche 

Karikaturen. 1989 kam es zur leibhaftigen Begegnung (siehe Seite 15). 

In einem System, das bis dahin auf der lückenlosen Staatskontrolle 

und der Bevormundung der Bürger basierte, wollte Gorbatschow 

nun auf einen neuen Typus von Menschen setzen. Diese sollten 

keine Befehlsempfänger, sondern „einfallsreiche, klar denkende 

und dynamische Persönlichkeiten sein ..., die imstande sind, eine 

Situation selbstkritisch einzuschätzen, sich vom Formalismus und 

vom dogmatischen Verhalten bei der Arbeit zu lösen.“ 

Wie ließen sich aber all diese Konzepte mit dem von Gorbatschow 

bis Ende 1989 krampfhaft verteidigten Dogma von der führenden 

Rolle der Partei vereinbaren? Mit ähnlichen Widersprüchen war 

auch der Gorbatschowsche Feldzug gegen das Unfehlbarkeitsdogma 

der Partei behaftet, das die Kommunisten bis dahin wie das 

kostbarste Gut gehütet hatten. Unantastbare Autoritäten und Tabus 

dürfe es nicht mehr geben, verkündete 1987 Gorbatschow und 

versetzte dadurch das Land in eine Art Wahrheitsrausch. Dennoch 

Foto: KNA 

erlag er der naiven Hoffnung, er werde in der Lage sein, den von 

ihm ausgelösten Bildersturm in kontrollierte Bahnen zu lenken. 

Die Verfechter der alten Ordnung sahen sehr früh ein, sicher früher 

als Gorbatschow, welch katastrophale Folgen für das Regime die 

Auflockerung der bestehenden Machtstrukturen, das Abrücken 

vom kommunistischen Unfehl barkeitsdogma oder die Förderung 

der gesellschaftlichen Eigeninitiative haben könnten. Die sowjetischen 

Medien gäben nur den angriffslustigen Zerstörern die 

Möglichkeit, sich zu äußern, beklagte sich im März 1988 der dogmatischgesinnteSchrift- 

steller Jurij 

B o n d a r e w. 

We n n m a n 

diesen Kräften 

keine neue 

Niederlage à 

la Stalingrad 

bereiten würde, 

würden sie 

das Land in den Abgrund stürzen. Auch in der Parteielite wurde 

immer häufiger die Meinung vertreten, das Reformkonzept Gorbatschows 

sei völlig verfehlt. Der sowjetische Botschafter in Warschau, 

Wladimir Browi kow, führte im Frühjahr 1989 auf einem 

ZK-Plenum aus: Aus einer hochgeachteten Weltmacht habe sich 

die Sowjetunion nun in ein Gespött der Völker verwandelt, für den 

schadenfrohen Westen sei sie bereits ein Koloss auf tönernen Füßen. 

So grenzt es beinahe an ein Wunder, dass die ans Herrschen gewohnte 

Parteibürokratie die Etablierung der ersten Ansätze für eine 

zivile Gesellschaft im Lande, wenn auch unter heftigen Protesten, 

zunächst zuließ. Das an sich geschlossene kommunistische 

Gebäude erhielt einen Riss, der im Laufe der Zeit immer tiefer 

wurde. Dieser Riss führte letztendlich zum Zusammensturz des 

gesamten Gebäudes, was natürlich den Intentionen Gorbatschows 

gänzlich widersprach. Die von ihm initiierten Veränderungen haben 

allerdings den Zusammenbruch der kommunistischen Diktaturen 

beinahe unumgänglich gemacht. 

Ähnliche Folgen hatte das „Neue Denken“ Gorbatschows auch im 

Bereich der Beziehungen zwischen Moskau und seinen Vasallenstaaten 

im Ostblock. Auch hier löste Gorbatschow Umwälzungen 

aus, die von ihm ursprünglich keineswegs beabsichtigt waren. So 

z. B. durch die auf der 19. Parteikonferenz vom Juni 1988 verkündete 

These, die Völker und Staaten seien bei der Wahl ihres jeweiligen 


Essay 

Lückenlose 

Staatskontrolle 

und Bevormundung 

der Bürger

Essay 

Gesellschaftssystems frei – 

dies war ein indirekter Verzicht 

auf die Breschnew-Doktrin, 

auf das von Moskau usurpierte 

Recht, die sozialistischen Regime 

in den „Bruderländern“ 

in der Stunde der Gefahr militärisch 

zu unterstützen. 

Gorbatschows Ziel war selbstverständlich 

nicht die Auflösung, 

sondern eine Erneuerung 

der bestehenden Regime 

in den Vasallenstaaten Moskaus. 

Auf der Sitzung des Politbüros 

vom 27. Dezember 

1988 sagte er: „Die Sowjet - 

union verzichtet nicht auf den 

Sozialismus, sondern versucht, 

ihn zu retten, so wie seinerzeit 

Roosevelt versucht hatte, den 

Kapitalismus zu retten.“ 

Als die friedlichen Revolutionen 

von 1989 aber die kommunistischen 

Regime an der westli - 

chen Peripherie des Ostblocks 

hinwegfegten, griff Moskau 

nicht ein. Und dieser Umstand 

stellte eine der wichtigsten 

Voraussetzungen für den Erfolg 

dieser Revolutionen dar. 

Besonders heftige Widerstände rief das Gorbatschowsche „Neue 

Denken“ bei der DDR-Führung hervor, was nicht verwunderlich 

war. Als deutscher Teilstaat schöpfte die DDR ihre Identität in ers - 

ter Linie aus der sozialistischen Idee. Zaghafte Versuche der Ostberliner 

Führung, an bestimmte deutsch-nationale Traditionen anzuknüpfen, 

führten nicht zum gewünschten Erfolg. Jede 

Gefährdung des „real existierenden Sozialismus“ musste zwangsläufig 

auch die Staatlichkeit der DDR als solche gefährden. Nicht 

zuletzt deshalb reagierte die Führung der DDR mit ungewöhnlicher 

Heftigkeit auf alle Versuche, dieses System zu reformieren. 

Wiederholt beklagte sich Erich Honecker bei Gorbatschow über 

die „allzu lockeren Zügel der sowjetischen Massenmedien“. Bei 

seinem Treffen mit Gorbatschow in Moskau im September 1988 

führte Honecker aus: „Die Probleme entstehen dadurch, dass Publikationen 

erscheinen und über die Westmedien bei uns kolportiert 

werden, in denen alle Errungenschaften seit der Oktoberrevolution 

in Frage gestellt werden.“ 

Der Autor: Prof. Dr. Leonid Luks, geboren 

1947 in Swerdlowsk, Inhaber des Lehrstuhls 

für Mittel- und Osteuropäische Zeitgeschichte an 

der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt; 

Direktor des Zentralinstituts für Mittel- und Osteuro - 

pastudien dort. In ACADEMIA 2/2012 schrieb er 

einen vielbeachteten Beitrag – über Deutschland aus polnischer Sicht. 


Michail Gorbatschow – er dachte keineswegs an die Aufgabe der DDR. 

Schlüssel 

für die 

deutsche 

Einheit 

im Kreml 

deponiert 

In seinen 1992 entstandenen 

Moabiter Haftnotizen bezichtigte 

Honecker Gorbatschow 

des Verrats an der DDR. Er 

schrieb: „Hätte der ,große Reformer‘ 

noch ein Jahr mit dem 

Verkauf der DDR gewartet, 

dann hätte vielleicht mit einer 

anderen Regierung in der BRD 

die Regierung der DDR die 

Zukunft des Volkes der DDR 

und der BRD verbinden können.“ 

In Wirklichkeit dachte 

aber Gorbatschow zunächst 

keineswegs an eine Aufgabe 

der DDR. Am 9. November 

1989, am Tag, an dem die Berliner 

Mauer fiel, nannte der 

Sprecher des sowjetischen Außenministeriums, Gerasimow, die 

Diskussion über eine mögliche Wiedervereinigung Deutschlands 

eine „rein intellektuelle Beschäftigung“. 

Fotos: KNA 

Einige Wochen später, auf dem sowjetisch-amerikanischen Gipfeltreffen 

auf Malta, fügte Gorbatschow hinzu: „Die Realität besteht 

darin, dass wir heute in Europa zwei deutsche Staaten haben 

– …, die beide Mitglieder der Vereinigten Nationen und souveräne 

Staaten sind. Die Geschichte hat es so entschieden.“ Man sollte 

sich in diesem Zusammenhang an den Satz Gorbatschows erinnern, 

den der französische Staatspräsident Mitterand übermittelte: 

„Am Tage der Ankündigung einer deutschen Wiedervereinigung 

wird sich ein Marschall auf meinen Stuhl im Kreml setzen.“ 

Das 10-Punkte-Programm Helmut Kohls zur Überwindung der 

deutschen Spaltung vom 28. November 1989 rief großes Unbehagen 

in Moskau hervor. Gorbatschow warf Bundesaußenminister Genscher 

am 5. Dezember 1989 vor, Bonn versuche die Ereignisse zu forcie ren, 

ohne seine Partner zu konsultieren: „Jede künstliche Beschleunigung 

dieser Prozesse würde sowohl den Interessen aller Völker als 

auch den Interessen der beiden deutschen Staaten widersprechen.“ 

Man darf in diesem Zusammenhang nicht vergessen, dass die Bedenken 

der Moskauer Führung zum damaligen Zeitpunkt auch 

von London und von Paris geteilt wurden. Der demonstrative Besuch 

Mitterands in der sich auflösenden DDR im Dezember 1989 

und die Warnungen Margaret Thatchers vor den überhasteten 

Schritten in der deutschen Frage erweckten den Eindruck, Mos-

kau, Paris und London befänden sich, bei ihrem Versuch, den 

deutschen Einigungsprozess zu verlangsamen, in einem Boot. Erst 

Ende Januar 1990 fand sich Gorbatschow damit ab, dass der deutsche 

Einigungsprozess unumkehrbar sei. Auf einer Politbürositzung 

vom 26. Januar erhielt Marschall Achromejew, der engste 

Militärberater Gorbatschows, vom Parteichef die Anordnung, den 

Abzug der sowjetischen Truppen aus der DDR vorzubereiten. 

So blieben die sowjetischen Panzer, ungeachtet der zunehmenden 

Auflösungserscheinungen des DDR-Regimes, anders als am 17. 

Juni 1953, in ihren Kasernen, und dieser Sachverhalt stellte die 

wohl wichtigste Voraussetzung für die Überwindung der deutschen 

Spaltung dar. Gorbatschow schreibt nachträglich folgendes 

hierzu: „Der politische Kurs und die offizielle Propaganda der 

,Bruderparteien‘ basierten ... bis dahin auf der These von der führenden 

Rolle der KPdSU. Die Reformen aber, die jetzt in der Sowjetunion 

eingeleitet wurden, bedeuteten das Ende dieses Systems. 

Mit sowjetischen Panzern zum Erhalt der politischen Macht 

war nicht mehr zu rechnen.“ Die Leistung Gorbatschows bei der 

Herbeiführung der deutschen Einheit bestand also nicht in erster 

Linie darin, was er getan hat, sondern darin, was er nicht getan 

hat – in seinem Verzicht auf eine Intervention. Man könnte ihn 

deshalb als einen „Revolutionär wider Willen“ oder, wie dies der 

ungarische Schriftsteller und Gorbatschow-Biograph György 

Dalos formulierte, als einen „Helden des Rückzugs“ bezeichnen. 

Mit Rückzug allein lässt sich allerdings eine der größten Umwälzungen 

des 20. Jahrhunderts, die von Gorbatschow ausgelöst wurde, 

nicht erklären. Viel wichtiger war in diesem Zusammenhang die 

Fähigkeit des Generalsekretärs, eine Zeitlang, wie er dies selbst formulierte, 

das „Monster zu zügeln“. Damit meinte er das Streben 

Unterwegs zum ACADEMIA-Jubiläum 2013 

Vor 25 Jahren, in der ACADEMIA 

5/1987, ging es in der Hauptsache 

um das Thema Bildung: „Bildung 

2000“ lautete der Titel. Der damals 

neue Präsident der Westdeutschen 

Rektorenkonferenz, Hinrich Seidel, 

wurde mit Aussagen über Fragen der 

Hochschulentwicklung wiedergegeben: 

„Die heutigen Studenten sind 

nach Auffassung Seidels viel besser 

als ihr Ruf. (…) Die jungen Menschen 

reagierten ungemein sensibel auf neuere 

Entwicklungen in den einzelnen 

Disziplinen und verfolgten bei ihrer 

Studienfachwahl sehr wohl Wirtschaftsund 

Konjunkturentwicklungen“ (S. 213; 

Autor Karl-Heinz Reith). Jürgen W. 

Möllemann, Bundesminister für Bildung 

der Dogmatiker im sowjetischen Parteiapparat nach einer antidemokratischen 

Revanche. Die Tatsache, dass es Gorbatschow gelungen 

war, den unausweichlichen Putsch der Dogmatiker zu verzögern, lässt 

sich wohl als seine größte politische Leistung bezeichnen. Hätte der 

sich seit Jahren anbahnende Putsch nicht im August 1991, sondern 

etwa zwei Jahre früher stattgefunden, wäre der Weg zur deutschen 

Einheit bzw. zur Rückkehr der Vasallenstaaten Moskaus nach Europa 

viel steiniger gewesen, als er dies in der Realität gewesen war. 

So war das Zeitfenster zur Überwindung der deutschen und der 

europäischen Spaltung nur sehr kurz geöffnet und lediglich durch 

die bröckelnde Macht Gorbatschows im sowjetischen Staatsgefüge 

garantiert. Wenn man all dies bedenkt, so wird die Popularität, 

die Gorbatschow bis heute in Deutschland und in vielen euro - 

päischen Ländern genießt, durchaus verständlich. 

Präsident Michail Gorbatschow 

am 1. Dezember 1989 zu Besuch 

bei Papst Johannes Paul II. im Vatikan. 

Was vor 25 Jahren Thema war … 

und Wissenschaft, schrieb 

zum Thema Hochschulausbau: 

„Auch unkonventionelle 

Überlegungen dürfen 

nicht von vornherein ausgeschlossen 

werden. Dies 

gilt etwa für die Frage, 

ob zur Verbesserung der 

Situation des wissenschaftlichen 

Nachwuchses nicht 

auch die im öffentlichen 

Dienst Beschäftigten einen 

Beitrag leisten sollten. 

Dies setzt voraus, daß in 

Tarifverhandlungen und bei der Besoldungsgesetzgebung 

alle be teiligten 

Gruppierungen zu Zugeständnissen 

bereit sind“ (S. 215). Über die Sauer- 

landen-Reise nach Venetien 

wurde geschrieben: 

„Münster. Rechtzeitig vor 

der Verhängung des Numerus 

clausus kamen nahezu 

100 Sauerlanden 

noch senza permissione 

im April in die Stadt Venedig 

hinein. Nach Rom 

und der Tos kana war Venetien 

das dritte Ziel der 

nunmehr zur Tradition 

gewordenen kunsthistorischen 

Studienreise der 

Sauerlandia. Bundesbrüder aus der 

ganzen Bundesrepublik, von Hannover 

bis München, erlebten zehn unvergeßliche 

Tage“ (S. 248). AC 


Essay


Zuviel Reformeifer 

schadet der Schule von 

Schule 2012, zwei Erlebnisse. Die Einschulung 

des Patenneffen: Mehr als 

80 i-Dötzchen blinzeln erwartungsfreudig 

in die Spätsommer-Sonne, Zweit- 

, Dritt- und Viertklässler führen ihnen singend 

vor, wie schön Schule ist, die 

Schulleiterin und eine Mutter von der 

Schulpflegschaft halten kurze, sympathische 

Ansprachen. Hier möchte man noch 

mal Kind sein! Tags zuvor dagegen, im 

Betrieb, hat man mal wieder feststellen 

müssen, wie ineffizient unser Schulsystem 

sein kann: Ein Praktikant, junger Student 

mit „Allgemeiner Hochschulreife“ in der 

Tasche, scheitert daran, einfache Erlebnisse 

schriftlich in Worte zu fassen, zeigt 

gravierende Rechtschreibschwächen, verstreut 

die Kommata fast nach Belieben im 

Text. Hat er nicht mindestens 13 Jahre das 

Unterrichtsfach „Deutsch“ gehabt? Wie 

kann das sein? Wie ist es möglich, dass 

solche Fälle unter Praktikanten zwar nicht 

die Regel sind, aber doch frustrierend 

häufig vorkommen, inzwischen jedenfalls 

häufiger als das Gegenteil, das einem 

entlockt: „Donnerwetter, was kann der 

(oder meistens die) hervorragend formulieren!“? 

Wie also? Die Antwort führt uns zunächst 

aus der Schule heraus. Die „Rahmenbedingungen“ 

für die Herausforderung, Schüler 

zum Schulerfolg zu führen, sind schwieriger 

geworden. Familie und Nachbarschaft 

laden heute ein gut Teil dessen, was sie früher 

an Erziehung leisteten, auf die Institution 

Schule ab. Dies trifft nicht auf die gesamte 

Gesellschaft zu – gerade im wertkonservativen 

Bürgertum sind die Vor- und Parallelleistungen 

zum „Lebensraum Schule“ 

in dieser Hinsicht noch immens – , aber 

es gilt doch wohl für einen wachsenden 

Teil der Gesellschaft. Grund sind instabile 

Familienverhältnisse und die zunehmende 

Erwerbstätigkeit beider Eltern, aber auch 

ein mutwilliges Laisser-faire bei der Erziehung 

und Alltagsgestaltung überhaupt. 

Wenn schon Neunjährige die Spiele der 

Champions League bis zum Ende gucken 


dürfen (Anpfiff: 20.45 Uhr), dann ist wohl 

kaum die Schule schuld daran, dass die 

Leistungskurve dieser Schüler noch vor 

dem Mittagsgong steil nach unten geht. 

Die Digitale Revolution eröffnet den 

Schülern Möglichkeiten der Kommunikation 

und Recherche, von denen frühere 

Generationen nur träumen konnten. Zugleich 

aber laden SMS, Facebook und Co. 

dazu ein, nicht nur kreativ, sondern auch 

oberflächlich und nachlässig mit Sprache 

umzugehen. Die Methode „copy and paste“, 

das Übertragen fremder Textbausteine 

per Mausklick in „eigene“ Arbeiten, fördert 

die Denkfaulheit. Die herrschende 

Spaßgesellschaft ist für eine „Kultur der 

Anstrengung“ geradezu Gift, noch dazu, 

wenn Jugendlichen suggeriert wird, ihr 

Abschlussjahrgang werde aufgrund der 

Geburtenschwäche dereinst so gefragt 

sein, dass die Arbeitgeber gar nicht anders 

könnten, als ihn nahezu komplett in Lohn 

und Brot zu bringen – als hinge die Dynamik 

der deutschen Volkswirtschaft nicht 

vom Können des Nachwuchses ab. 

Schüler zum Schulerfolg zu führen ist heute 

schwieriger denn je. Umso geradliniger 

und ausdauernder müsste schulpolitisch 

regiert werden. Doch davon kann in der 

Mehrheit der Bundesländer keine Rede 

sein. Wie schon die Debatte um die angebliche 

„Bildungskatastrophe“ in den sechziger 

Jahren hat auch die internationale 

Bildungsstudie PISA (erstmals 2000), die 

den deutschen Bundesländern mehrheitlich 

ein schlechtes Zeugnis ausstellte, unter 

Schulpolitikern einen Reformeifer entfacht, 

der wieder einmal vom Wesentlichen ablenkt: 

von gutem Unterricht. Statt etwa mit 

aller Kraft zu gewährleisten, dass kaum 

Unterricht ausfällt, glauben die Verantwortlichen 

mit Strukturreformen experimentieren 

zu müssen. Ganztagsschule und 

gemeinsames Lernen, heißt es, garantieren 

den Schulerfolg eher, als es Halbtagsschule 

und möglichst homogene Leistungsgruppen 

in einem gegliederten Schulsystem vermö- 

Thomas Gutmann (BuL) 

gen. Dabei ist der Trend zum zweigegliederten 

Schulsystem der Demographie geschuldet 

und die Ganztagsschule vor allem 

dem Ziel, dass möglichst viele Eltern Fami - 

lie und Beruf „vereinbaren“ können. Als 

wäre das aber nicht schon genug an Anpassungsleistung, 

die man der Schule abverlangt, 

ist dem Gymnasium auch noch die 

Forderung der Wirtschaft nach möglichst 

jungen Hochschulabsolventen aufgedrückt 

worden. Kaum eingeführt, wird mancherorts 

am „G 8“ schon wieder gerüttelt, 

weil Schüler, Lehrer und Eltern über zu 

hohen Leistungsdruck klagen. Derweil 

wird das nächste Päckchen geschnürt und 

der Schule aufgebürdet: die Inklusion, das 

gemeinsame Lernen von Kindern mit und 

ohne Behinderung. Zugleich wird mit Verwaltungsmodellen 

wie „autonomer Schule“ 

experimentiert, werden klare Leistungsanforderungen 

zu schwammigen 

„Kompetenzen“ umformuliert, sollen 

Grundschüler jahrelang so „schreiben, wie 

sie sprechen“, ehe sie die richtige Rechtschreibung 

lernen. Und und und. 

Bei soviel Dies und Das wundert es einen 

nicht, dass unser Schulsystem in viel zu 

vielen Fällen verblüffend dürftige Ergebnisse 

hervorbringt, dass Schülerleistungen 

in Deutschland weit stärker von der Bildung 

der Eltern abhängen als in den meisten 

vergleichbaren Ländern. Statt den 

Schulen ein gesellschaftliches „Bedürfnis“ 

nach dem anderen aufzubürden, sollte 

es heißen: „Einfach nur Schule!“ Ausreichende 

Räumlichkeiten und genug Lehrer 

für guten Unterricht! Das hinzukriegen 

ist schwierig genug. 

Zum Autor: Thomas 

Gutmann (BuL) arbeitet 

als Redakteur 

einer Tageszeitung und 

ist Mitglied der ACA- 

DEMIA-Redaktion.

Foto: picture alliance/dpa 

Schulhund Aila „zu Besuch“ in einer dritten 

Grundschulklasse. Die Terrierhündin „begleitet“ 

jede Woche die Klassenlehrerin. Tatsächlich 

setzen immer mehr Pädagogen Schulhunde 

im Unterricht ein – bundesweit sind es bereits 

mehr als 1000 Hunde. 

Auf die Lehrer kommt es an 

Über Rehabilitierung und Weiterentwicklung der Schulpädagogik 

Hundert entschlossene und tatkräftige 

Menschen, sagte man früher, könnten 

eine Revolution auslösen. Nun, 

manchmal genügen auch weniger. In 

Schweden haben kürzlich acht Lehrer gezeigt, 

worauf es in der Schule wirklich ankommt. 

Auch im Land der Schären steht 

bildungsmäßig nämlich nicht alles zum 

Besten. Schwedische Achtklässler können 

heute nur noch so viel wie Siebtklässler vor 

zehn Jahren, die jüngste PISA-Studie offenbarte 

einen Leistungseinbruch bei 

Fünfzehnjährigen, Lehrer klagen über 

wachsende Disziplinlosigkeit. Aber anscheinend 

gibt es Ausnahmen: Der Mathematik - 

lehrer Louca etwa gewann mit seinen 

Klassen regelmäßig bei internationalen 

Mathewettbewerben mit Schülern, von 

denen man das ansonsten nicht erwartet 

hatte. Da hatte ein Fernsehproduzent eine 

Idee: Was würde eigentlich passieren, wenn 

man einmal die besten Lehrer des Landes 

zusam mentrommelte – und sie gemeinsam 

auf eine schwierige Klasse losließe? 

Landesweit konnten sich nun Lehrer bewerben, 

die besten acht wurden ausgewählt 

und übernahmen 

für sechs 

Monate den kompletten 

Unterricht 

der 9A an der Johannesskola, 

einer 

Gesamtschule in 

Malmö. Viele Schü - 

l e r d i e s e r A b - 

schluss klasse hatten sich schon lange aufgegeben, 

teilweise erschienen sie gar nicht 

mehr zum Unterricht. In einer Mischung 

aus Zugewandtheit und Zutrauen, Respekt 

und Autorität – und weitgehend ohne Strafen 

– versuchten die Lehrer, den Neunt- 

Es gibt nur guten 

oder schlechten 

Unterricht 


von Michael Felten 

klässlern den Glauben daran wiederzugeben, 

dass sie erfolgreich lernen könnten. 

Mathelehrer Louca etwa stellte sich den 

Schülern mit folgenden Worten vor: „Ich 

bin sehr nett, aber gleichzeitig auch sehr 

anspruchsvoll. Wenn ihr mich auf eine 

Tasse Kaffee einladet, 

kriegt ihr von 

mir drei zurück. 

Wenn ihr aber 

schwierig seid, bin 

ich dreimal so 

schwierig. Also, es 

liegt an euch.“ 

Nach einem halben 

Jahr musste sich die Klasse den üblichen 

nationalen Vergleichstests stellen – 

und schnitt glänzend ab: Landesweit erster 

Platz in Mathe, Vierter in Schwedisch, 

überdurchschnittlich in Englisch. Gute 

Lehrer in Schweden werden seitdem auch 

ACADEMIA 5/2012 17


schon mal „9A-Lehrer“ genannt. Die dreizehnteilige 

Bildungsdoku wurde übrigens 

ein Quotenhit. 

Da ist er, der verblüffende Ausweg aus 

hohlem Bildungsgerede und unsinnigen 

Bildungsreformen! Gute Lehrer können 

anscheinend schier Unmögliches bewirken: 

Sie können negative Entwicklungen 

nicht nur stoppen, sondern in ungeahntem 

Ausmaß wenden. Ihre Methode klingt einleuchtend, 

hat es aber in sich: Man trete 

den Schülern mit viel Respekt und Verständnis 

entgegen, glaube an ihre Entwicklungsfähigkeit, 

gönne ihnen anspruchsvollen 

Unterricht und bereite sie 

tatkräftig auf die Abschlussprüfungen vor. 

Anscheinend kommt es auf die Menschen 

an, nicht auf die Strukturen! 

Erstaunlich allerdings, dass das Experiment 

von Malmö in der hiesigen Bildungsdiskussion 

kaum aufgegriffen wurde – Reformpädagogen 

jedweder Couleur 

verweisen ansonsten nur allzu gerne gen 

Norden! Leider kein Einzelfall – auch andere 

Beispiele, an denen sich die Kraft des 

guten Lehrers zeigt, führen ein mediales 

Schattendasein. Etwa die amerikanischen 

KIPP-Schulen (knowledge is power program): 

Unterschichtenkinder aus den Vorstadt-Ghettos 

lernen hier unter strengen 

Schulregeln, ackern sich durch dickste 

Aufgabenpakete und bestehen dann standardisierte 

Tests doppelt so häufig wie der 

Landesdurchschnitt. Sie können sich allerdings 

auch jederzeit an ihre Lehrer wenden, 

sieben Tage die Woche, rund um die 

Uhr. Nun, vielleicht ist die weitgehende 

Ausblendung solcher Fälle kein Wunder: 

Eine Rehabilitation der Lehrerpersönlichkeit 

würde nämlich manch modernden Debattenzopf 

abschneiden, manch wohlklingendes 

Reformpapier in die pädagogische 

Rumpelkammer befördern. 

Etwa das Strukturlamento: Seit Jahren 

wird uns weisgemacht, nur der gemeinsame 

Unterricht in Gesamtschulen – neuerdings: 

in Gemeinschaftsschulen – könne 


Der erste Schultag, an 

dem, wie es nicht selten 

heißt, der „Ernst des Lebens beginnt“. 

Vielleicht ist es ja tatsächlich 

so? Es bleiben die Schultüten. 

d i e 

L e i s - 

tungsfähigkeit 

der 

Kinder steigern 

und ihr Sozialverhalten 

verbessern, schließlich 

hätten die PISA-Sieger doch auch „eine 

Schule für alle“. Schulpolitikern wie 

Bildungsjournalisten schenken dem gerne 

Gehör – anscheinend hat der Gedanke des 

Einheitlichen etwas Anheimelndes. Dabei 

betitelte ein ehemaliger Gesamtschulleiter 

seinen beruflichen Rückblick: „Warum ich 

meine Kinder heute nicht mehr auf eine 

integrierte Gesamtschule schicken würde.“ 

Und der renommierte Schulforscher 

Helmut Fend musste kürzlich seine eigene 

Forschung „überrascht und enttäuscht“ 

wie folgt bilanzieren: „Die Gesamtschule 

schafft unterm Strich nicht mehr Bildungsgerechtigkeit 

als die Schulen des gegliederten 

Schulsystems.“ Die PISA-Forscher 

selbst weisen 

regelmäßig 

Kinder 

sind 

keine 

Rohstoffe 

darauf hin, 

dass nicht die 

Str u k turen 

über schulische 

Qualität 

entscheiden, 

sondern die 

Güte des 

Unterrichts. 

So ist denn auch die aktuelle Formel „länger 

gemeinsam lernen“ in ihren Verheißungen 

irreführend: Es gibt einfach kein 

bestes Schulsystem – nur guten oder 

schlechten Unterricht. Andere Länder mit 

Fotos: KNA und SGW 

integriertenSchulsystemen 

haben übrigens nur 

scheinbar Einheitsschulen: So gehen 

in Schweden zwar 95 Prozent eines Schülerjahrgangs 

auf ein Gymnasium, aber diese 

untergliedern sich nach 17 verschiedenen 

Profilen – von dem, was hierzulande 

eine Brennpunkt-Hauptschule ist, bis zum 

Elitegymnasium! 

Irreführend auch das Selbständigkeitsgetue: 

Kultusbehörden erklären Schulen 

neuerdings gerne zu Zonen der Selbständigkeit 

– um administrative Kosten zu reduzieren, 

um Verantwortung für Schulexperimente 

von sich abzuschieben, um dem 

Unmut über zu große Klassen zu entgehen. 

Die Verheißung von Autonomie 

schmeichelt zunächst der antihierarchischen 

Sehnsucht naiver Gemüter; alsbald 

indes dürfen die Kollegen ihre Nachmittage 

damit verbringen, in Arbeitsgruppen 

Schulprogramme zu formulieren, die 

nachher in der Schublade verschwinden, 

oder mit den kommunalen Schulträgern 

über Renovierungsfragen und Finanzengpässe 

zu rangeln. Zeit, die ihnen natürlich 

fehlt für ruhige Gespräche mit Schülern, 

sorgfältige Beratungen von Eltern, gründliches 

Planen der einzelnen Unterrichtsstunden 

– oder auch für kulturelle Aktivitäten. 

Selbst die Hoffnung auf Befreiung 

von der Aufsichtsbehörde wird enttäuscht: 

Schließlich muss die überprüfen, ob das 

selbständige Schultreiben auch die rich -

tige Richtung 

nimmt 

– der neuen 

Offenheit der 

Umstände folgt 

eine neue Kontrolliertheit 

der Zustände. 

Also reisen Schulinspektionsteams 

durchs Land (Lehrer-O-Ton: 

„Die Qualitätsfuzzis kommen!“), verweilen 

in jeder Schule drei Tage, besichtigen 

jeden Lehrer für 20 Minuten, machen tausend 

Kreuzchen in dicke Evaluationsbögen 

– und empfehlen der Schule hernach 

nicht selten „Organisationsentwicklung“, 

selbst bei guten Leistungen. Das Skurrile 

bei dieser Prozedur: Nicht wenige Lehrer 

führen hierbei, obwohl unkündbar verbeamtet, 

potemkinschen Unterricht vor, extrem 

aufwendige oder überwiegend eigenverantwortliche 

Arbeitsformen etwa, die 

im Alltag kaum funktionieren würden – so 

groß der Konformismus (Brecht: „Hofintelligenz“), 

so gering das berufliche 

Selbstbewusstsein. 

Überhaupt der Messwahn: Grundsätzlich 

spricht ja nichts dagegen, Bildungsprozesse 

besser zu überprüfen, das Geschehen 

im Klassenzimmer nicht in Gänze dem 

Belieben des einzelnen 

Lehrers zu überlassen. 

Wenn aber aus PISA- 

Studien nur solche Konsequenzen 

gezogen werden, 

die Bildungsausgaben 

einsparen oder den Marotten 

eines Kultusministers 

folgen oder wirtschaftlich erwünscht 

sind; wenn in der 

Folge nur noch genau das 

gepaukt wird, was Lern - 

standsmessungen abfragen 

werden; wenn 

banale schulinterne 

Befragungen 

(„Glaubst du, dass 

Sitzenbleiben 

hilfreich ist?“) 

als Scheinlegitimation 

für neue 

Schulve rsuche 

missbraucht werden; 

dann feiert eine 

neue Gläubigkeit fröhliche 

Urständ: Evaluation 

als sakrosankte Steuerungsform. 

Schule und Unterricht missraten 

dabei zu einem Gebiet von Daten 

und Prozessen, auf dem bei geeigneter Justierung 

der Variablen alles machbar, ökonomisch 

optimal kalkulierbar und auch 

politisch kontrollierbar scheint. Solche 

„Invasion der Kennziffern“ öffnet den Bildungssektor 

natürlich auch für die Interessen 

nationaler oder gar global operierender 

Testindustrien und Medienkonzerne. 

Aber Bildung ist etwas anderes als Warenproduktion, 

Kinder sind keine Rohstoffe. 


Die entscheidenden Defizite unserer Schulen 

liegen nicht in Rahmenbedingungen 

oder Strukturen, sondern in den Beziehungen 

– genauer gesagt: in einer Verunsicherung 

im Pädagogischen sowie einer Vernachlässigung 

des Psychologischen. Zitat eines 

jungen Leserbriefschreibers der „Zeit“: „Ich 

als Schüler behaupte, dass die Lehrer der 

entscheidende Faktor für eine gelungene 

Bildungspolitik sind.“ Primär von ihnen 

hängt es ab, ob junge Menschen solide Fachkompetenzen 

erwerben, ob sich ihr Weltbewusstsein 

weitet, ob sie zu gesellschaftlicher 

Teilhabe fähig werden – gerade auch 

dann, wenn sie bildungsferneren Schichten 

entstammen. Dazu braucht der Lehrer 

aber nicht ständig neue Entwicklungsvereinbarungen 

oder endlose Strukturdebatten, 

sondern Ruhe und Unterstützung in 

seinem Unterrichtsalltag; im beständigen 

Ringen um Motivation und Nachhaltigkeit, 

bei der täglichen Gratwanderung zwischen 

Über- und Unterforderung seiner 

vielen individualisierten Schüler. Wie mache 

ich bockigen Schülern Mut, wie meistere 

ich schwierige Unterrichtssituationen, 

wie fordere ich Spitzenschüler wirklich? 

Ein Klassenzimmer ist eben zunächst einmal 

eine Sphäre des Beziehungshaften, das 

Unterrichten primär eine Angelegenheit 

zwischen Menschen. Deshalb ist Schule 

so entscheidend dadurch geprägt, wie der 

Lehrer das Verhältnis zwischen ihm und 

seinen menschlichen „Objekten“ sieht und 

gestaltet. Alles bildende und erzieherische 

Wollen muss er schließlich durch persönliche 

Vermittlung, also über die zwischenmenschliche 

Beziehung transportieren. 

Und deshalb wird ein stets ärgerlicher Ge- 

Der Autor: Michael Felten ist Gymnasiallehrer an einem Gymnasium in 

Köln sowie Lehrbeauftragter an Pädagogischen Hochschulen. Zuletzt erschien 

von ihm „Schluss mit dem Bildungsgerede! Eine Anstiftung zu pädagogischem 

Eigensinn“ (2012). Ebenfalls von Michael Felten: „Auf die Lehrer 

kommt es an! Für eine Rückkehr der Pädagogik in die Schule“ (2010). Beide 

Bücher erschienen im Gütersloher Verlagshaus. 

ACADEMIA 5/2012 19


samtschullehrer in seinen Fördereffekten 

ebenso bescheiden abschneiden wie ein 

dünkelhafter Studienrat am Gymnasium, 

ein engagierter Hauptschullehrer dagegen 

bei seinen Schülern manch pädagogisches 

Wunder zustande bringen. Dreh- und Angelpunkt 

schulischer Bildungsarbeit kann 

deshalb nur der Mensch sein – einer, der 

das zu vermittelnde Wissen mit Begeisterung 

und Bedeutsamkeit verkörpert und 

die Auseinandersetzung damit kunstvoll 

inszeniert und souverän einfordert. Dazu 

braucht es aber eine andere Professionalität 

als die neuerdings postulierte des kühlen 

Lernmanagers – vor allem personale 

Zeit und Zuwendung, Kraft und Menschenkenntnis. 

Die pädagogische Situation, 

sie bleibt eben etwas ganz anderes als 

die zunehmende Schnellebigkeit unserer 

Erwachsenenwelt. 

Höchste Zeit also, dass wir uns auf das 

Bild des „Schulmeisters“, auf die Kraft der 


Lehrerpersönlichkeit – und damit auf die 

Bedeutsamkeit des Erwachsenen in der 

Bildungsfrage – wiederbesinnen: 

Lehrer müssen Lerngruppen selbstbewusst 

und zugewandt führen können. 

Nicht kühl-moderierende Zurückhaltung 

ist gefragt, sondern Führungsfreude – ein 

unverschämtes Besinnen auf Pädagogik. 

Lehrer müssen Lernprozesse sinnvoll 

arrangieren und steuern können. Es geht 

nicht um Methodenkirmes, sondern um 

die lernpsychologisch fundierte Be - 

schränkung auf das Wesentliche. 

Lehrer müssen Lernschwierigkeiten 

auflösen können – nicht durch Er - 

mäßigung der Anforderungen, sondern 

durch geschulte Einfühlsamkeit und tatkräftige 

Ermutigung. Schüler sind eben 

manchmal unlustig, eifersüchtig, mutlos; 

dann brauchen sie jemanden, der sie mit- 

reißt – oder ihnen zeigt, wie man sich zusammenreißt. 

Auf die Lehrer kommt es an! Diese Losung 

bedeutet keine Neuerfindung des Rades – 

eher eine Vergewisserung dessen, dass Räder 

rund und gut gelagert sein müssen, 

wenn sie gut rollen sollen. Damit geht aber 

auch eine ernste Mahnung an Lehrerausbildung 

und Bildungspolitik einher. Nicht 

um jeden Preis „Die Schule neu denken“ 

(Hartmut von Hentig) darf die Devise sein, 

sondern forschungsbasiert „Schule richtig 

denken“ (Hans Maier). Das wäre eine 

wirkliche Bildungswende: Vordergründigen 

Reformaktionismus stoppen, die personelle 

Ausstattung der Schulen erheblich 

verbessern, die psychologische Qualifizierung 

der Lehrer ausweiten, das Ansehen 

der pädago gischen Zunft steigern. Der Alltag 

des Lehrers wäre weiterhin anspruchsvoll 

– aber nicht länger auslaugend, sondern 

aufbauend. 

Bildung: in Zukunft sind weitere 

Veränderungen unvermeidlich 

Prof. Weishaupt, Sprecher der Autorengruppe 

des „Bildungsberichts 2012“: zunehmend freie Schulen 

Um das deutsche Bildungssystem ist es 

nicht so schlecht bestellt, wie manche 

öffentlich geführte Debatte vermuten 

lassen würde, sagt der Bildungsforscher 

Prof. Dr. Horst Weishaupt vom Deutschen 

Institut für Internationale Pädagogische 

Forschung. Der Sprecher der Autorengrup - 

pe des „Bildungsberichts 2012“ sieht aber 

auch verstärkte Privatisierungstendenzen im 

Bildungswesen, vor allem da, wo das öffent- 

WEITERFÜHRENDER LINK 

www.bildungsbericht.de 

liche System nicht auf gesellschaftliche 

Entwicklungen reagiert, wie er im Interview 

mit ACADEMIA-Redakteur Christoph 

Herbort-von Loeper (B-S) erläutert. 

Herr Prof. Weishaupt, der Bildungsbericht 

präsentiert nun schon zum vierten 

Mal bereichsübergreifend Fortschritte 

und Probleme. Wie steht es um die deutsche 

Bildung im Jahr 2012? 

Insgesamt ist eine deutlich positive Entwicklung 

erkennbar. Aber es gibt nach wie 

vor Problemgruppen, um die die politisch 

Verantwortlichen sich intensiv kümmern 

müssen: zum Beispiel Migranten, die Probleme 

mit der deutschen Sprache haben, 

und deutsche Kinder, die in sozial belasteten 

Lebenslagen aufwachsen. Aber: Ausbau 

der Ganztagsschulen und verstärkte Fördermaßnahmen 

an den Schulen sind der richtige 

Weg. Außerdem gibt es noch einiges am 

Übergang von der Schule ins Berufsleben zu 

verbessern. Wir brauchen dort Anschlüsse 

statt Warteschleifen. Die unterstützenden 

Maßnahmen sind oft noch zu wenig auf 

die Adressaten ausgerichtet und die Berufsorientierung 

in den letzten Klassen der 

allgemeinbildenden Schule müsste auch 

verbessert werden. (Fortsetzung nächste Seite)

Foto: picture alliance/ZB 


Erfahrungen in der Schule, gute wie schlechte, 

prägen ein Leben lang – nicht zuletzt das weitere 

Sozialverhalten, das allerdings in der Familie 

grundgelegt wird. Im Bild: ein Schulmädchen, 

das etwas zu sagen hat.


Wenn wir einmal die Bildungslebensphasen 

durchgehen und im Kindergarten anfangen. 

Laut Bildungsbericht besuchen 

in Deutschland 25 Prozent der unter dreijährigen 

Kinder und sogar 94 Prozent der 

Drei- bis Sechsjährigen eine Betreuungseinrichtung. 

Die öffentliche Debatte um 

Betreuungsgeld und Rechtsanspruch auf 

einen Kindergartenplatz wird intensiv geführt. 

Ab wann macht es Sinn, Bildung 

und Lernen außerhalb der Familie zu 

institutionalisieren? 

Nun, zunächst lässt sich feststellen, dass 

frühe Betreuungsangebote international 

weit verbreitet sind. In Deutschland haben 

wir unterschiedliche Kulturen in Ost und 

West; im Osten ist es schon lange Zeit 

selbstverständlich, dass Kinder früh in die 

Kinderkrippe gehen. 

Der wichtigste Punkt zu Ihrer Frage ist 

aber die personelle Ausgestaltung der Angebote, 

und da lässt sich bei uns feststellen, 

dass es in den Krippen gut aussieht. 

Es wird nicht auf Masse statt Klasse gesetzt, 

wenn das Verhältnis von Personal zu 

betreuten Kindern betrachtet wird. 

Die Frauenerwerbsquote in Deutschland 

steigt und Familienauszeiten werden kürzer. 

Das ist die Folge der zunehmenden Qualifikation 

von Frauen, die den beruflichen Anschluss 

auch als Mütter nicht verlieren wollen. 

Die bessere Integration junger Mütter in 

den Arbeitsmarkt ist ein gesellschaftliches 

Anliegen, für das der Ausbau von Krippen 

eine wichtige Voraussetzung ist. Ich bin der 

Meinung, dass den Familien die Entscheidung 

bei der Kinderbetreuung überlassen 

werden muss; der Gesetzgeber sollte umgekehrt 

aber sein selbst gesetztes Ziel hinsichtlich 

der Betreuungskapazitäten einhalten. 

Wenn wir auf die Schulen schauen, so 

dreht sich die öffentliche Debatte dort vor 

allem um Probleme oder um umstrittene 

Reformen. Nur ein paar Stichworte: PI- 

SA, Abschaffung der Hauptschule, acht- 


jähriges Gymnasium. Ist das deutsche 

Bildungssystem eine parteipolitische 

Dauerbaustelle oder sehen Sie eine klare 

Richtung, in die die Entwicklung geht? 

Das dreigliedrige Schulsystem hat nicht 

mehr funktioniert und sich ja quasi selbst 

aufgelöst, indem die Hauptschule immer 

mehr auch für den mittleren Abschluss geöffnet 

wurde. Da ist es nur konsequent, ein 

zweigliedriges Schulsystem einzuführen, 

in dem neben dem Gymnasium eine zweite 

Schulart steht, an der unterschiedliche 

Schulabschlüsse erworben werden können 

und – was durchaus im Trend liegt – Erst - 

abschlüsse durch höherwertige Abschlüsse 

ergänzt werden können. Wir müssen 

auch sehen, dass der mittlere Abschluss 

zum Standardabschluss für den Arbeitsmarkt 

geworden ist und der Hauptschulabschluss 

allein kaum noch berufliche Perspektiven 

eröffnet. 

Was das achtjährige Gymnasium betrifft, 

bin ich persönlich der Meinung, dass es eine 

sinnvolle Strategie ist, die Schulbesuchszeiten 

zu flexibilisieren und leistungsstarken 

Schülern eine verkürzte 

Schulzeit zu ermöglichen. Auch das 

Nebeneinander von Ganz- und Halbtagsschulen, 

das vor allem den Eltern eine 

Wahlmöglichkeit nach ihren Bedürfnissen 

gibt, macht langfristig Sinn. Generell zeigt 

sich eine Tendenz im Bildungswesen, sich 

an veränderte gesellschaftliche Bedingungen 

und unterschiedliche Elternerwartungen 

anzupassen. Diese Bemühungen 

könnten noch verstärkt werden. Insofern 

sind auch in Zukunft weitere Veränderungen 

unvermeidlich. 

Der Bildungsbericht legt dar, dass die 

Zahl der Schulen in freier Trägerschaft 

seit 1998 um 53 Prozent gestiegen ist, bei 

den Grundschulen beträgt der Zuwachs

Eine ewige Diskussion ist die über den Zusam - 

menhang von finanzieller Begüterung und 

Bildungschancen. Im Bild zu erkennen die 

Forderung: „Reiche Eltern für alle“ (links unten). 

sogar mehr als 150 Prozent. Drückt sich 

darin ein schwindendes Vertrauen in das 

öffentliche Schulsystem aus? 

Bei den freien Grundschulen, die vor allem 

in Ostdeutschland überproportional 

entstanden sind, könnte es eventuell sogar 

verfassungsrechtliche Probleme geben, da 

solche nach Artikel 7 des Grundgesetzes 

nur in Ausnahmefällen zu genehmigen 

sind. Die Entwicklung bei den freien 

Schulen insgesamt spiegelt eine zunehmende 

Pluralisierung im Bildungssystem 

wider. Eltern suchen sich die Schulen, die 

ihren Vorstellungen und Bedürfnissen am 

besten entsprechen, zum Beispiel was Betreuungszeiten 

oder auch bilinguale Erziehung 

angeht. Die öffentliche Schulverwaltung 

scheint diese Signale nicht 

ausreichend zu erkennen, sodass freie 

Schulen diese Marktlücke füllen. Die Entscheidung 

der Eltern ist oft kein bewusstes 

Foto: picture alliance/Bildagentur Huber 

Votum gegen das öffentliche Schulwesen, 

sondern eine pragmatische Wahl des passenden 

Angebots. Von einem zunehmenden 

Vertrauensverlust würde ich deshalb 

nicht sprechen. 

Und wie sieht es mit der Qualität aus? 

Sind freie Schulen die besseren, auch 

weil sie oft über Schulgelder mehr Mittel 

haben? 

Was den Lernerfolg der Schüler angeht, 

gibt es keine wissenschaftlichen Belege, 

dass freie Schulen im Vergleich zu öffentlichen 

die besseren sind. Richtig ist, dass 

sie oft speziellere Angebote haben als das 

im öffentlichen Bereich der Fall ist. Über 

die Mittelausstattung gibt es zwischen 

freien Schulen und den Ländern unterschiedliche 

Auffassungen. 

29 Prozent der Kinder kommen aus problematischen 

Elternhäusern. Ist die 

Schule deshalb nicht schon längst de facto 

der Sozialarbeiter der Gesellschaft und 

muss Aufgaben übernehmen, für die sie 

eigentlich nicht vorgesehen ist? 

Auch wenn sich die Situation in den vergangenen 

Jahren etwas entspannt hat, ist 

es richtig, dass sehr viele Kinder aus Elternhäusern 

kommen, die entweder bildungsfern 

sind oder sich in einer sozialen 

oder finanziellen Notlage befinden. Es ist 

eine schwierige Aufgabe des Schulwesens, 

die Startnachteile von Schülern auszugleichen. 

Das geschieht zum Beispiel über die 

Ganztagsschulen und flankierende sozialpädagogische 

Maßnahmen. Es ist aber 

wichtig, dass die Schule diese Aufgabe 

übernimmt, denn es ist ein zentrales Anliegen 

des Bildungswesens zu garantieren, 

dass Schüler zu einem Abschluss 

kommen und in den Arbeitsmarkt integriert 

werden können. Die Schule hatte 

schon immer Bildungs- und Erziehungsaufgaben 

zu übernehmen. Durch die Ausweitung 

der Betreuungszeiten durch die 

Ganztagsschule und andere unterrichtser- 


gänzende Maßnahmen nimmt die Bedeutung 

der Erziehungsaufgaben zu, ohne die 

Aufgaben der Sozialarbeit übernehmen zu 

können. 

Ich möchte aber auch erwähnen, dass viele 

Migranten, die in etwa die Hälfte dieser 

Problemgruppe ausmachen, eine hohe Integrationsbereitschaft 

aufweisen und gerade 

sie bestrebt sind, über die Bildung ihrer 

Kinder aus der Benachteiligung herauszukommen. 

Wachsende Anforderungen an die Schule 

wirken sich auch auf die Lehrer aus. Von 

denen sind aber die Hälfte über 50 Jahre 

alt. Droht uns ein Lehrernotstand? 

Pauschal kann man das sicher nicht sagen, 

aber es gibt Entwicklungen, auf die sich 

die Schulverwaltungen einstellen müssen. 

Aufgrund der Altersstruktur der Lehrerschaft 

besteht ein erhöhter Ersatzbedarf an 

Lehrkräften. Ich erwarte einen Mangel in 

einzelnen Fächern wie etwa in den Naturwissenschaften, 

Kunst, Musik oder an den 

beruflichen Schulen, aber keinen generellen 

Lehrermangel. Allerdings ist eine verstärkte 

Tendenz zur Feminisierung des 

Lehrerberufs längst nicht mehr nur an den 

Grundschulen zu erkennen. Wir müssen 

uns als Gesellschaft überlegen, ob das hinnehmbar 

ist oder ob nicht gezielt versucht 

werden soll, mehr Männer für den Lehrerberuf 

zu begeistern. 

Wie kann das gelingen? 

Eine Möglichkeit ist zum Beispiel, den 

Quereinstieg in den Lehrerberuf zu erleichtern. 

Die Lehrerausbildung setzt noch 

zu stark auf die klassische Lehrerausbildung 

im Anschluss an die Schulzeit an der 

Universität. Seiteneinsteigerprogramme 

könnten als Qualifizierungsprogramme 

ausgebaut werden, um brachliegende Potenziale 

zu erschließen, um „Spätberufene“ 

als Lehrer zu qualifizieren. 

(Fortsetzung nächste Seite) 

ACADEMIA 5/2012 23


Nach der Schule ist ja nicht alles vorbei 

in Sachen Bildung. Lebenslanges Lernen 

ist ein beliebtes Schlagwort – findet sich 

das neben Sonntagsreden auch in der realen 

Arbeitswelt wieder? 

Leider nur bedingt. Trotz der demographischen 

Entwicklung und der Dynamik des 

Arbeitsmarktes beobachten wir eine Stagnation 

auf dem Feld der beruflichen 

Weiterbildung. Das ist eine fatale Entwicklung, 

wenn das Ziel erreicht werden 

soll, in den Betrieben gut qualifizierte Arbeitskräfte 

bis zum Rentenbeginn zu beschäftigen. 

Der Nachqualifizierungsbedarf 

ist groß: Die Anzahl der Erwachsenen 

ohne abgeschlossene Berufsausbildung ist 

weit höher als die Zahl der Anlernjobs. 

Hier besteht ein großer Bedarf, Berufsabschlüsse 

nachzuholen. Wir haben in 

Deutschland aber auch eine doppelt so hohe 

Quote von Abiturienten wie von Hochschulabsolventen. 

Das heißt, es gibt ein 

großes Potenzial von Beschäftigten für eine 

akademische Nachqualifizierung, aber 

die Strukturen, es zu nutzen, fehlen. 

Woran liegt das? 

Die Universitäten haben wegen der Überlast 

in den klassischen Studiengängen zurzeit 

kein besonderes Interesse, sich in der 

akademischen Weiterbildung und Teilzeitstudiengängen 

stärker zu engagieren. 

Muss die denn an der Universität stattfinden? 

Ich bin schon der Meinung, dass Bildungsabschlüsse 

im Prinzip von öffentlichen 


Bildungseinrichtungen angeboten werden 

sollten. Aber die aktuelle Lage führt auch 

hier zu einer starken Privatisierungstendenz, 

zum Beispiel in Form privater Fachhochschulen 

mit dualen Studiengängen. 

Trotzdem sehe ich die öffentlichen Hochschulen 

wegen der gesellschaftlichen Bedeutung 

der Aufgabe hier in der Pflicht. 

Forderungen und Empfehlungen wie diese 

erheben Sie jetzt als Wissenschaftler. 

Umgesetzt werden müssen sie aber von der 

Politik. Wie beurteilen Sie die Rolle der 

Bildungsforschung im Gesamtprozess? 

In den vergangenen zehn Jahren ist eine 

Wende zu einer evidenzbasierten Bildungspolitik 

erkennbar, die sich u.a. an der 

Teilnahme an den PISA-Studien zeigt. 

Durch die wissenschaftliche Dauerbeobachtung 

des Bildungssystems erhalten die 

Politiker eine verbesserte Datengrundlage 

für ihre Entscheidungen – und das wissen 

sie durchaus zu schätzen. Die Gesellschaft 

erhebt heute auch einen verstärkten Anspruch 

an die Politik, politische Entscheidungen 

nicht aus dem Bauch heraus zu 

treffen, sondern auf einer soliden wissenschaftlichen 

Basis. In diesem Sinn sind 

Instrumente wie der Bildungsbericht Formate 

wissenschaftlicher Politikberatung, 

aufbereitete Analysen als Handlungs- und 

Entscheidungsgrundlage. Sie sollen die 

Politik nicht gängeln, sondern unterstützen. 

Die Politik braucht solche Grundlagen 

für ihre Entscheidungen, aber keine 

direkten Handlungsempfehlungen. Die 

Verantwortung für politische Entscheidungen 

soll und muss bei den legitimierten 

Volksvertretern bleiben. 

Der Interviewpartner: Prof. Dr. Horst Weishaupt (Jahrgang 1947) 

legte nach dem Besuch der Realschule 1967 am Pädagogischen Fachinstitut 

in Jugenheim/Bergstraße die „Erste Prüfung zum Erwerb der Lehrbefähigung 

in musisch-technischen Fächern an öffentlichen Schulen“ mit den Unterrichtsfächern 

Musik und Kunsterziehung ab. Nach einer Tätigkeit als Lehrer an einer 

Grund-, Haupt- und Realschule in Darmstadt folgte von 1968 bis 1973 

das Studium der Pädagogik an der Johann-Wolfgang-Goethe Universität in Frankfurt am Main mit 

den Nebenfächern Psychologie, Soziologie, Musikwissenschaft und Evangelische Theologie. Von 

1974 bis 1992 war Weishaupt wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Ökonomie des Deutschen 

Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main. In dieser Zeit 

schloss er auch seine Promotion in Erziehungswissenschaft ab. Von 1992 bis 2004 hatte er eine 

Professur für „Empirische Bildungsforschung“ an der Pädagogischen Hochschule Erfurt/Mühlhausen 

(ab 2001 Universität Erfurt) inne, anschließend war er bis 2008 Professor für Empirische Bildungsforschung 

an der Bergischen Universität Wuppertal. Seit 1. April 2008 leitet Weishaupt die Arbeitseinheit 

„Steuerung und Finanzierung“ am DIPF, einem Institut der Leibniz-Gemeinschaft. Weishaupt 

ist verheiratet und Vater dreier erwachsener Kinder. 

Foto: KNA 

Ohne Forderung keine 

Förderung – eine in 

vielerlei Hinsicht 

wahre pädagogische 

Aussage. Dabei 

hilft sportliche 

Forderung (im Bild), 

die Forderung nach 

ganzheitlicher – 

geistiger und körperlicher 

– Erziehung 

zu verwirklichen.

Freiheit, 


Erziehungsgemeinschaft, 

Begegnung mit Gott 

Katholische Schulen und ihr Engagement 

für junge Menschen 

Mehr als 370.000 Schülerinnen und 

Schüler besuchen eine der gut 900 

allgemeinbildenden und berufsbildenden 

Katholischen Schulen in freier 

Trägerschaft in Deutschland. Die Katholischen 

Schulen bilden damit das größte 

Segment unter den freien Schulträgern. 

Für die über 300 verschiedenen kirchlichen 

Institutionen – darunter Diözesen 

und diözesane Schulstiftungen beziehungsweise 

Schulwerke ebenso wie Orden, 

Pfarrgemeinden, Verbände und Vereine 

–, die sich in der Trägerschaft von 

Schulen engagieren, ist damit ein hoher 

Aufwand verbunden, der viele Ressourcen 

nicht zuletzt auch finanzieller Art bindet. 

Es handelt sich dabei um ein Engagement, 

das sich in vielerlei Hinsicht lohnt und genau 

an der richtigen Stelle platziert ist. 

Aus gesellschaftspolitischer Perspektive 

ist die Privatschulfreiheit ein hohes Gut in 

unserem freiheitlichen und demokratischen 

Staat. Sie ermöglicht die freie Wahl 

von Bildungseinrichtungen und verhindert 

ein staatliches Erziehungsmonopol. Für 

die Kirche ist es selbstverständlich, sich 

dabei mit eigenen Angeboten als freier 

Träger einzubringen, kann sie doch im Bereich 

der Bildung auf eine zweitausendjährige 

Tradition zurückblicken und hat sie 

doch bereits jahrhundertelang Erfahrun- 

von Cbr Erzbischof 

Hans-Josef Becker (G-S) 

gen mit eigenen Schulen gesammelt, noch 

bevor der moderne Staat die allgemeine 

Schulpflicht einführte und sich selbst in 

die Verantwortung für das Schulwesen 

nahm. 

Fragt man aus einer eher innerkirchlichstrategischen 

Perspektive nach Möglichkeiten 

der Präsenz der Kirche in der Gesellschaft 

des 21. Jahrhunderts, dann wird 

ebenfalls sehr schnell deutlich, dass der 

Wert der Katholischen Schulen und die mit 

ihnen verbundenen Chancen gar nicht 

hoch genug eingeschätzt werden können. 

Unsere Schulen erfreuen sich einer hohen 

gesellschaftlichen Akzeptanz, und wir stehen 

in den Schulen in intensivem Kontakt 

mit einer beachtlichen Zahl junger Menschen. 

So bieten unsere Schulen nicht nur 

den Schülerinnen und Schülern wie auch 

den Eltern die Möglichkeit, Kirche zu erfahren 

und mit ihr in Kontakt zu stehen, 

sondern sie ermöglichen es auch der Kirche, 

durch die Bildung und Erziehung junger 

Menschen die zukünftige Entwicklung 

der Gesellschaft mitzugestalten. 

Das stärkste Argument für das Engagement 

der Kirche in der Trägerschaft eigener 

Schulen besteht für mich allerdings in 

dem Dienst an den Schülerinnen und 

Schülern und ihren Eltern, den die Kirche 

ACADEMIA 5/2012 25


durch ihr spezifisch christlich geprägtes 

Bildungsangebot leistet. Katholische Schulen 

zeichnen sich dadurch aus, dass ihr Erziehungs- 

und Bildungskonzept im christlichen 

Verständnis vom Menschen und von 

der Welt sowie im Glauben der Kirche 

grundgelegt ist. Damit setzen Katholische 

Schulen auch bildungspolitische Akzente, 

die eine Wirkung über den engen Rahmen 

Katholischer Schulen hinaus in die Gesamtgesellschaft 

hinein entfalten. Worin das be - 

sondere pädagogische Profil Katholischer 

Schulen besteht, kann ich hier nicht in einem 

umfassenden Sinn ausführen. Wir haben 

dazu als Deutsche Bischofskonferenz 

mit dem Dokument „Qualitätskriterien für 

Katholische Schulen. Ein Orientierungsrahmen“ 

im Jahr 2009 ausführlich Stellung 

genommen. Ich möchte nur auf drei Akzente 

hinweisen, die Katholische Schulen 

setzen und die mir in den gegenwärtigen 

bildungspolitischen Diskussionen eine besonders 

hohe Relevanz zu haben scheinen. 

Einen ersten Akzent setzen Katholische 

Schulen auf der personalen Freiheit des 

Menschen, die mit dessen aus seiner Gott - 

ebenbildlichkeit hergeleiteten Würde begründet 

wird. Damit beziehen Katholische 

Schulen eine deutliche Gegenposition zu 

Tendenzen einer funktionalistischen und 

ökonomistischen Verzweckung des Menschen. 

Nebenbei bemerkt bildet die durch 

die UN-Konvention über die Rechte von 

Menschen mit Behinderungen angestoßene 

bildungspolitische Debatte um Inklusion 

hier eine erfreuliche Ausnahme. Der 

Leitgedanke der Inklusion setzt beim 

Menschen selbst und der ihm eigenen 

Würde und eben nicht bei seinem ökonomischen 

Zweck und seiner gesellschaft- 


Cbr Erzbischof Hans-Josef Becker aus 

Paderborn auf Besuch in einer Grundschule. 

Er selbst wirkte einst als Lehrer. 1972 legte er 

die Zweite Staatsprüfung für das Lehramt ab. 

lichen Funktionalität an. Wir haben uns als 

Kommission für Erziehung und Schule der 

Deutschen Bischofskonferenz das Thema 

Inklusion daher auch gerne zu eigen gemacht 

und uns im Mai dieses Jahres mit 

einer entsprechenden Empfehlung an alle 

Träger Katholischer Schulen gewandt. 

Bei aller Einigkeit über den hohen Stellenwert 

von Bildung im Allgemeinen erleben 

wir gegenwärtig immer wieder eine Engführung 

des Bildungsbegriffs im Sinne einer 

Gleichsetzung von Bildung mit dem 

Erwerb sprachlicher, mathematischer und 

naturwissenschaftlicher Kompetenzen. 

Nicht selten wird Bildung dabei auch reduziert 

auf eine Dienstmagd zur Verfolgung 

rein wirtschaftlicher Interessen. Der 

Arbeit Katholischer Schulen liegt dagegen 

die Grundüberzeugung zugrunde, dass eine 

dem Menschen als Ganzem gerecht werdende 

Bildung wesentlich weiter zu fassen 

ist. Bildung in unserem Verständnis zielt 

auf die Entwicklung und Entfaltung des 

von Gott um seiner selbst Willen geschaffenen 

Menschen in seinen persönlichen 

Anlagen. Die Ansammlung von Wissen 

und Fertigkeiten allein befähigt den Menschen 

noch nicht, seinem Wesen und seiner 

Würde entsprechend frei zu handeln. 

Der Autor: Cbr Hans-Josef Becker (G-S), Erzbischof von Paderborn, 

Lehramtsstudium für Grund- und Hauptschulen, 1972 zweite Staatsprüfung 

für das Lehramt, 2000 Bischofsweihe, 2003 Ernennung zum Erzbischof. 

Er ist Vorsitzender der Kommission VII (Erziehung und Schule) der Deutschen 

Bischofskonferenz (DBK) und Mitglied in der Gemeinsamen Konferenz von 

DBK und Zentralkomitee der deutschen Katholiken. 

Erst das Nachdenken, die eigene wertegebundene 

Reflexion über Wissensbestände 

ermöglicht es, eigene authentische Standpunkte 

und Haltungen zu entwickeln. Katholische 

Schulen legen deshalb großen 

Wert darauf, ihre Schülerinnen und Schüler 

zu solchem Reflektieren, Hinterfragen 

und Bewerten anzuregen. 

Ein zweiter Akzent Katholischer Schulen, 

den ich gegenwärtig für außerordentlich 

brisant halte, besteht in der grundlegend 

positiven Wertschätzung der Eltern und ihrer 

Aufgabe im Rahmen des Bildungs- und 

Erziehungsprozesses. Ich nehme mit Sorge 

wahr, dass die Bedeutung der Eltern für 

die Bildung ihrer Kinder derzeit vielfach 

mit pessimistischen Assoziationen verbunden 

wird. So gilt es in der an sich wichtigen 

und sehr zu unterstützenden Debatte 

um mehr Chancengerechtigkeit im Bildungswesen 

inzwischen als weit ver - 

breiteter und nicht mehr hinterfragter 

Grundkonsens, dass der Einfluss des Elternhauses 

auf den Bildungserfolg junger 

Menschen soziale Ungleichheit verstärke 

und daher ein Übel sei. Daraus werden verschiedene 

Konsequenzen abgeleitet, die 

darauf zielen, den Einfluss der Eltern auf 

die Erziehung und Bildung ihrer Kinder 

zu reduzieren. Konkret werden solche 

Konsequenzen etwa in der Ganztagsschuldebatte 

deutlich und – viel gravierender 

noch – in der Debatte um die null- bis 

zweijährigen Kinder, deren Betreuung und 

Erziehung durch die Eltern von nicht wenigen 

ernst zu nehmenden Politikern und 

Wissenschaftlern als ein „Fernhalten von 

Bildung“ etikettiert und eindeutig negativ 

bewertet wird. 

Foto: KNA

Zum Selbstverständnis Katholischer 

Schulen gehört demgegenüber das Leitbild 

der Erziehungsgemeinschaft mit den 

Eltern. Dabei versteht die Schule ihre Arbeit 

in der Erziehung und Bildung der 

Schülerinnen und Schüler als subsidiären 

Dienst im Verhältnis zum primären Erziehungsauftrag 

der Eltern. Die Perspektive 

ist somit eine andere. Bekanntlich gibt es 

eine lange Tradition katholischer Internate, 

und nicht wenige Katholische Schulen 

arbeiten – mitunter seit vielen Jahrzehnten 

– mit hervorragenden Ganztagsangeboten. 

Nicht zuletzt engagieren sich auch viele 

unserer Katholischen Kindertageseinrichtungen 

im Bereich der Betreuung der Unter-Dreijährigen. 

Immer verstehen sich unsere 

Bildungseinrichtungen dabei aber in 

einer Unterstützungs- und Ergänzungsfunktion 

gegenüber den Eltern. Unsere 

Gesellschaft begibt sich auf den Holzweg, 

wenn sie familiäre und institutionelle Erziehung 

und Bildung gegeneinander ausspielt 

und wenn sie dabei der Institution 

grundsätzlich den Vorzug vor der als defizitär 

charakterisierten Familie gibt. 

Schließlich möchte ich auf einen dritten 

Akzent Katholischer Schulen hinweisen, 

der wegen seiner zentralen Bedeutung an 

sich vor allem Anderen hätte genannt 

werden müssen, nämlich die konsequente 

Einbeziehung der religiösen 

Dimension des Menschen in das gesamte 

Erziehungs- und Bildungskonzept. 

Mit dieser eigentlichen differentia 

specifica kirchlicher Schulen hängt auch 

eine große Herausforderung zusammen, 

die sich uns Bischöfen und Schulträgern 

für die Zukunft stellt. Weil unser gesellschaftliches 

Umfeld zunehmend säkularer 

wird, kommen an unsere Schulen auch vermehrt 

Lehrerinnen und Lehrer, die über 

keine ausgeprägte kirchliche Sozialisation 

verfügen und wenig religiös-theologisches 

Vorwissen mitbringen. Deshalb werden 

wir künftig viel stärker als in der Vergangenheit 

Angebote zur religiös-theologischen 

Fortbildung und auch zur spirituellen 

Begleitung unserer Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter schaffen. 

Während staatliche 

Schulen zu weltanschaulicherNeutralität 

verpflichtet sind, 

ist es der Anspruch 

Katholischer Schulen, 

nicht nur im Religionsunter 

richt, 

sondern im Unterricht 

aller Fächer und im 

gesamten Schulleben die 

Frage nach Gott wach zu 

halten, Gelegenheiten 

zur Begegnung mit 

Gott zu schaffen 

und ein Leben in 

Beziehung 

mit Gott 

zu fördern. 

Foto: KNA 

D a s 

heißt nicht, 

dass nur katholische 

Kinder und Jugendliche 

eine Katholische Schule besuchen 

können. Sondern es geht zunächst um eine 

Förderung der Offenheit der Schülerinnen 

und Schüler für den religiösen Sinn ihres 

Lebens – ausdrücklich im Respekt gegenüber 

Angehörigen anderer Konfessionen 

und Religionen. Gleichzeitig wollen unsere 

Schulen ihren katholischen Schülerinnen 

und Schülern helfen, ihren eigenen 


Wilhelm von Humboldt (1767-1835): Sein 

Einfluss auf die Entwicklung der Schule im 

19. Jahrhundert war erheblich. Er vertrat einen 

ganzheitlichen Bildungsansatz, der allerdings – 

nicht zuletzt zur Stärkung Preußens nach der 

Niederlage gegen Napoleon – auch deutlich 

zweckorientiert war. 

Glauben besser zu verstehen und ihr 

Christsein zur Entfaltung zu bringen. Gerade 

in diesem Bereich einer ganzheitlichen, 

die religiöse Dimension des Menschen 

ausdrücklich mit einbeziehenden 

Bildung leisten die Katholischen Schulen 

einen einzigartigen Dienst, der an Schulen 

staatlicher oder anderer Träger nicht delegierbar 

wäre. 

ACADEMIA 5/2012 27


Das neue Jahrtausend begann für die 

deutsche Bildungspolitik mit einem 

Paukenschlag. Hatte man sich bislang 

nach außen mit einiger Selbstgefälligkeit 

als das Land nicht nur der Dichter und 

Denker, sondern auch der Musterpädagogen 

präsentiert, so förderte die PISA-Studie 

die ernüchternde Erkenntnis zutage, 

dass sich die deutschen Schüler nur im 

Mittelfeld bewegten, wogegen Finnland 

und Japan in den drei evaluierten Kompetenzfeldern, 

Mathematik, Lesefähigkeit 

und Naturwissenschaften, die vordersten 

Plätze belegten. Zwar mündete die Diskussion 

über das mäßige Abschneiden der 

deutschen Schüler bald wieder in die altbekannten 

Debatten über die Überlegenheit 

der Gesamtschule, wie sie etwa bei den 

finnischen PISA-Siegern dominiert, oder des 

traditionellen dreigliedrigen Schulsystems, 

auf das Bayern, das im bundesdeutschen Vergleich 

führende Bundesland, seinen Erfolg 

zurückführt, aber unabhängig davon setzten 

sich die Kultusminister der Länder das Ziel, 

Deutschland in die PISA-Spitzengruppe zu 

führen. Eine sichtbare Konsequenz dieser 

Politik war die Definition von Bildungsstandards 

für die Unter- und Mittelstufe, 

die bundesweite Geltung haben sollten. 

Blickt man zwölf Jahre nach der ersten PI- 

SA-Studie auf die seither erfolgten Verbesserungen, 

dann sind diese nur auf dem 

Gebiet der Mathematik und der Naturwis- 


senschaften, wo sich Deutschland um zehn 

bzw. elf Rangplätze verbessern konnte, zu 

beobachten. Wesentlich geringer fällt der 

Fortschritt im Bereich der Lesefähigkeit, 

wo man unter 65 Teilnehmern gerade mal 

vom 21. auf den 16. Rang kletterte, aus. 

Auch wenn man über die methodischen 

Unzulänglichkeiten der PISA-Tests lange 

streiten kann, trifft sich dieses Ergebnis 

mit den Beobachtungen vieler Lehrer. Gespannt 

wird man sein, wie Deutschland bei 

künftigen Leistungsvergleichen mit sei- 

nem Bildungssystem abschneiden wird, 

denn inzwischen wurde die gymnasiale 

Schulzeit in den meisten Bundesländern 

um ein Jahr verkürzt. Der Grund dafür 

liegt sicher nicht darin, dass man angesichts 

eines wenig effizienten Schulsystems 

meinte, den Gymnasiasten ein weiteres 

Schuljahr guten Gewissens ersparen zu 

können. Vielmehr ist die Verkürzung ebenso 

wie der Wegfall der Wehrpflicht und die 

Einführung des dreijährigen BA-Studiums 

eine Folge des demographischen Wandels, 

der auf der einen Seite einen früheren Berufseintritt, 

auf der anderen eine längere 

Lebensarbeitszeit erfordert. In der Politik 

wird fast einhellig die Überzeugung vertreten, 

eine Gesellschaft könne es sich 

nicht leisten, ihre Elite erst nach 13 Schuljahren, 

neun Monaten Wehrpflicht und einem 

neun- bis zwölfsemestrigen Studium 

im Alter von 25 Jahren in die Berufstätigkeit 

zu entlassen. Demgegenüber sollen 

nun die Gymnasiastengenerationen mit 17 

zum Abitur und mit 20/21 Jahren zum ersten 

Studienabschluss geführt werden. Nur den 

besten BA-Absolventen steht noch ein 

zweijähriges Master-Studium offen. 

So attraktiv eine solche Vorstellung für den 

auf möglichst viele Steuerzahler angewiesenen 

Staat und die Rentenversicherungsträger 

auch sein mag – die künftigen 

Berufsanfänger werden nur dann den 

Anforderungen in immer anspruchsvolle- 

Mit der Bildungsreform in den 

Zur „Hochschulreife“ von Schulabsolventen von Prof. Dr. Gerhard Wolf 

Der Autor: Prof. Dr. Gerhard Wolf ist Germanistikprofessor an der Universität 

Bayreuth. Er war von 2008 bis 2012 der Vorsitzende des Philosophischen 

Fakultätentages, der fächerübergreifenden hochschulpolitischen 

Vertretung der Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften an 62 deutschen 

Universitäten. 

ren Berufsfeldern gerecht, wenn sie zuvor 

in Schule und Universität eine Ausbildung 

erhalten haben, die sie genau für dieses 

Berufsleben befähigt. Zwar soll gar nicht in 

Abrede gestellt werden, dass etwa ein Fünftel 

der Gymnasiasten nur acht Jahre für die 

Erlangung der Studierfähigkeit benötigt, 

aber es zeichnet sich nach den ersten Erfahrungen 

mit den neuen G8-Abiturienten 

bereits ab, dass das 13. Schuljahr doch 

nicht so verzichtbar war, wie von der Bildungspolitik 

immer behauptet. Es ist noch 

völlig offen, wer die bei den Abiturienten 

durch die Verkürzung der Schulzeit entstandenen 

Defizite kompensieren soll. Die 

Universitäten fühlen sich nicht zuständig, 

und als Konsequenz droht – wie in den Naturwissenschaften 

jetzt schon zu beobachten 

ist – eine allgemeine Zunahme der 

Zahl der Studienabbrecher. Auch ist das 

Lehrpersonal an den Universitäten in der 

Regel nicht auf 17jährige Studierende eingestellt, 

die aus einem Schulsystem kommen, 

das, ihnen Schwierigkeiten meistens 

aus dem Weg räumend, ihre Selbstverantwortung 

wenig, ihre Infantilisierung umso 

mehr begünstigte. Ob die Universitäten 

künftig mehr Wert auf die Lehre legen, ist 

fraglich, denn in Zeiten einer fortschreitenden 

Ökonomisierung ist für sie die Investition 

in die Einwerbung von Drittmitteln 

das wesentlich lukrativere Geschäft.

Das Abitur: bis heute weithin die Eintrittskarte 

für die höhere Bildung. Insbesondere die 

Wo chen vor und während der Examina 

bleiben in Erinnerung, manchmal gibt es auch 

Kuriosa dabei (siehe im Bild unten). 

Bildungsnotstand? 

Man wird aus der PISA-Studie, die ja die 

Altersstufe der 15jährigen erfasste, nicht 

leichthin auf eine mangelhafte Studierfähigkeit 

der Abiturienten schließen dürfen, 

aber die deutschen Bildungspolitiker 

scheinen diese Korrelation zu befürchten. 

Zumindest erklärt sich so der Beschluss 

der Kultusministerkonferenz (KMK) aus 

dem Jahr 2007, neben den existierenden 

Bildungsstandards für den Primarbereich 

auch bundesweite Standards für die Allgemeine 

Hochschulreife in Deutsch, Mathematik, 

Englisch und Französisch erstellen 

zu lassen. In der damit beauftragten Kommission 

sitzen neben Erziehungswissenschaftlern 

und Didaktikern auch Fachwissenschaftler, 

die jenes Bildungsniveau 

definieren, das mit dem Abitur erreicht 

werden muss und das heute für die Aufnahme 

eines erfolgreichen BA-Studiums 

die Voraussetzung ist. 

Die Initiative der KMK war im Dezember 

2011 für den Philosophischen Fakultätentag 

(PhFT) der Anlass, sich mit einer Umfrage 

an seine Delegierten zu wenden. Im 

Einzelnen sollte die Studierfähigkeit der 

Abiturienten eingeschätzt, bestehende Defizite 

benannt sowie Vorschläge für geeignete 

Maßnahmen zur Verbesserung der Situation 

gemacht werden. Die Ergebnisse 

lassen sich folgendermaßen zusammen- 

fassen: In erster Linie wurde ein deutlicher 

Rückgang in der Sprach-, Lese- und 

Schreibkompetenz der Abiturienten festgestellt, 

wobei deren Schwächen im Bereich 

der Rechtschreibung, Zeichensetzung 

und Grammatik zunähmen, die 

Deutlicher Rückgang 

der Sprach-, Lese- 

und Schreibkompetenz 

der Abiturienten 

sprachliche Varianz in Wortschatz, Grammatik 

und Stil hingegen abnähme. Die unmittelbare 

Folge davon sei eine allgemein 

zu beobachtende Schwierigkeit der Studienanfänger, 

die argumentative Struktur 

längerer Texte zu erfassen sowie Probleme 

und Widersprüche in ihnen zu erkennen. 

Daraus resultierten das wachsende Unvermögen 

zur Abfassung eigener Stellungnahmen 

bzw. zur Unterscheidung zwischen 

begründeter Stellungnahme und 

beliebiger Meinungsäußerung. Nach Meinung 

der Befragten brächten die Abiturienten 

auch immer weniger die Befähigung 

zum eigenständigen Arbeiten und 


zum kritischen Argumentieren mit. Dies 

schlage sich vorrangig in schriftlichen Seminararbeiten 

nieder, wo Studierende oftmals 

über lange Passagen hinweg die Sekundärliteratur 

zwar korrekt zitierten, 

deren Inhalte aber eher schlecht als recht 

mit eigenen Worten zusammenfassen 

oder sich ar- 

gumentativ nur unzureichend 

damit auseinandersetzen 

könnten. Dies drücke sich 

schon optisch darin aus, dass 

längeren Textzitaten oft nur 

kurze eigenständige Kommentarpassagen 

folgten, in 

denen bestenfalls eine emphatischeMeinungsäußerung, 

aber keine Argumente enthalten 

seien. In diesem Kontext ist auch die Beobachtung 

anzusiedeln, dass das kritische 

Bewusstsein im Umgang mit Internetquellen 

weitgehend fehlt. Komplementär dazu 

findet sich in den Seminararbeiten die 

oberflächliche Übernahme von Fachjargons, 

deren Bedeutung nicht erkannt, geschweige 

denn kritisch hinterfragt wird. 

Im Bereich von Grammatik und Syntax 

werde mitunter die differenzielle Bedeutung 

von Präpositionen und Konjunktionen 

nicht registriert, wobei es häufig zu missverständlichen 

Aussagen käme. Darauf ange- 

ACADEMIA 5/2012 29


sprochen, fehle den Studierenden dann jedes 

Mängelbewusstsein. Offenbar sei heute 

nicht nur „der Dativ dem Genitiv sein Tod“ 

(Bastian Sick), sondern selbst die Unterscheidung 

von Dativ und Akkusativ werde 

nicht mehr beherrscht. Auch die korrekte 

Verbkonjugation („er weißte“) oder der 

Unterschied zwischen Indikativ und Konjunktiv 

gehöre bei einigen Studierenden nicht 

mehr zum Allgemeinwissen. Sofern sich bei 

den schriftlichen Arbeiten die Studierenden 

eines Rechtschreib-Korrekturprogrammes 

bedienten, hielten sich zwar die Orthographiefehler 

in Grenzen, aber Klausuren zeigten, 

wie wenig sattelfest hier viele sind. 

Bei den meisten Studierenden bestünde 

zudem eine grundsätzliche Unsicherheit 

hinsichtlich der korrekten Interpunktion. 

Beobachtet wurden ferner eine mangelnde 

Fähigkeit, in Vorlesungen das Gehörte 

sinnvoll mitzuschreiben bzw. Texte mit 

Verstand zu exzerpieren oder sie zusammenzufassen. 

Es sei darüber hinaus 

Seminarerfahrung, dass trotz der fundamentalen 

Erleichterung der Literaturrecherche 

durch die elektronischen Medien 

die jeweiligen Texte weder in der Bibliothek 

noch als Digitalisate gelesen werden. 

In das Bild einer gewissen studentischen 

Unbedarftheit passt es, dass viele der befragten 

Delegierten das mangelhafte Wissen 

auf dem Gebiet der Allgemeinbildung 

beklagen. Kritisiert wurden etwa ungenügende 

Kenntnisse auf dem Gebiet der allgemeinen 

Geschichte, der Literatur- und 

Kunstgeschichte, der Musik oder auch der 

Mathematik. Ein Grund dafür wurde in der 

heute gängigen Rede von der geringen 

„Halbwertzeit“ des Wissens gesehen. Nun 

mag es zwar durchaus sein, dass in manchen 

Bereichen das Wissen schnell veraltet, 

aber dies trifft sicher nicht auf die Frage 

zu, in welchem Jahrhundert Goethe 

gelebt, der Zweite Weltkrieg stattgefunden 

hat oder welche Bedeutung Pfingsten hat. 

Wenn Studierende meinen, sie müssten 

sich mit derartigen Kenntnissen nicht das 

Gedächtnis belasten, weil eine Antwort 

mit einigen Klicks im Internet erreichbar 

sei, dann offenbaren sie nicht nur ein mangelhaftes 

Wissen über die Funktion des 

Gedächtnisses, sondern übersehen die soziale 

Bedeutung eines fundierten Allgemeinwissens. 

Zwar wird man nicht der zusammenhanglosen 

Faktenhuberei das 

Wort reden wollen, aber die angeblich geringe 

Halbwertzeit des Wissens entpuppt 

sich bei näherem Hinsehen als wohlfeile 

Ausrede für Desinteresse oder Faulheit. 

Schließlich beklagen die befragten Kolleginnen 

und Kollegen eine geringere Leistungsbereitschaft 

und ein nachlassendes 

Interesse der Abiturienten an den Fachge - 

genständen der von ihnen studierten Fächer. 

Viel wich - 

tiger sei es 

Immer weniger Befähigung 

zum kritischen Argumentieren 


ihnen, mit 

e i n e m 

Minimum 

a n A u f - 

wand ein 

Optimum bei den Zensuren zu erreichen. 

Die Anfangssemester seien zudem vom 

Gymnasium eine großzügige Benotung 

gewöhnt und hätten von dort den Eindruck 

mitgenommen, Performanz sei wichtiger als 

Kompetenz. Diese Entwicklung könne 

man freilich den Abiturienten – so betonten 

einige Kollegen – kaum anlasten, weil das 

Gymnasium letztlich nur ein Spiegelbild 

der Gesellschaft sei und man angesichts 

einer zunehmenden Fehlertoleranz in der 

Öffentlichkeit noch über das aus diesem 

Blickwinkel doch erstaunliche Leistungspotenzial 

der Studierenden froh sein könne. 

Es wäre in diesem Zusammenhang einmal 

interessant zu prüfen, inwiefern etwa die 

desaströse Entwicklung um den neuen 

Großflughafen in Berlin mit einem allgemeinen 

Sorgfaltsdefizit und nachlassender 

Lese- und Schreibkompetenz zu tun hat. 

Dementsprechend betreffen die dargestellten 

Probleme nicht nur die Geisteswissenschaften. 

Wie sich aus der großen Resonanz 

auf die Umfrage an den PhFT gezeigt 

hat, kämpfen auch Ingenieurwissenschaften, 

Juristen und Mediziner mit den Folgen 

zurückgehender Sprach-, Lese- und 

Schreibkompetenz. Bei den Medizinern 

überlegt man sich beispielsweise, welche 

Konsequenzen eine mangelhafte Sprach- 

und Schreibkompetenz auf das Arzt-Patienten-Gespräch 

oder die Erstellung von 

Arztberichten haben könnte. 

Welche Konsequenzen sind nun aus den 

Umfrageergebnissen zu ziehen? Zunächst 

muss in der gymnasialen Oberstufe mehr 

Wert auf die Vermittlung von Grammatik 

und Syntax gelegt werden und müssen diese 

Kompetenzen im für alle verbindlichen 

Abiturfach Deutsch abgeprüft werden. 

Nur dann werden sich die Abiturienten 

entsprechend vorbereiten. Die Universitäten 

ihrerseits werden nicht umhin kommen, 

fehlende Studienkompetenzen 

mittels eines ein- bis zweisemestrigen 

Orientierungs- oder Vorschaltstudiums zu 

kompensieren. Die gesetzlichen Voraussetzungen 

dafür gibt es, und an einigen 

Universitäten wird intensiv über solche 

Formen nachgedacht. Das bedeutet nicht, 

dass das 13. Schuljahr nun an die Universitäten 

verlagert wird, vielmehr können 

sich die Studienanfänger hier auch darüber 

klar werden, ob das von ihnen angezielte 

Fach ihren Begabungen entspricht. 

Es ist längst gesellschaftlicher Konsens, 

dass die wirtschaftliche Zukunft Deutschlands 

von Bildung und Ausbildung seiner 

Bürger abhängt, und es bedarf keiner weiteren 

Diskussion, dass die Beherrschung 

der Sprach-, Lese- und Schreibkompetenz 

hier Grundlagenfunktion hat. Wahrscheinlich 

ist in Folge der digitalen Revolution 

diese Erkenntnis etwas in den Hintergrund 

geraten, aber wie die Initiative der KMK 

zur Definition und Durchsetzung allgemeiner 

Abiturstandards zeigt, soll diese 

Fehlentwicklung korrigiert werden. Auch 

die Flexibilisierung der Schullaufbahn in 

manchen Bundesländern, die künftig wieder 

einen Abiturabschluss nach neun Jahren 

ermöglicht, zeigt, dass man sich hier 

allmählich von dem Fetisch einer Turboausbildung 

abzukehren beginnt. Da in der 

deutschen Bildungsgeschichte auf Phasen 

der „Erleichterungspädagogik“ auch solche 

folgten, in denen man wieder vermehrt nach 

dem eigentlichen Zweck der Bildung fragte 

und Standards formulierte und durchsetzte, 

besteht begründete Hoffnung, dass auch 

die Beherrschung der deutschen Sprache und 

die Vermittlung einer soliden Allgemeinbildung 

wieder mehr ins Zentrum der gesellschaftlichen 

Diskussion rücken werden.

ANSICHTSSACHE 

Cartellbrüder verschiedener Berufe und Lebensalter beziehen 

in dieser Reihe zu verschiedenen selbstgewählten und 

zeit aktuellen Themen Stellung. In dieser Ausgabe tut dies 

Cbr Stefan Lütkecosmann v/o Dino (Sx). 

Mathematik schult den analytischen Blick auf die Welt 

Es gibt wohl kein Schulfach, das die Schüler aller Generationen so sehr in zwei 

Lager geteilt hat und nach wie vor teilt, wie das Fach Mathematik – nämlich in die 

„Mathekönner“ und die „Mathehasser“. Ersteren scheint der zu lernende Stoff gerade 

so zuzufliegen, sie müssen offenbar nicht viel für ihren Erfolg tun und können sich 

sogar – für Zweitere völlig unbegreiflich – für mathematische Sachverhalte begeistern. 

„Mathehasser“ führen ihren Misserfolg in der Regel darauf zurück, dass sie von 

ihren Erbanlagen her schon nicht dafür geschaffen sind, Mathematik zu verstehen und 

für sie daher jedwede Bemühung in diese Richtung bereits vergeblich scheint. Diese 

Selbstdiagnose wird nicht selten auch noch von Eltern bestätigt und gefördert: „Ach 

wissen Sie, Mathe konnte bei uns noch nie jemand. Das liegt bei uns in der Familie.“ 

Diese Darstellung ist zwar etwas überspitzt, die beschriebenen Grundzüge werden 

aber durch die Lehr-Lern-Forschung bestätigt. Der sogenannte Matthäus-Effekt (frei 

nach Mt 25,29: „Denn wer hat, dem wird gegeben“) besagt, dass Schüler mit Vorwissen 

einen besseren Nutzen aus den im Unterricht bereitgestellten Lernmöglichkeiten 

ziehen können als Schüler ohne Vorwissen, und so die Schere zwischen Leistungsstarken 

und Leistungsschwachen im Laufe der Schullaufbahn weiter und weiter 

auseinandergeht. Gerade im Mathematikunterricht, der immer wieder an zuvor Gelerntes 

anknüpft, ist dieser Effekt sehr ausgeprägt. 

Der Mathematiklehrer steht vor der Aufgabe, einen Unterricht zu gestalten, der besonders 

auf individuelle Förderung eines jeden Schülers setzt, die Leis tungsschwachen 

mit Geduld und Verständnis für ihre Situation zu motivieren und zu Erfolgserlebnissen 

zu führen, ohne die Leistungsstarken auszubremsen, und gleichzeitig den Leistungsstarken 

Möglichkeiten zur Entfaltung und Vertiefung zu geben, ohne die Leistungsschwachen 

zu verlieren. Eine anspruchsvolle Aufgabe, die, sofern erfolgreich, äußerst 

erfüllend sein kann. Dass Rahmenbedingungen wie große Lerngruppen diese Aufgabe 

erschweren, kann man sich vorstellen. Aber auch Reformen in der Schulentwicklung 

können in Verbindung mit Symptomen unserer modernen Leistungsgesellschaft 

die Ergebnisse (nicht nur) des Mathematikunterrichts beeinträchtigen. 

Die für Deutschland teilweise verheerenden Ergebnisse der Schulleistungsstudien wie 

zum Beispiel PISA und TIMMS haben Politik und Forschung dazu veranlasst, im Bildungsbereich 

neue Wege zu gehen. Die Formulierung von Kernkompetenzen und Lern - 

standards ermöglicht es jetzt, genauer zu überprüfen, ob die geforderten Lernziele 

erreicht werden, und die Ergebnisse bundesweit zu vergleichen. Es hat sich also ein 

Paradigmenwechsel vollzogen, von der Inputorientierung (was soll gelehrt werden?) 

hin zur Outputorientierung (was soll am Ende gekonnt werden?). Mittel der Ergebnisüberprüfung 

sind dabei die standardisierten Tests und Vergleichsarbeiten sowie das 

Zentralabitur, das mittlerweile auch in einigen Bundesländern eingeführt wurde. Für die 

Erfolgskontrolle des Prozesses der Schulentwicklung sind diese Tests unentbehrlich. 

Dieser besondere Fokus auf die Klassenarbeiten und Klausuren birgt aber eine Gefahr: 

Der oben genannten Outputorientierung der Schulentwicklung steht auf Schüler- und 

Elternseite heute mehr denn je eine andere Outputorientierung gegenüber, ich nenne 

Foto: privat 

sie an dieser Stelle „Ergebnisorientierung“. Wichtiger als die in der Schullaufbahn 

erlangten Kompetenzen scheinen heute die erreichten Noten zu sein, da diese den Zugang 

zu erfolgsversprechenden Ausbildungs- und Studienplätzen ermöglichen, aber 

auch verwehren können. Das hat zur Folge, dass bei vielen Schülern, oft unterstützt 

durch die Eltern, das Lernen nicht mehr als ein nachhaltiges Erlangen von Kompetenzen 

verstanden wird, sondern als ein auf den Zeitraum kurz vor der Klausur beschränktes 

intensives Training, das dazu führen soll, dass man zum richtigen Zeitpunkt möglichst 

gut über die vorgesetzte Hürde springt. Auch Lehrer laufen Gefahr, dieser falschen „Outputorientierung“ 

zu folgen und ihren Unterricht ausschließlich auf die nächste Klassenarbeit 

oder Klausur hin auszurichten (bekannt als „teaching-to-the-test“). Das suggeriert 

doch, dass das für die Arbeit gelernte danach keine Relevanz mehr hat. Es erschließt 

sich von selbst, dass ein nur auf einen Zeitpunkt ausgerichtetes Lernen gerade im Fach 

Mathematik fatal ist und den oben genannten Matthäus-Effekt weiter verstärkt. 

Auch die Schulzeitverkürzung auf zwölf Jahre bis zum Abitur kann diesen Effekt 

noch verstärken, indem sie den Leistungsdruck der Schüler erhöht. Wir müssen 

achtgeben, dass das erfolgreiche deutsche Bildungssystem nicht durch eine Reduzierung 

auf persönliche oder gesellschaftlich wirtschaftliche Interessen an Effektivität 

einbüßt. Das Lernen darf nicht bloß auf den kurzfristigen Erfolg ausgerichtet sein, 

sondern muss nachhaltig sein. 

Ich sehe das Prinzip scientia unseres Cartellverbandes sehr eng mit dem humanistischen 

Bildungsbegriff verbunden. Unser Verband und unsere Verbindungen folgen 

also einem Bildungsideal, das nicht nur die Befähigung eines einzelnen für einen 

bestimmten Beruf verfolgt, sondern ihn zu einem wertvollen und mitgestaltenden 

Mitglied der Gesellschaft machen will. Das Fach Mathematik ist in diesem Zusammenhang 

nicht nur ein Werkzeug, dessen sich andere wissenschaftliche Disziplinen 

bedienen, sondern die Beschäftigung damit schult den analytischen Blick auf 

die Welt. Wo dieser Blick mangels Kompetenz fehlt, kann es schwerwiegende Folgen 

haben. 1 Der Mathematiklehrer hat also die Aufgabe, seinen Schülern diesen besonderen 

Blick zu eröffnen und nachhaltig zu schärfen. 

Der Autor: Stefan Lütkecosmann v/o 

Dino (Sx), geboren 1982, recipiert WS 2003/ 

2004, 2003 bis 2009 Studium der Mathematik 

und der Katholischen Theo l o gie auf Lehramt 

für Gymnasien und Gesamtschulen an der 

WWU Münster, 2006/2007 VOP, 2009 bis 

2011 Refe rendariat am Freiherr-vom-Stein- 

Gymnasium in Recklinghausen. Seit 2011 

Studienrat am Schillergymnasium in Münster. 

1 Vgl. den Vortrag des Phyikers Prof. A. A. Bartlett (http://www.youtube.com/watch?v=umFnrvcS6AQ). 

ACADEMIA 5/2012 31

Cartellverband 

Vom Veilchen übers Kreuz zum Spinat 

Immer wieder interessant ist es zu erfahren, 

welche Wirkung die CV-Nadel hervorruft 

– im Sinne der Erkennbarkeit, des 

Farbe-Bekennens. Ich habe dies wiederholte 

Male erfreulich erfahren. Als ich vernahm, 

dass für ACADEMIA ein Artikel über den 

grünen Anstecker (mit dem merkwürdigen 

„Vulgo“ „Spinatfleck“) geplant sei, war zu - 

nächst unklar, wie dies möglich sein könnte. 

Nach einiger Recherche stellte sich heraus, 

dass dieses Thema den Umfang eines 

üblichen Artikels weit überschreitet. Ausführlicher 

soll es daher in der Festschrift 

„125 Jahre ACADEMIA“ (siehe Seite 35) 

behandelt werden. Daher die Beschränkung 

auf einige wenige Eckpunkte der 

Entwicklung der Nadel. Durch Hilfe von 

Bbr Alfons Brandl (Ae), der mit bewundernswerter 

Geduld und Eifer 45 Jahrgänge 

ACADEMIA durchforstet hat, ist es 

möglich, einen kurzen Abriss der Entstehung 

zu geben – durchaus kurzweilig: 

Es gibt, um damit gleich zu beginnen, eine 

bedauernswerte Lücke: Über die tatsächliche, 

im CV-Handbuch genannte Einführung der 

heutigen Form des „Spinatflecks“ schweigt 

selbst ACADEMIA und lässt nur durch einige 

Randbemerkungen die Einführung auf 

der C.V. unter dem Vorort Winfridiae er - 

ahnen. Das Thema CV-Nadel bzw. CV-Erkennungszeichen 

war ein Dauerbrenner in 

mehr als 100 Jahren ACADEMIA. Die erste 

Quelle hierzu befindet sich in einer Ausgabe 

vom 13. Januar 1892. Hier heißt es: „Bei 

der großen und stetig wachsenden Zahl der 

Mitglieder des C.V. ist es dem einzelnen 

schon längst nicht mehr möglich, die übrigen 

auch nur dem Namen nach zu kennen. 

[…] Die Bedeutung eines alle Mitglieder 

des Verbandes kennzeichnenden Abzeichens 

ist von anderen Corporationsverbänden 

schon vor geraumer Zeit erkannt 

und gewürdigt worden!“ Bereits 

in diesem als erste Quelle bekannten 

Text wird neben anderen Vorschlägen 

die Form einer Vorstecknadel an der 

Krawatte, gemäß der damaligen Mode, 

als Zeichen in Erwägung gezogen. Der 

Verfasser, ein gewisser Cbr Alba, spricht 

sich in der Gestaltung für die Stilisierung 

eines Veilchens aus, da er diese Blume als 

äußerst geeignet ansieht; die Beweggründe 

dafür sind recht schleierhaft. Ein weiterer 

Cartellbruder schlägt in der unmittel- 


bar folgenden Ausgabe der ACADEMIA 

einen „Strauß Vergissmeinnicht mit 21 

Blüten, für die 21 Cartellverbindungen, 

sowie drei Stengeln für die drei Prinzipien 

und die drei Länder Deutschland, Österreich 

und Schweiz“ vor, gibt allerdings sogleich 

zu bedenken, dass das Zeichen immer wieder 

geändert werden müsse, sollten sich 

neue Verbindungen dem Verband anschließen. 

Man sollte dankbar sein, dass dieser 

Vorschlag nicht verwirklicht wurde: eine 

Anstecknadel mit 126 Blüten? 

Schon eher mit der heutigen Form vergleichbar 

ist ein Vorschlag, der 1895 erwähnt wird: 

ein Ordenskreuz, das die ordensartige Verfassung 

der Cartellverbindungen sowie deren 

Katholizitätsprinzip wiedergibt. Man hat 

diesen Vorschlag in zweierlei Gestalt aufgenommen, 

nämlich als Vorstecknadel für 

die Krawatte sowie auch als Anhänger für die 

Uhrenkette. Dieser Vorschlag wurde auf der 

C.V. in Köln 1894 bereits unter Beifall vorgestellt 

und ist 1895 in München als eigener 

Tagesordnungspunkt protokolliert worden. 

1901 wird im 13. Jahrgang der ACADEMIA 

(Nr. 10) das nun geplante „Cartellerkennungszeichen“ 

vorgestellt. Es handelte sich um 

eine silberne, auf Wunsch auch goldene Na - 

del in Kreuzform mit einem grün emaillierten 

Lorbeerkranz, in dessen Mitte die Buch - 

staben „C“ und „V“ ineinander geschrie ben 

zu er kennen waren. Eine Ähnlichkeit der 

Form hierzu 

fin det 

man heute noch auf 

dem Banner des Scholaren 

im CV-Wappen. Warum 

die Nadel verbindlich 

erst 1924 auf der Cartellversammlung 

in Münster eingeführt wurde? 

Über die Gründe darf ein wenig spekuliert 

werden. Die Quellen schweigen 

hierzu. Der dazwischen liegende 

Erste Weltkrieg dürfte dazu beigetragen 

haben. In diesem Zusammenhang 

ist ein 1918 entworfenes CV- 

Kriegs abzeichen zu erwähnen, 

welches man im Felde an der Uniform 

tragen sollte: eine schlichte 

Nadel mit einem „C“ und einem 

„V“ auf einem quadratischen Grund. Oder 

war es der energische Widerspruch eines 

Cartellbruders, der sich in einem offenen 

Brief in der ACADEMIA an den Schöpfer 

der Nadel wendet und lauthals beklagt, 

dass er für eine Vorstecknadel keinen Ort 

zum Anbringen fände, da er als Geistlicher 

schließlich keine Krawatten besäße und an 

der Soutanelle kein geeigneter Ort zum 

Anstecken zu finden sei? Die Bekleidungsvorschriften 

für Geistliche wurden 

damals in lobenswerter Weise beobachtet. 

Der Urheber der heutigen Form, des „Spinatflecks“, 

mitsamt seiner Anbringungsweise 

ist allerdings gänzlich unbekannt. Fragen 

über Fragen: Ist das Grün ein Rest des eins - 

tigen Lorbeerkranzes oder doch die gemeinsame 

Farbe der Gründungsverbindungen 

Aenania und Winfridia? Warum ist das 

Kreuz verschwunden, wenn doch schließlich 

das Katholizitätsprinzip alle liberalen 

Strömungen und sogenannte „ökumenische 

Aufweichungsversuche“ eisern überlebt 

hat? Auch nach gründlicher Recherche 

waren bisher keine Quellen zu dieser 

Frage auffindbar. Vielleicht weiß der eine 

oder andere Cartellbruder hier weiter? 

Auch bei Unbekanntheit des oder der 

Urheber erfüllt die Nadel ihren 

Zweck. Bedauerlicherweise ist die 

CV-Nadel nur selten zu sehen. Die 

Ausreden hierzu sind vielfältig: 

Von angeblichen höheren Verschleißerscheinungen 

am Anzug 

(die durch einen Stopper ganz 

einfach behoben werden können), 

bis hin zu „commenttechnischen 

Schwierigkeiten“ in der Urverbindung 

gibt es in diesem Bereich vieles zu hören. 

Dennoch sollte man zeigen, welchem Verband 

man angehört. Otto Ziegler (Ae)

Blick auf die Chargierten des Darmstädter CV – der Nassovia, Rheinpfalz und 

Nibelungia – beim Festkommers im Innenhof der Burg Pfalzgrafenstein. 

90 Jahre KDStV Rheinpfalz zu Darmstadt 

Erstmals seit Jahrzehnten wieder ein Festkommers auf der Burg Pfalzgrafenstein im Rhein 

Kaub. Im vergangenen Juni feierte die 

KDStV Rheinpfalz im Rahmen des 91. 

Stiftungsfestes ihr Bestehen seit 90 Jahren. 

Für die anwesenden Bundesbrüder und 

Gäste war es ein großes Erlebnis, erstmals 

wieder nach rund 50 Jahren einen Festkommers 

im Innenhof der Burg Pfalzgrafenstein 

bei Kaub feiern zu können. 

Burg Pfalzgrafenstein (volkstümlich „Rheinpfalz“) 

ist heute ein Wahrzeichen für das 

UNESCO-Welterbe „Oberes Mittelrheintal“. 

Die stromumflossene Burg mitten im Rhein, 

das Wahrzeichen der Verbindung, war und 

ist stets lebendiges Symbol der Lebensgemeinschaft 

der CV-Verbindung. Als die 

KDStV Rheinpfalz vor 90 Jahren gegründet 

wurde, war Pfalzgrafenstein das Symbol 

des Freistaates Flaschenhals, eines nicht 

zugeteilten Gebietes zwischen den von den 

Siegermächten besetzten und kreisförmig 

begrenzten Besatzungszonen um Koblenz 

und Mainz. Die Bewohner dieses Gebietes, 

rechtlos und ehrlos, nahmen ihr Geschick 

mutig in die Hände, verwalteten sich selbst 

und kämpften um Recht und Freiheit. Dies 

hat die Gründer, die meist im Rheingebiet 

beheimatet waren, motiviert, den Bund 

„Rheinpfalz“ zu nennen und ihm den Wahlspruch 

„ Deutsche Ehre, deutsches Recht“ 

zu geben. In dieser Zeit ist auch das Rheinpfalz-Bundeslied 

entstanden, dessen erste 

Strophe den Zeitgeist widerspiegelt, aber 

auch heute im übertragenen Sinne Gültigkeit 

beanspruchen darf: 

„Es steht ein Bau in unserem alten Rhein, 

voll Kraft und Kühnheit ragt er in die Welt. 

Er soll dem Bund ein leuchtend Vorbild sein, 

wie er im deutschen Strome Wache hält. Wie 

jene Burg, so wollen fest wir stehen. Gen 

jeden Feind im allerschwersten Streit. Mag’s 

nun zum Siegen oder Sterben gehen, wir 

bleiben eins: Gut Rheinpfalz allezeit.“ Ein 

Jahr nach der Wiederbegründung des Bundes 

1948 fand erstmals im Sommersemester 

1949 ein Stiftungsfest in Kaub mit dem Festkommers 

im Innenhof der Burg Pfalzgrafenstein 

statt. Seit dieser Zeit werden die 

Stiftungsfeste im jährlichen Wechsel in 

Darmstadt und am Rhein gefeiert. Ab Mitte 

der 60er wurde ein Kommers auf dem 

Pfalzgrafenstein aus Gründen des Denkmalschutzes 

nicht mehr gestattet. 

Burg Pfalzgrafenstein im 

Rhein, genannt Rheinpfalz. 

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2012 war es wieder möglich, einen fest - 

lichen Kommers auf der Burg im Rhein 

zu feiern. Cbr Pater Franziskus Knoll OP 

(Rap) hielt die Festrede. Er zelebrierte den 

Festgottesdienst, der am Sonntag mit der 

Pfarrgemeinde in der Kauber Kirche stattfand. 

Ein Neunfang in Kaub ist gemacht. 

Eine Schiffsreise zwischen Kaub und 

Koblenz, weiterer Höhepunkt, wird in 

bester Erinnerung bleiben. Die Burg, 

Symbil der Verbindung, soll auch in Zukunft 

helfen, junge Menschen für die 

Lebens gemeinschaft Rheinpfalz zu gewinnen. 

Karl Hans Heil (Rpf) 


Fotos: privat



Spefux 

Wir sind zu mehreren 

Füxen im Fuxenstall, und 

schon an uns kann man erkennen, 

wie unterschiedlich die 

Bundesbrüder und damit auch unsere 

Verbindung ist. Gemeinsam ist uns die 

Erfahrung, dass wir an der Uni und in 

deren Umfeld, bei Partys oder vor und 

nach Seminaren angesprochen werden, 

ob wir rechtsradikal sind. Jeder hat sich 

seine Worte und Ausführungen zurechtgelegt, 

mit denen er dann (re)agiert. 

Jeder vernunftbegabte Student mit ein 

wenig gutem Willen müsste einsehen, 

dass der Verband und die Verbindungen, 

die sich in ihm zusammengeschlossen 

haben, alles andere sind als Deutsch - 

tümmler. Die Strategie, die übrigens 

keine gute ist: „Wir sind nicht die, die 

(…)“, kann man sich da, glaub ich, 

sparen. Wir sollten, und das sehen meine 

Confüxe genauso, positiv hervorstechen, 

mit Aktivitäten an der Uni und in deren 

Umfeld. Bei unserer Verbindung wird 

jetzt in Ergänzung dazu genau 

hingeguckt, welche Bilder in der Galerie 

auf der Homepage zu sehen sind. 

Ich find das erschreckend: Bei nicht wenigen 

CV-Verbindungen zieren, oder besser: 

verunzieren Bilder den 

Internetauftritt, deren Inhalt in keinem 

Verhältnis zur betonten gesellschaflichen 

Stellung steht. Über Bierausschank, Grill 

und eine Mischung aus locker-verkrampft 

kommt manches nicht wirklich 

hinaus. Wenn sich wenigstens einer die 

Mühe machen würde, nur die „besten“ 

Bilder aus dem wiederkehrenden 

Sammelsurium einzustellen! 

Die irgendwie zeitlosen Schnappschüsse 

kontrastieren erheblich mit den sonstigen 

Formen unserer Verbindungen: als 

da sind Zirkel, Wappen usw. Soll hier gezeigt 

werden: Wir sind gar nicht so traditionell, 

wie Farben und Zirkel vermuten 

lassen? Das wäre schade, denn, wie 

schon gesagt: Das „Wir sind nicht die, 

die (…)“ oder „Wir sind nicht die, für die 

ihr uns (…)“ wäre etwas zu wenig für eine 

echte Verbindung im Cartellverband 

der katholischen deutschen Studenten - 

verbindungen. 

Feierlicher Festkommers zur Wiederbegründung der Tuisconia. 

Tuisconia ist in Landshut angekommen 

Große Unterstützung von der KDStV Vindelicia und dem CV-Zirkel Landshut 

Landshut. In ihrer neuen Heimat feierte die 

AV Tuisconia Königsberg zu Landshut ihr 

115. Stiftungsfest und etablierte sich damit 

nach der Zustimmung der Cartellversammlung 

in Freiburg endgültig an ihrem neuen 

Standort in Niederbayern. Sie ist damit die 

dritte CV-Verbindung am Standort einer 

Hochschule für angewandte Wissenschaften. 

Bei ihrem Wechsel vom Rhein an die Isar 

konnte sich die Tuisconia über große 

Unterstützung an Ort und Stelle freuen. 

Alte Herren der Tuisconia lebten bereits in 

Bayern, und insbesondere bei der KDStV 

Vindelicia in München hatten einige von 

ihnen eine neue Heimat gefunden. Diese 

Münchner CV-Verbindung regte auch an, 

Tuisconia nach Landshut zu verlegen, und 

unterstützte mit „Leih-Aktiven“ die Wiederbegründung 

der Aktivitas im vergangenen 

November. Große Unterstützung kam 

auch vom Landshuter CV-Zirkel, dessen 

Vorsitzender Cbr Kurt Geiger (Rup) mittlerweile 

auch Philisterconsenior der Tuisconia 

ist. Beim Festkommers zum Stiftungsfest 

nahmen etliche Alte Herren aus 

der bayerischen Umgebung das Band der 

AV Tuisconia entgegen. Gleichzeitig erhielt 

auch der erste Landshuter Ur-Tuiscone 

in diesem feierlichen Rahmen sein Bur - 

schen band. Philistersenior Cbr Dr. Hansjörg 

Hey zog vor diesem Hintergrund eine 

erfreuliche Bilanz des Neustarts. 

Dass die Stadt Landshut beim ersten Festkommers 

der Tuisconia in der neuen Heimat 

durch einen Bürgermeister vertreten 

war und die Landshuter Zeitung ausführlich 

über das neue akademische Element 

in der Stadt und sein Stiftungsfest berichtete, 

spricht für ein öffentliches Interesse 

an der Korporation und eine freundliche 

Aufnahme am niederbayerischen Isar- 

Strand. Eine Entwicklung, die im vergangenen 

Jahr mit der Wiedergründung der 

Aktivitas der Tuisconia in Landshut ihren 

Anfang genommen hatte, wurde damit erfolgreich 

fortgesetzt. 

In einer Grußbotschaft sandte Cbr Papst 

Benedikt XVI. (Rup) der AV Tuisconia anlässlich 

ihrer Wiedergründung und ihres 

115. Stiftungsfestes Glück- und Segenswünsche. 

„Die Tuisconen haben in ihrer bewegten 

Geschichte stets versucht, auf den 

Grundlagen des katholischen Glaubens Antworten 

auf die Fragen der Zeit zu geben. 

Diesem Auftrag wollen sie sich nun mit 

neuer Kraft im akademischen Leben vor 

allem an der Hochschule Landshut wie auch 

in der Gesellschaft insgesamt widmen. So 

mögen die Mitglieder der AV Tuisconia in 

ihren zahlreichen gemeinschaftlichen Aktivitäten 

wie auch im persönlichen Leben 

dieser Verpflichtung weiterhin gerecht 

werden und in Treue zum Evangelium und 

zur Lehre der Kirche an der Zukunft eines 

christlichen Europas gestaltend mitwirken.“ 

Senior Cbr Stephan Pilsinger (Vc, TsK) 

betonte in seiner Kommersansprache den 

Wert der Freundschaft in der Verbindung 

auf der Basis gemeinsamer Werte, des 

christlichen Menschenbildes, der Wissenschaft 

und der rechtsstaatlichen Ordnung. 

Cbr Staatssekretär Bernd Sibler (Ae) vom 

Bayerischen Staatsministerium für Unterricht 

und Kultus ging in seiner Festrede auf 

die Frage ein, ob mit dem Verlust der traditionellen 

Abschlüsse der Hochschulen 

im Bologna-Prozess auch Qualität der Abschlüsse 

verloren gegangen sei. Bildung 

gehe über die reine Anwendbarkeit von 

Wissen hinaus, und der Studierende müsse 

neben seinem Platz im Beruf auch seinen 

Platz in der Gesellschaft finden. Die Grüße 

und Glückwünsche des CV-Rats zur 

Wiedergründung überbrachte AHB-Vorstandsmitglied 

Cbr Benedikt Kuttenkeuler 

(GW). Wolfgang Braun (Bd)

Das ist mir etwas wert: 125 Jahre ACADEMIA 

Jetzt Anzeigen buchen! 

Anlässlich des Jubiläums „125 Jahre ACADEMIA“ im kommenden Jahr 

2013 wird eine Festschrift mit einigem Format erscheinen – die nicht im 

Regal verstaubt, sondern Lust macht auf mehr Verbindung und Cartellverband 

und obendrein staunen lässt über die Vielfalt des Verbandes. Die 

Festschrift, die derzeit entsteht, gibt aufschlussreiche Einblicke in die 

Wirklichkeit unseres CV-Organs anno dazumal und heute; und das mit 

dem Schwerpunkt auf seinen vielen menschlichen Seiten. 

Zusammenzusehen ist diese menschliche und institutionelle Vielfalt mit 

der gesellschaftlichen Bedeutung, die ACADEMIA zukommt und noch 

mehr zukommen soll. Chefredakteure von ehedem und Redaktionsmitglieder 

von heute verfassen diverse Beiträge. Auch Wissenschaftler, 

die bedeutsame Epochen der ACADEMIA untersucht haben, werden die 

Ergebnisse ihrer historischen Studien präsentieren, über denen sie derzeit 

noch tüfteln und brüten. 

Die Festschrift von Cartellbrüdern für Cartellbrüder und, den Zielen 

des CV entsprechend: weit darüber hinaus! Das ist die einmalige Gele - 

genheit für Cartellbrüder, sich und ihre Unternehmen in diesem heraus - 

ragenden Band zu präsentieren. Ein Bekenntnis zumal: ACADEMIA und 

der CV sind mir etwas wert! 

Das Platzl Hotel - ausgezeichnet 

mit vier Sternen - steht wie kein 

anderes Haus für persönliches 

Flair im Zeichen Münchner 

Gastlichkeit. 

Unseren Gästen stehen 166 

Zimmer und eine Bayerische 

Suite, sieben Veranstaltungsräume, 

eine Bar sowie zwei 

Restaurants zur Verfügung. 

Zwischen Marienplatz, 

Viktualienmarkt, dem Alten 

Peter, dem Hofbräuhaus und 

der Maximilianstrasse gelegen, 

ist das Platzl Hotel der ideale 

Ausgangspunkt für jegliche Art 

von Unternehmungen in 

München. 

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Anzeigenschluss ist der 31. Januar 2013. 

Zwei Anzeigenformate werden für die Ausgabe angeboten: eine 

ganze Seite und eine halbe Seite. Die Anzeigenpreise variieren je 

nach Placement. 

Mit der Bergmoser+Höller Agentur, Aachen, wurden Flatrate- 

Ta rife zur Gestaltung von Anzeigen vereinbart. Ansprechpartnerin 

ist Frau Lisanne Kappler, Telefon 0241-980998-0, kappler@ 

buh-agentur.de. 

Anzeigenpreise und weitere Informationen findet Ihr unter 

www.agentur-ley.de. Ansprechpartner ist Cbr Stephan Ley (Alm), 

Mitglied der ACADEMIA-Redaktion, Telefon 089-45227022, 

academia@agentur-ley.de. 

Ich bitte um Eure großzügige Unterstützung! 

Von der Pracht des 

Orients fasziniert erwarb König 

Ludwig II im Jahr 1876 den 

Maurischen Kiosk, den er neun 

Jahre zuvor auf der Pariser 

Weltausstellung gesehen hatte, 

und ließ ihn im Park von 

Schloß Linderhof aufstellen. 

Weiterhin ließ der König im 

Königshaus am Schachen einen 

maurischen Saal in prunkvollem 

orientalischem Stil mit prächtiger 

innerer Ornamentik und 

bunten Glasfenstern errichten. 

Nach diesen Vorbildern ist 

der Erholungsbereich in der 

5. Etage des Platzl Hotels 

eingerichtet. 

Platzl Hotel, Sparkassenstraße 10, D-80331 München, Telefon 089 - 23 703 - 0, Fax 089 - 23 703 800, www.platzl.de 

Familie Peter Inselkammer (Rup) 

ACADEMIA 5/2012 35


Cbr Peter Frank 

folgt im Vorsitz 

der Johannes Denk- 

Felix Porsch-Stiftung 

Freiburg. Es war ein rührender Moment, als 

Cbr Dr. Klaus Küchenhoff (Wf) während der 

Jahresversammlung auf der 126. Cartellversammlung 

in Freiburg im vergangenen Juni 

seinen Rückzug vom Posten des Vorstandsvorsitzenden 

der Felix Porsch-Johannes Denk- 

Stiftung e.V. bekanntgab. Mit den buchstäblichen 

„standing ovations“ zollten ihm die 

Stiftungsvereinsmitglieder für ein über 30 

Jahre andauerndes Lebenswerk Respekt. 

Tatsächlich wäre die Stiftung ohne die unermüdliche 

und geschickte Arbeit von Cbr Küchenhoff 

nicht da, wo sie heute steht. So hin - 

tergründig und leise sich die Arbeit von Cbr 

Küchenhoff abgespielt haben mag, so erfolgreich 

war sie. Er verstand es, mit Hilfe seiner 

Vorstandkollegen, dem verstorbenen Cbr 

Werner Kutscher und Cbr Hans Schrom (Tfs), 

aus dem Anfangskapital von 30.000 Mark 

durch eine kluge und umsichtige Anlagestrategie 

ein Vereinsvermögen von nunmehr über 

zwei Millionen Euro zu generieren. Mit Hilfe 

eines Schulkameraden aus Werl und der AV 

Guestfalia Tübingen organisierte Cbr Küchenhoff 

für „seinen“ Stiftungsverein noch mehr als 

eine Viertelmillion Euro als Abschiedsgeschenk. 

Sein Nachfolger in der Funktion des Vorsitzenden 

wurde das Vorstandsmitglied Cbr 

Peter Frank (ChM), der Dr. Klaus Küchenhoffs 

entscheidende Tätigkeit zum Wohle 

des Förderzwecks hervorhob. Wiedergewählt 

wurden dann die Vorstandsmitglieder 

Cbr Hans Schrom (Tfs) und Matthias Hoderlein 

(TsM). Stephan Ley (Alm) 


INFO 

Siehe dazu auch das Interview in der ver - 

gan genen ACADEMIA 04/2012,S.6 bis 9. 

Cbr Reinhold Bocklet (Tfs): glänzende Rede 

zur bayerisch-pfälzischen Geschichte 

Annweiler. 90. Stiftungsfest der KDStV 

Trifels – schon der Begrüßungsabend am 

Donnerstag war von einer heiteren, festlichen 

und ausgesprochen entspannten Stimmung 

getragen. In der Pfarrkirche von Annweiler 

wurde am folgenden Morgen das Requiem 

zelebriert. Der Festakt auf der Burg begann 

mit einer Ansprache des Philisterseniors, 

Matthias Puschnig. Trifels sei eine erfolgreiche 

und wachsende Verbindung mit einer 

leistungsorientierten Aktivitas und einem 

wohlgefüllten Fuxenstall. Der Höhepunkt 

für die Trifelser war die Übergabe der 

Hundert semesterbänder an die Alten Herren. 

Durch den Erfolg vor fünf Jahren bestärkt, 

fand der Festball auch dieses Jahr erneut 

im Alten Rathaus von Landau statt. Einen 

gelungenen Nachmittag verbrachten die 

Teilnehmer des verbindungsin ternen Mentorenprogramms. 

Gespannt war man auf den renovierten Hohenstaufensaal; 

für Festkommerse ist dies der 

perfekte Veranstaltungsort. Der Festredner 

war mit Cbr Reinhold Bocklet (Tfs), dem 

I. Vizepräsidenten des Bayerischen Landtags, 

sehr glücklich gewählt. Seine erfrischend vorgetragene 

Rede zur pfälzisch-bayerischen 

Ge schichte glänzte durch eine Reihe unbe - 

kannter und überraschender Fakten und Zusammenhänge. 

Die heilige Messe feierte Verbindungsseelsorger 

Cbr Pater Dr. Wolfgang 

H. Spindler OP (F-Rt). Stephan Ley (Alm) 

Auf der Trifels stellten sich die Bundesbrüder 

Trifelsiae sowie Cartellbrüder zum Gruppenbild.

Das Cheruscerhaus mit dem neuen Studentenwohnheim (rechts im Bild) – ein gelungenes architektonisches Ensemble. 

Cheruscia Würzburg hat ein neues Studentenwohnheim 

Kurze Entfernungen zum Zentrum wie zur Campus-Uni über der Stadt 

Würzburg. Es war nicht das erste Mal, 

dass die Verantwortlichen der KDStV 

Cheruscia vor einigen Jahren das Thema 

Hauserweiterung auf die Tagesordnung 

setzten: Bereits 1964 wurde der Anbau eines 

Wohntraktes mit mehreren eigenständigen 

Appartements diskutiert, und ein Architekturmodell 

im Verbindungsarchiv 

zeugt noch von den damals angestellten 

Überlegungen. Nun ist das Projekt Wirklichkeit 

geworden: Vom derzeitigen Philistersenior 

Dr. Wolfgang Prosch unbeirrbar 

betrieben, mit tatkräftiger Unterstützung 

zahlreicher Bundesbrüder finanziell ermöglicht 

und von dem auf Studentenappartements 

spezialisierten Würzburger Architekturbüro 

Hetterich entworfen, wurde 

beim 118. Stiftungsfest Ende Mai 2011 

symbolisch der erste Spatenstich zum geplanten 

Anbau gesetzt. Bereits anlässlich 

der vorweihnachtlichen Feier im darauffolgenden 

Dezember fand mit CV-Seelsorger 

Cbr Ulrich Bonin die Einweihung statt. 

Der schlichte, aber vornehme zweigeschossige 

Trakt erhebt sich an der Südseite 

des bestehenden Gebäudes. In ruhigem 

Wohngebiet mit kurzen Entfernungen zum 

Zentrum ebenso wie zur Campus-Uni über 

der Stadt gelegen, beherbergt er sechs eigenständige 

Appartements – darunter ein 

behindertengerechtes – samt Küchenzeile, 

Nasszelle und neuester technischer Ausstattung. 

Im Inneren mit dem ebenfalls bereits 

teilsanierten Altbau verbunden, können 

die Studenten ihre Wohnung auch über 

einen separaten Außenzugang erreichen. 

Ebenso besteht ein unmittelbarer Zugang 

zu Terrasse und Garten. Dem Bedürfnis 

nach Mobilität ist durch einen Parkplatz 

für bis zu drei Autos entsprochen. Weitere 

kostenfreie Stellmöglichkeiten gibt es im 

unmittelbaren Umfeld. 

In Ergänzung zum Altbau, auf dem sich 

auch weiterhin das eigentliche Verbindungsleben 

abspielen wird, dient der Neubau 

ausschließlich als Wohntrakt. Das war 

immer das Problem am bisherigen Domizil 

der Cheruscia: Gebaut 1955/57 als 

großzügiges Verbindungshaus mit weitem 

Foyer, schwungvollem offenen Treppenhaus 

und zwei großen Festsälen, hatte man 

in den couleurstudentischen Glanzzeiten 

der Nachkriegszeit auf Studentenbuden 

verzichtet. Als sich die Keilarbeit in den 

1970er Jahren allgemein erschwerte, musste 

Cheruscia auf das häufig erfolgver- 


INFO 

Auskünfte zur Zimmervermietung erteilt 

Damian Zawadka, Telefon 01577-3443264. 

sprechende Instrument günstiger Wohnappartements 

weitgehend verzichten. Dem 

soll der neue Anbau nun Abhilfe schaffen. 

Nebenbei kommen auch Kunstfreunde auf 

ihre Kosten: Zum einen konnten die buntfarbigen 

Wappenfenster im Kneipsaal des Erdgeschosses 

erhalten und mit einer rückwärtigen 

Beleuchtung versehen werden, zum 

anderen ziert die Fassade mit dem Cheruscerwappen 

ein herausragender Schmuck. 

Das handgemeißelte Rotsandsteinrelief ist 

das Meisterstück von Cbr Steinmetz Bernhard 

Istel (ChW), der es der Verbindung nun 

als besonders generöses Geschenk überlassen 

hat. Johannes Sander (ChW) 

Rolf van Rienen 

Couleurartikelversand 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Foto: privat 

ACADEMIA 5/2012 37

Die Mehrzahl der Deutschen pflegt ein emotional inniges Verhältnis zu Österreich. 

Erfährt der deutsche Gesprächspartner, dass man Österreicher (und kein Bayer) 

ist, dann beginnen bei ihm die Augen deutlich zu strahlen, und es werden reihenweise 

alpine Urlaubsorte aufgezählt, die man in den letzten Jahren aufgesucht 

hat, vorzugsweise im Winter. Vor nicht allzu langer Zeit wurde eine Untersuchung 

veröffentlicht, dass Österreich bei den Deutschen nach wie vor an der Spitze der 

bevorzugten Urlaubsorte rangiert. Hingegen können sich Österreicher kaum vorstellen, 

in Deutschland Urlaub zu machen (Ausnahme Kurzreisen zu „bildungsnahen“ 

Orten). Ein wichtiger, vor allem in Österreich wahrgenommener Faktor der 

Beziehung zwischen Deutschland und Österreich ist auch der Fußball. „Sieg“ und 

„Schmach“ liegen hier eng beieinander, und das nicht nur in Cordova 1978. Erinnert 

sei in diesem Zusammenhang auch an das Endspiel zur Deutschen Meisterschaft 

am 21. Juni 1941 – einen Tag vor dem Überfall auf die Sowjetunion! –, 

als Rapid Wien in einem Furioso (in der legendären „Rapid-Viertelstunde“) Schalke 

04 bezwang und Deutscher Meister wurde. (Dass am diesjährigen Maria Himmelfahrtstag 

in Frankfurt/Main Deutschland Argentinien unterlag, während zeitgleich 

in Wien Österreich die Türkei besiegte, tat der österreichischen 

Fußballseele gut.) Oft wundert man sich auch aus österreichischer Sicht, wie 

man sich in Deutschland das Leben selber oft schwer macht. Vor einigen Jahren 

wurde mit einem über-komplizierten System die LKW-Maut eingeführt. Prompt 

musste deswegen die Einführung verschoben werden. In Österreich wurde ein 

weniger aufwendiges, dafür billigeres System installiert, das sofort funktionierte 

und es immer noch tut. Weitere Beispiele ließen sich anführen. 

Während also der Durchschnitts-Deutsche ein durchaus offenes, freundliches, 

vielfach historisch unbelastetes Verhältnis zu seinem südlichen Nachbarn verinnerlicht 

hat und bei einer Bewertung, welcher Nachbarstaat für ihn am wichtigsten 

ist, Österreich an der Spitze steht, ist das beim offiziellen Deutschland 

nicht immer so gewesen. Es sei erinnert, dass die deutsche Regierung unter Gerhard 

Schröder Anfang 2000 Vorreiter bei den EU-Maßnahmen gegenüber Österreich 

war. Unter einem CDU-Kanzler Helmut Kohl wären solche Beschlüsse nicht 

gefasst worden. Man hat damals kaum Deutsche getroffen, die ernsthaft diesen 

Boykott gegen Österreich befürwortet hatten. Wie bereits 1986 nach der Wahl 

Kurt Waldheims zum Bundespräsidenten – er wurde erst nach seinem Ausscheiden 

aus diesem Amt Ehrenmitglied der ÖCV-Verbindung Welfia –, so wurde 2000 

Österreich aus einem politischen Traumzustand gerissen. Es befand sich nach 

1945 bzw. 1955 in einer Vorstellung, etwas Besonderes zu sein, eine neutrale 

Brücke zwischen West und Ost zu bilden und Hüter eines großen historischen und 

kulturellen Erbes zu sein. Das Papstwort Pauls VI. von „Österreich, als der Insel 

der Seligen“ hat diese Selbstbefindlichkeit noch verstärkt. Dieser Traumzustand 


Was denken Österreicher über Deutsche und umgekehrt? 

Diesmal stellt Cbr Dr. Gerhard Hartmann (Baj) interessante Gedanken zum Verhältnis der Genannten zueinander vor. 

Braucht Deutschland Österreich? 

ist nach 1990 zu einem guten Teil brüchig geworden. Der damalige EU-Boykott 

gegenüber Österreich hat gezeigt, dass es auch in der EU notwendig ist, langfristige, 

von der parteipolitischen Zusammensetzung der jeweiligen Regierungen unabhängige 

und stabile Freundschaften zu pflegen. Dass dazu Deutschland vorrangig 

zählen muss, war offenbar zumindest damals abhanden gekommen. 

Das Dilemma ist also offenkundig: Österreich braucht Deutschland nach wie 

vor, vor allem in der Wirtschaft sowie im Fremdenverkehr – und gerade in 

diesen Zeiten der Euro-Krise. Deutschland braucht aber (vordergründig) Österreich 

nicht. Dass in dieser Situation an der falschen Stelle gespart wurde und eine 

Reihe österreichischer Vertretungsbehörden, Außenhandelsstellen und Büros 

der offiziellen Fremdenverkehrswerbung in Deutschland geschlossen wurden, 

mag vielleicht kurzfristig das eine oder andere Budget sanieren helfen. Diese 

Maßnahmen sind aber höchst kurzsichtig und werden sich schon in ein paar 

Jahren bitter rächen. 

Trotz alledem: Es war auch 2012 wieder Ferienzeit. Viele deutsche Bundesbürger 

kamen nach Österreich. Obwohl nicht zu Hause, fühlen sie sich hier daheim. Viele 

kommen seit Jahren ins selbe Hotel, kennen deren Inhaber oder Bedienstete fast 

schon freundschaftlich. Vielleicht kommen sie spät abends an der Hotel-Bar ins 

Gespräch, ob es dabei immer höchst akademisch zugeht, mag dahingestellt sein. 

Und vielfach mussten sie bereits feststellen, dass nicht nur Studenten zunehmend 

ihr Glück in Österreich suchen wollen, sondern auch Bedienstete des Gast- und 

Beherbergungsgewerbes – vornehmlich aus den neuen Bundesländern übrigens. 

An der positiven Einstellung der Deutschen gegenüber Österreich und den Österreichern 

hat sich und wird sich wohl nichts ändern. Es ist das vielleicht die Sehnsucht 

nach einer anderen Lebens- und Genusskultur. Dabei stößt man immer wieder 

auf das widersprüchliche Phänomen, dass die deutschen Österreichurlauber 

von dem herrlichen Essen dort schwärmen. Sind sie zu Hause, gehen sie wieder 

zum Griechen, Thailänder etc., und kaum ein österreichisches Restaurant überlebt 

länger. Gerade bei Besuchern in Wien (aber nicht nur dort) wird nicht nur die 

Sehnsucht nach einer anderen Lebenseinstellung, sondern auch nach einem verlorenen 

Heimatgefühl geweckt, das man in den vielen durch Bomben und Krieg 

zerstörten und nach 1945 rasch wieder aufgebauten und somit leider geschichtswie 

oft gesichtslosen deutschen Städten nicht mehr findet kann. Möglicherweise 

braucht Deutschland dann Österreich doch noch. 

Priv.-Doz. Dr. Gerhard Hartmann (Baj) lebte aus beruflichen Gründen seit 

1982 in Köln, dann, seit 1999 in Kevelaer. Er ist unter anderem Verfasser einiger 

Bücher zur Geschichte des (Ö)CV.

Breslau-Krakau-Städtereise der KDStV Alcimonia 

Eichstätt/Breslau/Krakau.Vom Montag, 

18., bis Sonntag, 24. März 2013, findet 

die erste Breslau-Krakau-Städtereise der 

KDStV Alcimonia Eichstätt im Rahmen 

der CV-Akademie statt. Die Kulturfahrt 

schließt unter anderem Besuche des 

Marienwall fahrts ortes Tschenstochau so- 

Seminare CV-Akademie 

22/2012, „Wie verändert der Glaube die eigene Persönlichkeit?“ 

7. bis 9. Dezember 2012, Seminar der KDStV Bergland, 

Vinzenz Forum Pallotti, Vallendar 

Anfragen und Seminaranmeldungen bitte richten an das 

CV-Sekretariat, Linzer Str. 82, 53604 Bad Honnef, Tel. 02224/96002-0, 

Fax 02224/96002-20, akademie@cartellverband.de 

wie des Geländes des Konzentrations - 

lagers Auschwitz ein. Auf dem Programm 

stehen außerdem eine Kreuzkneipe mit 

der AV Salia-Silesia zu Gleiwitz im CV 

sowie eine Begegnung mit Verantwortlichen 

der Jagillonen-Universität Krakau, 

organisiert vom Alfons-Fleischmann- 

 

 


Verein Eichstätt (AFV). Die ortskundige 

Leitung der Städtetour liegt bei Frau Theodora 

Boruszczak, die Teilneh merzahl ist 

auf 30 beschränkt. Weitere Informationen 

gibt es unter www.alcimonia.de, Anmeldun - 

gen werden ab sofort unter staedtereise@ 

alcimonia.de erbeten. AC 

Wir sind eine überörtliche Patentanwaltssozietät mit Standorten in Villingen-Schwenningen, München und 

Linz. Zu unseren Mandanten zählen kleine und mittelständische Unternehmen aus unterschiedlichen 

Technikbereichen sowie international agierende Konzerne. Unsere Tätigkeitsschwerpunkte im 

Patentwesen liegen dabei in den Bereichen Elektrotechnik und Maschinenbau. 

Für unseren Standort in Villingen-Schwenningen (Baden-Württemberg) suchen wir zum nächstmöglichen 

Zeitpunkt 

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mit abgeschlossenem Universitätsstudium der Fachrichtungen Elektrotechnik oder Maschinenbau. 

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motivierten Team. Wir streben eine langfristige Zusammenarbeit an. 

Ihre Bewerbung richten Sie, gerne auch per E-Mail, an 

Cbr. Robert Göhring Va!, Elb! und Cbr. Stephan J. Mixa Va! 

Die Schwarze Madonna – 

auch zu ihr führt die Reise. 

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Am Riettor 5, 78048 Villingen-Schwenningen, Tel.: 07721 8838-0, mail@wemupat.de, www.wemupat.de 

Anzeige 

ACADEMIA 5/2012 39


„Beziehungen“ und „Buden“ sind die 

Lebensadern des CV und seiner Verbindungen 

Ergebnisse der CV-Mitgliederbefragung: Keilempfehlungen aus dem Umfeld der Alten Herren, 

preiswerte Studentenzimmer und Webseiten sind die wichtigsten Quellen für neue Mitglieder 

Bad Honnef. CVer studieren im allgemeinen 

schneller und erzielen bessere 

Abschlüsse; dies war bislang die Annahme 

aus älteren, CV-internen Erhebungen. 

Seit Juni letzten Jahres haben 156 Aktive 

und 110 alte Herren unter 40 Jahren und 

mit bis zu acht Jahren Berufspraxis an 

den Onlinebefragungen des internationalen 

Beratungsunternehmens Universum 

(Stockholm/Philadelphia/Köln/Shanghai) 

teilgenommen und das höhere Studientempo 

klar bestätigt: 

Unsere Studierenden im CV sind zwar ca. 

ein Jahr älter als der Durchschnitt, mit 6,6 

vs. 6,9 von 10 Punkten etwas mittelmäßiger 

in ihren Noten und mit jährlich 44.434 

Euro um ca. 800 Euro anspruchsvoller in 

ihren Gehaltserwartungen. Dafür jedoch 

gelingt unseren Cartellbrüdern der Berufseinstieg 

etwa eineinhalb Jahre früher 

als dem Durchschnitt. Mit 4,3 Jahren Be- 

Zur Methodik 

der Online-Befragung 

Studierende und Professionals – Akademiker 

mit bis zu acht Jahren Berufserfahrung 

– wurden unter Zuhilfenahme von Online- 

Netzwerken, Alumni-Organisationen und 

anderen Partnern per Email zu einer ca. 

15-minütigen Online-Befragung eingeladen. 

Die Einladung enthielt einen Link, mit 

dem die Teilnehmer auf den Online-Fragebogen 

zugreifen konnten. Die Befragten 

erfuhren direkt im Anschluss, welcher Karriere-Typ 

sie sind und welche Unternehmen 

basierend auf ihren Karriereprioritäten gut 

zu ihnen passen. Die Ergebnisse der unabhängigen, 

nationalen Befragungen wurden 

in der Wirtschaftswoche und in der Financial 

Times veröffentlicht. Alle Antworten 

werden gemäß den Datenschutzbestimmungen 

anonym behandelt. Die nächste 

Universum Professional-Studie startet 

im Laufe des Juli 2012. 

40 5/2012 A ACADEMIA 

rufserfahrung verdienen sie durchschnittlich 

58.302 Euro jährlich und damit etwa 

1.000 Euro weniger als ihre Kollegen, 

sind aber auch ca. ein Jahr jünger. Anhand 

der Zahlen älterer teilnehmender Cartellbrüder 

wissen wir, dass das Gehaltsniveau 

nach durchschnittlich 16,5 Berufsjahren 

bei derzeit 88.325 Euro p.a. liegt. 

CVER-KARRIEREZIEL: 

FÜHRUNGSKRAFT IM 

ÖFFENTLICHEN DIENST 

Besonders deutlich grenzen sich unsere 

CVer im Hinblick auf ihre Karriereziele 

vom Gros der männlichen Studierenden 

bzw. Berufstätigen ab: 47% unserer jungen 

Berufstätigen (vs. ø 40% aller männ- 

lichen Studienteilnehmer) und sogar 51% 

unserer Studierenden (vs. ø 37%) streben 

die Übernahme von Führungs- und anderen 

verantwortungsvollen Aufgaben an. 

65% unserer Akademiker (vs. ø 45%) legen 

Wert auf ein intellektuell anspruchs- 

 

 

Bei beiden Gruppen zeigt sich eine klare 

Präferenz für die Berufsfelder „Öffentlicher 

Dienst / Politik“ und „Forschung & 

Lehre“. Die bei männlichen Studierenden 

normalerweise mit ca. 30% hoch im Kurs 

stehenden Arbeitgeber aus der Automobilindustrie 

erreichen bei den CVern allenfalls 

bescheidene 18%. 

Soweit eine kurze Zusammenfassung zum 

 

mit bis zu acht Jahren Berufspraxis. In der 

Studie wurden aber auch fünf CV-spezi- 

 

Wie ist der Kontakt zu Deiner CV-Studentenverbindung zustande gekommen?

Was war letzten Endes Ausschlag gebend dafür, dass Du in Deiner CV-Verbindung aktiv geworden bist? 

tung der Antworten auf diese für Aktivitates 

und Altherrenschaften existenziell 

wichtigen Fragen lässt unter anderem 

folgende Veränderung im Zustandekommen 

des Erstkontakts zu Interessenten 

erkennen: Während 31% unserer heute 

berufstätigen Cartellbrüder auf Empfehlung 

hin kontaktiert worden sind, erfolgte 

dies nur noch bei 19% unserer Studierenden. 

Dagegen haben 44% unserer Aktiven 

im Zuge ihrer Zimmersuche den Weg zur 

CV-Verbindung gefunden. Dies bedeutet 

eine Keilungs-Verschiebung weg von der 

überzeugten Empfehlung des CV und seiner 

Verbindungen hin zum rein pragmatischem 

Moment einer Unterkunft in einem 

Verbindungshaus. Eine aus zweierlei 

Gründen gefährliche Entwicklung: 

KEILGÄSTE EMPFEHLEN, 

HÄUSER RENOVIEREN 

Erstens scheinen sich unsere jüngeren 

Alten Herren nicht mehr so intensiv im 

Familien- und Bekanntenkreise nach 

keilfähigen Studienanfängern umzusehen 

und diese ihren Ur- oder anderen 

CV-Verbindungen als Keilgäste zu empfehlen. 

Zweitens birgt die Keilung von 

44% unserer Aktiven über preiswerten 

Studentenwohnraum die Gefahr, dass 

insbesondere CV-Verbindungen mit älteren, 

nicht auf modenem Niveau gehaltenen 

Studentenzimmern ihr bisheriges 

Keilpotenzial verlieren. Dies dürfte sich 

spätestens 2020 mit Einknicken der aktu- 

ellen Studentenschwemme aufgrund des 

derzeit vielerorts entstehenden Überangebots 

an brandneuen, exzellent ausgestattenen 

Appartments à la „Studentisches 

Wohnen“ massiv bemerkbar machen. Immerhin 

such(t)en aber noch 30% unserer 

Cartellbrüder unabhängig davon initiativ 

den Kontakt zu ihrer Verbindung. Wegen 

der zunehmenden Internetpräferenz gerade 

der jüngeren Zielgruppen ist in diesem 

Zusammenhang die aussagekräftige Darstellung 

über eine moderne Webseite ein 

Muss für jede CV-Studentenverbindung! 

Entscheidend für den Rezeptionsantrag 

unserer Cartellbrüder war und ist – Wen 

wundert‘s? – die „gute Stimmung auf 

dem Verbindungshaus“ und die damit 

verbundene „Freundschaft zu einem Bundesbruder“. 

Allerdings geben ganze 44% 

der studierenden CVer die „Zugehörigkeit 

zu einer starken Gemeinschaft“ als ein 

Hauptmotiv für ihre Mitgliedschaft an. 

Sicherlich eine Aussage, mit denen unsere 

Verbindungen und der Cartellverband 

selbst in Zukunft expressis verbis intensiver 

werben sollten. 

Gut 40% nennen das Generationen übergreifende 

Lebensbundprinzip als Ursache 

für ihre Verbindungszugehörigkeit. Allerdings 

scheinen „der interdisziplinäre 

Austausch im Studium“ und auch „die 

Gemeinschaft katholischer Studenten“ an 

Bedeutung zu verlieren. 

Abschließend sei noch ergänzt, dass sich 

knapp die Hälfte (49%) unserer Aktiven 

vor ihrem Studium als Messdiener und 

37% als Jugendgruppenleiter engagiert 


haben. Dies bedeutet, dass wir unsere 

Pfarrgemeinden mehr denn je als Keilungsplattformen 

wiederentdecken müssen. 

MEHR WERBUNG IN 

DEN PFARRGEMEINDEN 

Ergo: Liebe Conphilister, haltet in Euren 

Familien und im Freundes- und Bekanntenkreis 

gezielt Ausschau nach angehenden 

Studenten und erzählt diesen vom 

CV und den Vorteilen des Couleurstudententums! 

Übermittelt ortsansässigen 

CV-Verbindungen frühzeitig deren Kontaktdaten 

und fasst nach, ob Eure Empfehlung 

auch nachverfolgt wurde. 

Sprecht die Messdiener und Gruppenleiter 

in Euren Pfarrgemeinden an und berichtet 

ihnen über die Existenz unserer katholischen 

Verbindungen und unserer „CV- 

Kirche“. 

Liebe Hausvereinsvorsitzende, bringt Eure 

Studentenzimmer und Verbindungshäuser 

möglichst kurzfristig auf ein nachhaltig 

konkurrenzfähiges Wohnniveau. 

Und – last but not least – liebe Aktivitates, 

sorgt dafür, dass Eure Websites zeitgemäß 

 

Dann klappt‘s auch mit der Keilung. 

Tom Peters (B-Th) 

[Der Autor steht als Ansprechpartner 

für Fragen zu den Universum-Studien 

und zu den CV-Ergebnissen gern zur 

Verfügung: tom.peters@comm-act.de] 

A ACADEMIA 5/2012 41


Weihbischof 

Manfred 

Melzer 

Ehrenmitglied 

der KDStV 

Ripuaria Bonn 

Bonn. Ripuaria Bonn hat ein neues Ehren- 

mitglied, das sich in die stolze Reihe der 

kirchlichen Würdenträger der 1863 gegründeten 

Verbindung einreiht. Vor Weihbischof 

Manfred Melzer trugen die Bischöfe 

Wilhelm Schneider (Paderborn), 

Franz Rudolf Bornewasser (Trier), Josef 

Müller und Wilhelm Stockums (Köln), 

Nuntius Corrado Kardinal Bafile (Rom), 


Die Activitas mit dem Ehrenmitglied, 

das in der Vergangenheit schon häufig mit 

Bonner Ripuaren zu tun hatte. 

Philistersenior Stephan Bücker und das neue 

Ehrenmitglied Weihbischof Manfred Melzer bei 

der Überreichung der Urkunde. 

Abt Ildefons Schulte-Strathaus (Michaelsberg 

Siegburg) und Joseph Kardinal Höffner 

(Köln) das Ripuarenband. Dem Kölner 

Weihbischof Melzer, geboren 1944 in Solingen-Ohligs 

– ehemals erzbischöflicher 

Kaplan und Geheimsekretär unseres Ehrenmitglieds 

Joseph Kardinal Höffner – 

wurde das blau-weiß-rote Band Ripuariae 

CV-Zirkel Wiesbaden spendete 3.300 Euro 

Wiesbaden. Der CV-Zirkel Wiesbaden übergab Anfang Juli dem Hospizverein Auxilium 

Wiesbaden einen Scheck in Höhe von über 3.300 Euro. Bereits zum siebten Mal schenkten 

Alte Herren des Zirkels und ihre Damen Wein und Wasser an die Besucher des Wiesbadener 

Pfingstturniers im Schlosspark zu Wiesbaden-Biebrich aus, dieses Jahr unterstützt durch 

Aktive der Rheno-Palatia Breslau zu Mainz. Auxilium bietet Begleitung für Menschen mit 

einer unheilbaren Erkrankung, Begleitung für Sterbende und für trauernde Menschen. Reingewinn 

und Spenden aus den Reihen des Zirkels ergaben diese Summe. Alle Cartellbrüder 

und ihre Damen hatten während ihres Dienstes am Stand Gelegenheit, sich von der positiven 

Wirkung solcher Wohltätigkeitsaktionen durch Couleurstudenten auf das Bewusstsein der 

Öffentlichkeit zu überzeugen. Der Zirkel engagiert sich seit 1995 auf dem caritativen Sektor mit 

Spenden, die an Kindergärten, Altenheime, Hospizvereine u.ä. gehen. Theo Krekeler (Nm) 

am 2. Mai bei einem Akademischen Festakt 

vor einer großen Corona von Gästen und 

Cartell- und Bundesbrüdern verliehen. 

Philistersenior Stephan Bücker erklärte, 

der Weihbischof lebe das Prinzip religio in 

der Förderung des katholischen Glaubens 

und des Verständnisses der christlichen 

Konfes sionen untereinander. Sein bischöflicher 

Wahlspruch „Diligendo Deum cognoscere“ 

belegt die aktive Gestaltung des 

eigenen Le bens aus dem Glauben in der 

Verantwortung vor Gott, den Menschen 

und der Schöpfung. Eine besondere Beziehung 

zu Ripuaria besteht für Melzer 

auch in der Mitgliedschaft der Theologenverbindung 

VKTh Burgundia im Konvikt 

Albertinum in Bonn, mit der Ri puaria ein 

Freundschaftsabkommen pflegt. 

Nach der Laudatio nahm der Philistersenior 

zusammen mit dem Aktivensenior 

René van Reimersdahl Manfred Melzer 

den Burscheneid ab und verlieh ihm das 

Ripuarenband. Zudem überreichte der

Philistersenior dem neuen Ehrenmitglied 

die Mütze und das Diplom der Verbindung 

und begrüßte den Bischof herzlich als neuen 

Bundesbruder der Bonner Ripuaren. 

Cbr Bischof Melzer bedankte sich in einer 

Replik für die Laudatio und fand sehr 

freundliche Worte über seine Aufnahme bei 

den Ripuaren. Er baute sogleich eine weitere 

Brücke auf: er hielt ein Werbeblatt der 

Ripuaria aus dem Wintersemester 1981/82 

hoch, auf dem in schwarzer Handschrift 

auf kardinalsrotem Papier stand: „Das 

Gegenwärtigsein der Ripuaria an der Universität 

steht nicht unter dem Gesetz der 

zugeschlossenen Arche, sondern unter 

dem Zeichen des Sauerteigs, der in das 

Mehl gehört, nicht daneben. Köln, Allerheiligen 

1981, + Joseph Card. Höffner“. 

Sodann zeichnete er den Weg zu seiner 

neuen Verbindung in vielen Erlebnissen 

nach, die ihn schon zu Studienzeiten auf 

das Bonner Ripuarenhaus geführt hatten. 

Dort h a t - 

aktive 

Gestaltung 

des eigenen 

Lebens 

aus dem 

Glauben 

t e e r 

nicht nur 

als Senior 

der Theologenverb 

i n d u n g 

V K T h 

Burgundia 

bereits in 

den 60-er 

Jahren eine 

Kneipe 

g e s c h l a - 

gen, son- 

dern auch manche Diskussionen und Dispute 

mit Theologen geführt, die auch das 

Ripuarenband tragen. Besonders freute 

sich Cbr Bischof Melzer über die stattliche 

Activitas und kündigte für das nächste Semester 

einen Abend an, der ganz einem intensiven 

Gedankenaustausch mit der Activitas 

dienen solle. 

Nach den Reden versammelte sich die Ripuarenfamilie 

mit ihrem neuen Mitglied vor 

dem Verbindungshaus um eine Papstbank 

von der Eucharistiefeier auf dem Freiburger 

Flugplatzgelände zum Abschluss des 

Besuchs von Papst Benedikt XVI. 2011 in 

Deutschland; diese Bank wurde erst wenige 

Tage zuvor von Cbr Hermann-Josef Busen 

(RBo) seiner Verbindung gestiftet. 

Dr. Ulrich Schnorrenberg (RBo), 

Stephan Bücker (RBo) 

und Walter Gauer (RBo) 


COMMENTiert 

Stolzes Attribut vieler Verbindungshäuser sind die 

Ahnengalerien ihrer Alten Herren, am besten fortlaufend 

bis zur Gründung. Wie die Gefallenentafeln beider Weltkriege 

sind diese immer wieder Anstoß zum Nachdenken über die Einheit 

des Lebensbundes, die Brücke der Tradition, die Treue zu den 

Prinzipien; der Heldenkult früherer Zeiten ist passé. 

Durchaus erinnere ich mich der ersten Chargierfahrten zu 

Beerdigungen Alter Herren, die, mir persönlich zwar unbekannt, 

ein anderes Verständnis weckten für die größere Gemeinschaft 

über den Kreis hinaus, in dem man als Aktiver sich lebensfroh 

bewegte. Im Lauf der Jahre haben sich dann zunehmend auch gute 

Freunde zu den Dahingegangenen gereiht, derer zu gedenken in 

einer Verbindung Raum ist: 

Anlässe sind zunächst Kommerse, bei denen wir nicht nur ein 

soundsovieltes Stiftungsfest feiern, sondern in stillem 

Totengedenken der Verstorbenen erinnern – Momente, die 

nachwirken. Zumindest im süddeutschen Raum ist der Gräbergang 

zu Allerheiligen fester Bestandteil des Semesterprogramms. 

Keineswegs nur die katholischen Korporationen sind dabei 

unterwegs, sondern, respektvoll die Mütze voreinander ziehend, 

begegnen sich hier die Vertreter aller Couleur, und manches 

Grab ziert hernach ein Kranz mit Farbenschleife. Seltener 

scheint die Abhaltung sogenannter Trauerkneipen geworden zu 

sein, die aber schon aus Gründen einer gewissen Praxis jeweils 

zum Totensonntag, am besten mit einem vorausgehenden 

Gedenkgottesdienst, stattfinden sollten: 

Die Trauerkneipe wird vom Präsiden in umflorter Salonwichs 

ge schlagen. Jeder Teilnehmer erhält ein volles Glas. Der 

Kneip saal ist von Kerzenlicht erleuchtet. Die Corona nimmt 

schweigend ihre Plätze ein. Der Stuhl zur Rechten des Präsiden 

ist leer, die Rückenlehne umflort. Davor brennt eine Kerze, 

daneben steht ein volles Glas. Der Präside nimmt schweigend 

seinen Platz ein und legt den Schlä ger ohne Kommando hin. Ein 

Trauerlied wird getragen angestimmt, nach kurzer Begrüßung 

ist ein „Colloquium triste“ möglich. Nach dem nächsten Lied 

hält der Präside die Gedächtnisrede, verliest die Namen und 

Lebensläufe der Verstorbenen, woran sich eine Gedenkminute 

anschließt: „Silentium triste in memoriam!“ Nach dem dritten 

Lied folgt der Trauersalamander, für den alle Kerzen bis auf 

die vor dem leeren Stuhl gelöscht werden. Der Präside: „Corona 

hoch! Auf un seren Bundesbruder trinken wir den letzten 

Schluck.“ Die Gläser werden leise ausgetrunken. Der Präside: 

„Alle Gläser sind leer, nur eines ist voll. Der es trank, ist 

nicht mehr. Höre es, toter Bruder, ich trinke Dir das letzte 

Glas. – Wie dein Leben zerbrochen ist, so zerbreche dieses 

Glas. – Wie Dein Leben verloschen ist, so verlösche die ses 

Licht. – Im Rei che des Lichts sehen wir uns wieder. Trauer - 

kneipe ex.“ Alle Anwesenden verlassen wortlos Kneipe und Haus. 

Im Anschluß verbietet sich jedes Exkneipen. 

Dr. Bernhard Grün (Mm) 

ACADEMIA 5/2012 43


Teelicht mit dem 

Logo des CV 

Schmallenberg. Das Bekenntnis zum Cartell - 

verband und seinen wegweisenden Prinzipien 

kennt viele Formen. Eine besondere 

Form ist ein durchsichtiges Rundglas, das 

zweimal das Logo des Cartellverbandes trägt 

(siehe Bild untenstehend). Gedacht ist es 

für die Aufnahme eines Teelichts. Der CV- 

Zirkel Hunau-Wilzenberg hat es anfertigen 

lassen. Initiator ist dankenswerterweise 

Cbr Herbert Grobbel (Hs). Das Glas ist 11 

Zentimeter hoch und hat einen Durchmesser 

von 5,5 Zentimetern. Pro Glas liegt der 

Preis bei 1,95 Euro, dazu kommen noch die 

Kosten für Verpackung und Porto. Die Sendung 

enthält zwölf Stück, das heißt zwölf 

Gläser. Unschwer vorzustellen, wie sich 

das „CV-Teelicht“ für den CV-Kommers, für 

Gau- und Zirkelveranstaltungen oder einfach 

nur für gemütliche Abende eignet. AC 

Zu beziehen über: 

CVZ Hunau-Wilzenberg, 

v.d. Herbert Grobbel, Bahnhofstr. 15, 

57392 Schmallenberg, 

Telefon 02972/921129, Fax 5586, 

herbert.grobbel@t-online.de. 


Cbr Bischof Dr. Overbeck von Essen: 

„Verbindung mit der Verbindung“ 

Essen. Der Essener Bischof Dr. Franz-Josef 

Overbeck ist neues Ehrenmitglied der 

KDStV Nordmark Essen. Aufgenommen 

wurde er im Rahmen des Stiftungsfestes 

im ablaufenden Sommersemester. Bischof 

Overbeck, dessen Vorgänger Kardinal 

Franz Hengsbach (Hr) ein bedeutender 

CVer war, sprach von einer „schönen und 

kurzweiligen Feier“. Er gab seiner Hoffnung 

Ausdruck, die „Verbindung mit der 

Bischof Dr. Overbeck ergriff 

das Wort, nachdem das Band 

der KDStV Nordmark Essen 

angelegt worden war. 

Freude über die Aufnahme 

des prominenten Geistlichen 

als Ehrenmitglied auch 

seitens der Activitas. 

Verbindung“ in den kommenden Jahren 

weiter vertiefen zu können. PhilX Cbr 

Stefan Kleine-Möllhoff drückte sich erfreut 

über die Aufnahme des neuen pro - 

minenten Mitglieds aus. Im Rahmen der 

Jubel-Cartellversammlung 2011 in Essen 

hatte Bischof Oberbeck das Pontifikalamt 

im Essener Dom gefeiert. Ein Interview 

mit Cbr Dr. Franz-Josef Overbeck (Ndm) 

in der ACADEMIA folgt in Kürze. AC

 

Warum bezahlt Deutschland seine Professoren so schlecht? 

Köln. Seit dem Sommersemester 2012 unterrichte ich 

als nebenberuflicher Dozent an der Fachhochschule Köln. 

Ein Bekannter, dem ich davon erzählte, meinte darauf 

spontan: „Promovieren Sie doch noch. Dann können Sie ja 

Professor werden.“ 

Diese Aussage bewog mich dazu, einmal die einschlägigen 

Beamtenbesoldungstabellen zu studieren, um zu erfahren, 

was Professoren eigentlich verdienen. In meinem Fall 

an einer Fachhochschule ist die Besoldungsgruppe W2 

einschlägig. Ohne eigenes Verhandlungsgeschick oder der 

(bescheidenen) Finanzlage der Hochschule geschuldete 

Zulagen entspricht das in Nordrhein-Westfalen einem monatlichen 

Bruttobasisgehalt von 4.354 Euro. Das erschien 

mir als beurlaubtem Bundesbeamten auf den ersten Blick 

nicht wirklich viel Geld zu sein. Ein Blick in die Besoldungs - 

tabelle der Besoldungsgruppe A zeigt, dass das dem 

Gehalt eines Regierungsrates (A13), also dem Eingangs - 

amt des Höheren Dienstes, mit 17 Jahren Berufs er fah - 

rung oder eines Oberstudienrates (A14) mit zehn Jahren 

Berufserfahrung entspricht. A15, was einem Regierungs - 

direktor entspräche, liegt in jedem Falle über W2. 

Ich wurde nachdenklich. Ein gewöhnlicher Gymnasiallehrer 

mit zwei Staatsexamina verdient also in aller Regel mehr 

als ein promovierter Fachhochschulprofessor. Was bedeutet 

das nun für Universitätsprofessoren? Hier entspricht 

deren Basisbezahlung nach W3 wieder am Beispiel Nord - 

rhein-Westfalen 5.279 Euro brutto im Monat, was einem 

Studiendirektor mit 17 Berufsjahren (A15) entspricht. 

Letzterer hat dafür lediglich zwei Staatsexamina abgelegt, 

ersterer jedoch geschätzte zehn Jahre in Promotion und 

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Habilitation investiert. Ein schlechtes Geschäft für den 

Pro fessor? Ich finde ja, denn über seine reguläre Tätigkeit 

als Hochschullehrer lassen sich gegenüber einem Gym na si al - 

lehrer diese finanziellen Nachteile lediglich durch reguläre 

Lehr- und Forschungstätigkeit im Laufe eines Berufs - 

lebens nicht mehr aufholen. Erschwerend kommt die 

regionale Gleichmacherei hinzu. Ein Bundesbruder von mir, 

Universitätsprofessor in Bayreuth, sagte mir, einen Ruf in 

das ungleich teurere München hätte er sich nicht leisten 

können. Die Besoldung im teuren München entspricht 

exakt der in den Provinzstädten Bayreuth oder Coburg. 

Meines Erachtens ist die Besoldung unserer Hoch schul - 

lehrer lächerlich gering. Wenn wir, und als rohstoffarmes 

Land sind wir massiv auf die Intelligenz unserer Köpfe angewiesen, 

zukünftige Eliten durch besonders fähige Köpfe 

ausbilden lassen wollen, muss dazu auch ein finanzieller 

Anreiz geschaffen werden. Dem A14 oder A15 äquivalente 

Gehälter kann man als Lehrer oder Ver waltungsbeamter 

ungleich leichter und vermutlich auch schneller denn als 

Professor erlangen. Gleichzeitig könnte durch eine höhere 

Besoldung der Professoren deren weitverbreiteten Ne ben - 

tätigkeiten entgegengewirkt werden. Mit Blick auf die Be - 

zahlung von Hochschullehrern wundert es mich nicht mehr, 

wie viele Professoren nebenbei (oder vielleicht doch eher 

hauptsächlich?) als Berater, Gutach ter oder Markt for scher 

arbeiten. Eine Eindämmung dieser Ne bentätigkeiten käme 

gewiss auch der Ausbildung des akademischen Nach - 

wuchses zu Gute. Würde mir mein eingangs zitierter 

Bekannter noch einmal eine Hochschul kar riere empfehlen, 

würde ich ihm antworten: „Danke, aber eine Professur 

kann ich mir finanziell nicht leisten.“ Marco Ottawa (Hs) 

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für Auslandsreisen 

(Gruppen und 

Einzelpersonen), 

ausländische Gäste 

ACADEMIA 5/2012 45


Oktober 2012 


2012 

Samstag, 13. 34. Regionaltag Südost, Dresden 

Samstag, 13. 34. Regionaltag Süd, München Vc 

Samstag, 20. 34. Regionaltag West, Bochum Si 

Samstag, 20. 34. Regionaltag Südwest, Darmstadt Rpf 

Samstag, 27. 34. Regionaltag Nord, Braunschweig 

Samstag, 27. - Sonntag, 28. 120. Stiftungsfest CVZ Buchonia, Fulda; Samstag: Festkommers 

November 2012 

Freitag, 2. - Sonntag, 4. 30. Medienseminar mit HSS, Kloster Banz 

Samstag, 3. 125. Stiftungsfest CVZ Lippstadt 

Dienstag, 6. CV-Empfang Stuttgart 

Montag, 12. KKM-Empfang, München 

Samstag, 17. 120 Jahre CVZ Landau 

Freitag, 23. - Samstag, 24. EINSTIEG Abi München 

Freitag, 23. - Sonntag, 25. 90. Stiftungsfest KDStV Elbmark, Duisburg; Samstag: Festkommers 

Dezember 2012 

Samstag, 1. KVV des EKV, Leoben 

Freitag, 14. - Sonntag, 16. Thomastag, Nürnberg; Samstag: Festkommers 

2013 

März 2013 

Samstag, 16. Alcimonia Eichstätt, Symposion zur Zukunft der Katholischen Universität 

Mai 2013 

Freitag, 3. - Sonntag, 5. 40. Stiftungsfest AV Suebo-Danubia Ulm; 

Samstag: Festkommers (Kloster Roggenburg) 

Samstag, 4. 125 Jahre ACADEMIA, Festakt im Bayerischen Landtag München 

Samstag, 4. 125. Stiftungsfest CV-Zirkel Berlin 

Donnerstag, 9. - Sonntag, 12. CVV des ÖCV, Alpbach 

Sonntag, 12. - Sonntag, 19. CV-Rhône-Flussschiffs-Reise 

Donnerstag, 16. - Montag, 20. 150. Stiftungsfest Ripuaria Bonn; Samstag: Festkommers 

Donnerstag, 16. - Montag, 20. 150. Stiftungsfest Saxonia 

Freitag, 24. - Sonntag, 26. 150. Stiftungsfest Novesia 

Donnerstag, 30. - Sonntag, 2.6. 127. Cartellversammlung in Braunschweig (Fronleichnam) 

Juni 2013 

Freitag, 14. - Samstag, 15. 50. Stiftungsfest Algovia Augsburg; Samstag: Festkommers 

Freitag, 14. - Sonntag, 16. 100. Stiftungsfest Hasso-Nassovia Frankfurt 

Freitag, 14. - Sonntag, 16. 100. Stiftungsfest Fredericia; Samstag: Festkommers 

Donnerstag, 27. - Sonntag, 30. 100. Stiftungsfest Rheinland 

September 2013 

Freitag, 6. - Montag, 9. 167. Generalversammlung des StV, Murten 

Wichtige CV-Termine 

2014 

Juni 2014 

Donnerstag, 19. - Sonntag, 22. 128. Cartellversammlung in Aachen (Fronleichnam)

Foto: SGW 

Prof. Dr. Friedrich Diedrich (G- 

S) wurde am 26. Juli 1962 vor 

50 Jahren zum Priester geweiht. 

Von 1995 bis 2003 (2005) 

übernahm der engagierte Cartellbruder 

das Amt des CV-Seelsorgers. 

Der am 5. Oktober 1935 in 

Hannover geborene Jubilar legte 

1956 in Hildesheim das Abitur ab 

und studierte Katholische Theologie 

in Paderborn, Innsbruck und Bonn. In 

Paderborn empfing er das Sakrament der 

Priesterweihe und war anschließend in der 

Seelsorge tätig. 1972 wurde er Wissenschaftlicher 

Assistent am Lehrstuhl für Altes 

Testament an der Katholisch-Theologischen 

Fakultät der Ruhr-Universität 

Bochum. Die Promotion 1975 erfolgte in 

Bochum, die Habilitation 1985 in Freiburg. 

Von 1984 bis 1988 lehrte er an der Universität 

Osnabrück Biblische Theologie-Altes 

Testament. 1988 wurde er auf den 

Lehrstuhl für Alttestamentliche 

Wissenschaft an der Theologischen 

Fakultät der Katholischen 

Universität Eichstätt berufen, der 

er zeitweise als Dekan vorstand. 

Der Cartellverband gratuliert Cbr 

Diedrich sehr herzlich zu seinem 

Jubiläum und wünscht ihm noch 

viele schöne Jahre im Kreis der 

Cartellbrüder. 

Auch und vor allem ACADEMIA 

ist Cbr Prof. Dr. Diedrich zu Dank 

verpflichtet. Seit vielen Jahren engagiert 

er sich mit bemerkenswerten 

inhaltlichen Beiträgen zu verschiedenen, 

vor allem theologischen 

Fragestellungen. Die Art dieser Beiträge 

ist mit den Begriffen der inhaltlichen Ausgewogenheit 

und der wissenschaftlich 

wünschenswerten Sachlichkeit und Klarheit 

zu beschreiben. All das, Ausgewogenheit, 

Sachlichkeit und Klarheit, fügt sich 

Personen 

Prof. Dr. Friedrich Diedrich 

feierte Goldenes Priesterjubiläum 

nahtlos und ansprechend in den 

journalistischen Rahmen unserer 

Verbandszeitschrift ein. Ansprechend 

ist auch Prof. Diedrichs Wirken 

innerhalb der Redaktion, was 

sich in Pünktlichkeit und überhaupt 

Zuverlässigkeit ausdrückt, 

was die Beiträge betrifft. Titelträgerei 

und Ämterschmuck liegen 

dem Jubilar ferne, was bei der traditionellen 

Vorstellungsrunde zu Beginn 

jeder Redaktionskonferenz deutlich wird. 

Während der Konferenzen dann sind seine 

Äußerungen wohlüberlegt und durchaus 

kritisch. Seine kritische Funktion, nicht 

zuletzt seinem akademischen Anspruch 

geschuldet, bewegt sich stets innerhalb der 

Cartell- und Bundesbrüderlichkeit. In der 

praktischen Seelsorge als Priester steht 

ihm der Mensch in all seinen Sorgen und 

Nöten vor Augen. 

Beiträge 

inhaltlicher 

Ausgewogenheit und 

wissenschaftlich 

wünschenswerter 

Sachlichkeit 

und Klarheit 

Ich selbst bin Bbr Prof. Diedrich, der mich 

vor bald 20 Jahren in Eichstätt die alt - 

testamentliche Weisheit lehrte, sehr dankbar, 

dass er zur Vielfalt der ACADEMIA 

stets beiträgt. Viele Lebensjahre bei guter 

Gesundheit sind ihm von Herzen sehr zu 

wünschen! Veit Neumann (Alm) 

ACADEMIA 5/2012 47

Personen 

Ehrenwache am Sarg des Ehrenmitgliedes der 

KDStV Chursachsen, Maria Emanuel Prinz von 

Sachsen. Rechts im Bild die Chargierten. 

KDStV Chursachsen trauert um ihr Ehrenmitglied Prinz von Sachsen 

Dresden. Die KDStV Chursachsen Dresden 

trauert um ihr Ehrenmitglied, S.K.H. 

Maria Emanuel Prinz von Sachsen, der am 

23. Juli 2012 im 87. Lebensjahr an seinem 

Schweizer Wohnort nach kurzer Krankheit 

verstarb. Cbr Maria Emanuel (Markgraf von 

Meißen, Herzog zu Sachsen) war als ältester 

Enkel des letzten sächsischen Königs seit 

1968 Chef des Hauses Wettin Albertinische 

Linie, Mitglied des Malteserordens und 

des Ordens vom Goldenen Vlies. Während 


seines Berufslebens arbeitete er als akademischer 

Kunstmaler und im Börsenhandel. 

Daneben widmete er sich dem sächsischen 

Kulturerbe und der Landesgeschichte. Da 

bereits sein Onkel, P. Georg von Sachsen 

(Gu, gestorben 1943), Cartellbruder war, 

konnte Maria Emanuel zu Anfang der 

1990er Jahre als einer der ideellen Gründerväter 

der Dresdner CV-Verbindung gewonnen 

werden. Die Ehrenbandverleihung 

fand im Juni 1998 statt. Das 20. Stiftungs- 

fest im Juni 2012 konnte er aus gesundheitlichen 

Gründen nicht mehr besuchen. Gründungssenior 

Klaus Schlick (Cpf) und eine 

Chargenabordnung aus Dresden wohnten 

am 30. Juli den Exsequien in der Königskapelle 

nahe Imst (Tirol) bei und erwiesen 

dem verstorbenen Bundesbruder auch 

beim Requiem in der Dresdener Kathedrale 

am 3. August die letzte couleurstudentische 

Ehre. Requiescat in pace! Providentiae 

memor! Albrecht Malcherek (Cs) 

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Warum ich CVer geworden bin 

Das war schon eine gleichermaßen berechtigte wie überraschende 

Anfrage unseres ACADEMIA-Chefredakteurs Dr. Veit 

Neumann nach meinen Gründen für den Eintritt in den CV. 

Ja – warum eigentlich? 

Nicht immer erinnert man sich an die Voraussetzungen einer 

Entscheidung, die zur Selbstverständlichkeit geworden 

ist. Das Einhundert-Semester-Band ist längst verliehen 

(2008). Die Gedanken gehen also einige Jahrzehnte zurück. 

In Erinnerung bringt sich das hartnäckige Werben eines 

Staufen, mit dem ich gemeinsam das Gymnasium in 

Essen besucht hatte. Nachdem ich alsdann bei Staufia zu 

Gast war und – im Grundsätzlichen wohlinformiert – auf 

einen Freundeskreis gestoßen bin, dessen Nachhaltigkeit 

ich bis heute ungezählte Gespräche und gemeinsame Erlebnisse 

verdanke, war meine Entscheidung gleich zu Beginn 

meines Studiums gefasst, zumal das Suum cuique als 

Leitmotiv der Staufia hinreichend individual-freiheitsorientierte 

Entfaltungsmöglichkeit versprach. 

Amicitia ist bekanntlich nur eines der konsenstragenden 

Prinzipien. Ich bin mir nicht sicher, ob sich bei deren Ergänzung 

durch religio und scientia die Gründungsverbindungen 

Aenania München und Winfridia Breslau im Jahre 

1856 der Fortschrittlichkeit ihrer Gedanken bewusst waren: 

mit religiösem Bekenntnis und der Wissenschaftlichkeit 

ist keine unauflösbare Antinomie geprägt worden, wie 

immer wieder kritisch angemerkt wird, sondern es wurde 

eine sich ergänzende und wechselseitig beeinflussende 

Werterkenntnis zusammengebracht. Wenn die Wissenschaft 

weder einen zwingenden Nachweis für die Kreationstheorie 

noch die Evolutionstheorie zu erbringen vermag, 

wobei die neuerliche Feststellung von Hawkings, 

dass eben alles immer schon dagewesen sei, zur Problemlösung 

angesichts einer offensichtlichen wissenschaftlichen 

Resignation nichts wirklich beitragen kann: was 

könnte mich veranlassen, bei Akzeptanz eines cogito ergo 

sum anzunehmen, dass alles irdische und menschliche 

Sein auf Zufall beruht und nicht auf göttlicher Schöpfung? 

Warum soll ich bei dieser „einfachen“ Alternative (tertium 

non datur!) das Unwahrscheinlichere und Sinnlose glau- 

von Cbr Dr. Theodor Schramm (St) 

ben? Es hat immerhin fünfzig Jahre gedauert, bis den genannten 

Prinzipien im Jahre 1907 patria hinzugefügt wurde, 

wobei ab initio die Begrifflichkeit nicht ausschließend 

und abwehrend interpretiert wurde: Von Anfang an wurden 

unabhängig von deren Staatsangehörigkeit Neumitglieder 

zugelassen, und dem Verständnis war eine europäische 

Auslegung zugrunde gelegt. 

Für mich erwies sich im Übrigen bei der Staufia als besonders 

attraktiv, dass die Verbindung in Bonn angesiedelt 

ist, einer Stadt, die viele Jahre aufgrund der frühen Entscheidung 

ihres ersten Kanzlers, Konrad Adenauer, zum 

Regierungssitz bestimmt worden war und dies Jahrzehnte 

bis zur Wiedervereinigung bleiben sollte. Diese Präsenz 

erlaubte ein unmittelbares Erfahren und Miterleben einer 

turbulenten politischen Entwicklung bis zur aktuellen 

staatlichen Realität, die ich später über Jahrzehnte staatsrechtlich 

begleiten konnte. Theodor Schramm (St) 

Personen 

ACADEMIA 5/2012 49

Personen 

Cbr Prof. Dr. Walter Eykmann (ChW) feierte 75. Geburtstag 

Würzburg.Am 20. August feierte der vormalige 

langjährige Würzburger Direktabgeordnete 

für den bayerischen Landtag, 

Cbr Prof. Walter Eykmann (ChW), seinen 

75. Geburtstag. Er wurde als Student für 

das Lehramt an Gymnasien am 25. November 

1959 bei der KDStV Cheruscia rezipiert. 

Über 100 Semester hat er seiner 

Verbindung die Treue gehalten. 

Seine politische Karriere begann 1972 als 

CSU-Stadtrat in Würzburg, 1978 wurde er 

Landtagsabgeordneter und blieb es 30 Jahre. 

Die Übernahme des Kreisvorsitzes der Würzburger 

CSU von 1991 bis 1995 betrachtete er 

eher als Episode. Er verlegte sich auf das Geschäft 

des unabhängigen Volksvertreters, die 

Uraufgabe des Parlamentariers. 2004 stimmte 

er als einziger CSU-Abgeordneter gegen 

das achtjährige Gymnasium. Zu seinen po- 


litischen Schwerpunkten entwickelten 

sich Kultur, Hochschule und öffentli cher 

Dienst. Berühmtheit erlangte er als Vorsitzender 

des Ausschusses für Fragen des Öffentlichen 

Dienstes von 1986 bis 2008, der 

kurz „Eykmann-Ausschuss“ genannt wur - 

de. Sein Einsatz für einen modernen leistungsorientierten 

Öffentlichen Dienst, der 

die soziale Komponente nicht aus dem Auge 

verliert, schlug sich in verschie denen 

Ehrungen (Ehrenkommissar der bayerischen 

Polizei oder Goldene Ehren medaille 

des bayerischen Beamtenbundes) nieder. 

Einen Namen machte sich Walter Eykmann 

als Lobbyist und Überzeugungstäter in allen 

Bereichen von Wissenschaft, Bildung und 

Pädagogik. Von 1991 bis 2005 war er Bun - 

desvorsitzender der Katholischen Elternschaft 

Deutschlands (KED). Es seien nur 

noch der Landesvorsitz des Bayerischen 

Bibliotheksverbandes oder der Vorsitz im 

Finanzausschuss des Kuratoriums der Akademie 

für Politische Bildung in Tutzing genannt. 

Unter den vielen Ehrungen ist Walter 

Eykmann besonders stolz auf seine Ernennung 

zum Ehrensenator der Universität 

Würzburg 2009. An weiteren wichtigen 

Auszeichnungen seien noch der Bayerische 

Verdienstorden (1989) und das Bundesverdienstkreuz 

1. Klasse (2005) erwähnt. 

Als Anerkennung für seine Verdienste im 

kirchlichen Bereich wurde er 2005 Komtur 

des päpstlichen St.-Silvester-Ordens. 

Als gläubiger Christ leugnet er nicht die 

Begrenztheiten, auch seine eigenen, umso 

mehr weiß er sich, zu einem (selbst-)kritischen 

und bewussten Dienst an der Welt 

herausgefordert. Wolfgang Weiß (Oe-D) 

Bundesverdienstkreuz für Cartellbruder Dr. Alois Becker (Si) 

Wesel. Der ehemalige Direktor der Akademie 

Klausenhof, Cbr Dr. Alois Becker 

(Si), ist mit dem Bundesverdienstkreuz am 

Bande ausgezeichnet worden. Landrat 

Dr. Ansgar Müller überreichte Cbr Becker, 

der im März 2011 in den Ruhestand 

Dr. Alois Becker mit Familie (links Sohn Cbr Helmut 

Becker (Na) und Landrat Dr. Ansgar Müller, 2.v.l.). 

ging, die Auszeichnung im Kreishaus 

Wesel. In der Begründung heißt es, dass 

Becker als „Motor für zukunftsweisende 

Entwicklungen“ und mit „großem Sachverstand 

und Fachkompetenz“ die beruf - 

liche Bildung und berufliche Integration 

von Benachteiligten und insbesondere 

von jungen Migranten geprägt habe. 

Müller nannte beispielhaft verschiedene 

Lehrgänge, die der studierte Sozialwissenschaftler 

maßgeblich initiiert habe, so etwa 

Integrationskurse für koreanisches und 

philippinisches Krankenpflegepersonal 

Mitte der 70er Jahre, Reintegra tionskurse 

für koreanische Bergarbeiter, Schulabschlusskurse 

für junge Migranten und 

Umschulungskurse für Rehabilitanden. In 

seiner Ansprache hob der Landrat das 

ehrenamtliche Engagement in den verschiedenen 

Landes- und Bundesgremien 

der katholischen Erwachsenenbildung 

hervor. Cbr Becker bedankte sich für die 

hohe Auszeichnung und betonte, dass sie 

nur zu einem Teil ihm selbst zustehe, 

sondern „min destens zur Hälfte“ den 

Mitarbeitern und dem Leitungsteam der 

Akademie Klausenhof. Cbr Alois Becker 

ist derzeit Consenior des CV-Zirkels Ve - 

salia Wesel. AC

Päpstliche Ehrung 

für Cbr Hans Roland Krichel (Sld) 

Völklingen. Ein besonderer Glück- und 

Segenswunsch erreichte anlässlich seines 

75. Geburtstages Cbr Hans Roland Krichel 

(Sld) im saarländischen Völklingen. 

Mit einer kalligraphisch bemerkenswer ten 

Urkunde erteilte Papst Benedikt XVI. 

(Rup) dem aktiven Katholiken den Apostolischen 

Segen und erbat für ihn die Fülle 

der göttlichen Gnaden. Gewürdigt wurde 

damit Cbr Krichels aktive Beteiligung am 

Leben seiner heimatlichen Pfarrgemeinde 

St. Michael in Völklingen, der er seit 

mehr als 35 Jahren als stellvertretender 

Verwaltungsratsvor sitzender dient. Daneben 

war er fünf Jahre lang als Kirchenrechner 

aktiv und initiierte 2008 den preiswerten 

Ankauf einer wertvollen Orgel. Als 

besonders glücklichen Umstand sieht er 

noch heute an, dass er zwei bis dahin 

atheistisch eingestellte Menschen missionierte, 

die seit 2006 sehr aktive Mitglieder 

der ka tholischen Kirche geworden sind. 

Im CV war der 1937 geborene Jubilar im 

Jahr 1961 Mitbegründer der KDStV Saarland, 

zu deren Urgestein er seitdem gehört. 

Ein unvergessliches Erlebnis bleibt ihm, 

dass er 1962 als Publikationssenior seiner 

jungen Verbindung fungieren durfte. Auch 

war er der erste Ur-Saarlande im Amt des 

Philisterseniors der Korporation. Im Jahr 

2005 betrieb er die Verlegung der KDStV 

Saarland von Saarbrücken nach Jena mit, 

in deren Rahmen umfangreiche Aufgaben 

zu erledigen waren. Als Kassenwart des 

Personen 

Eigenheim-Vereins seit 2003, als er nach 

dem urplötzlichen Tod seines Vorgängers 

spontan eingesprungen war, kümmerte er 

sich um den Verkauf des alten Saarland- 

Hauses, den Umzug und die Anmietung 

und Einrichtung der neuen Unterkunft in der 

neuen Heimat. Für diese Leistung ehrte ihn 

die Korporation 2008 mit ihrem Eh ren band. 

Als er 2010 aus seinem Amt schied, konnte 

er seinem Nachfolger ein in seiner Amtszeit 

um 20 Prozent vermehrtes Vermögen des 

Eigenheim-Vereins übergeben. wb 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACADEMIA 5/2012 51

Personen 

Carlo Mulbach (H-RG): 

Im Dienste der Steuerzahler Luxemburgs 

Bereits während meiner Schulzeit wurde mein Interesse für 

die wirtschaftlichen Zusammenhänge geweckt. Neben den 

klassischen Fächern zählten nämlich Volkswirtschaftslehre, 

Buchführung und Steuerwesen zu meinem Fächerkanon. Dadurch 

lag es nahe, nach meinem Wirtschaftsabitur ein Studium 

der Volkswirtschaftslehre aufzunehmen. Damals gab 

es allerdings im Großherzogtum Luxemburg noch keine vollwertige 

Universität, so dass ich wie die meisten Gleichaltrigen 

zum Studium in ein Nachbarland ging. Während meines 

Studiums an der Justus-Liebig-Universität Gießen optierte 

ich für das Wahlfach Finanzwissenschaft, 

das sich mit den ökonomischen 

Aktivitäten des Staates beschäftigt. 

Nach dem Studium trat ich meine erste 

Arbeitsstelle als parlamentarischer 

Mitarbeiter einer Parlamentsfraktion 

an. Ich begleitete vorwiegend die parlamentarische 

Arbeit des Finanzausschusses, 

der sich neben den Haushalts- 

und Steuerfragen auch mit den 

Gesetzentwürfen zur Entwicklung des 

Finanzplatzes beschäftigt. So lernte 

ich die „Funktionsweise“ des Luxemburger 

Staates kennen. Nach fünf Jahren 

wechselte ich als Volkswirt in den 

öffentlichen Dienst, also in den Dienst 

meiner Mitbürger. Ich wurde jener 

Steuerverwaltung zugewiesen, die primär 

für die direkten Steuern (Einkommens-, 

Lohn-, Vermögens-, Körperschafts-, 

Gewerbe-, Zinsertragssteuer) 

zuständig ist. In der volkswirtschaftlichen 

Abteilung galt es, einerseits die 

Ertragskraft von 60 Prozent der gesamten Staatseinnahmen 

zu schätzen, andererseits die Entwicklung der Steuereinnahmen 

zu überwachen und statistisch aufzubereiten. 

Kurz vor Weihnachten 2010 wurde ich einstimmig von der 

Abgeordnetenkammer S.K.H. Großherzog Henri als neues 

Mitglied des fünfköpfigen Kollegiums des luxemburgischen 

Rechnungshofes vorgeschlagen. Der Rechnungshof prüft die 

Rechnungsführung der Organe, Verwaltungen und Dienststellungen 

des Staates Luxemburg. Ferner kann der Rechnungshof 

die Verwendung öffentlicher Mittel prüfen, die privaten 

oder öffentlichen Einrichtungen für einen bestimmten 

Zweck gewährt wurden. Als externe Finanzkontrolle prüft 

der Rechnungshof nicht nur die Rechtmäßigkeit und Ordnungsmäßigkeit 

der Ausgaben, sondern auch die wirtschaftliche 

Haushaltsführung der öffentlichen Mittel. Deshalb prüft 


CVer im Ausland 

Die ACADEMIA-Redaktion 

wird weiter Cartellbrüder 

vor stellen, die im Ausland 

wir ken. Wer da her Informationen über CVer 

im Ausland in besonderen beruflichen 

Positionen und Lagen hat, kann diese 

gerne an die Redaktion wei ter - 

leiten (redaktion@ car tellverband.de). 

er die Sparsamkeit, die Wirtschaftlichkeit 

und die Wirksamkeit der öffentlichen Ausgaben, 

ohne dass deren Zweckmäßigkeit beurteilt wird. 

Das Gesetz verpflichtet den Rechnungshof zur Vorlage eines 

jährlichen Gesamtberichtes über die allgemeine Haus - 

haltsführung des Staates. Ferner kann der Rechnungshof 

jederzeit entweder auf Antrag der Abgeordnetenkammer 

oder auf eigene Initiative Sonderberichte zu bestimmten Bereichen 

der öffentlichen Finanzführung vorlegen. Darüber 

hinaus prüft der Rechnungshof die 

Haushaltsführung des Geheimdienstes 

und der politischen Parteien. Schluss - 

endlich ist er befugt, Stellung zu 

Gesetzentwürfen zu nehmen, die Auswirkungen 

auf die staatlichen Mittel sowie 

auf die Verwaltung der öffentlichen 

Finanzen haben. 

Alle Veröffentlichungen, Berichte und 

Gerichte werden einem Sonderausschuss 

der Abgeordnetenkammer zur 

Beratung vorgelegt. Vor der Veröf fent - 

lichung der Berichte haben die ge - 

prüften Stellen das Recht zu den Fest - 

stellungen und Empfehlungen des 

Rechnungshofes schriftlich binnen einer 

festgelegten Frist Stellung zu nehmen. 

Der luxemburgische Rechnungshof 

muss allein durch seine Argumente 

überzeugen, denn analog zum deutschen 

Bundesrechnungshof besitzt er 

keine Exekutivgewalt. Seine Aufgabe 

ist es sicherlich nicht, der parlamentarischen Opposition mit 

regierungskritischen Berichten zuzuarbeiten. Vielmehr soll 

dessen Arbeit als beratend verstanden werden, um in 

einem kritischen Dialog der Verwaltung Wege zu einer 

wirtschaftlichen Verwendung der knappen Haushaltsmittel 

aufzuzeigen. 

Seit 2003 gibt es im „Ländchen“, wie das Großherzogtum 

von den Eingeborenen liebevoll bezeichnet wird, die Universität 

von Luxemburg. Diese Hochschule in einem sehr multikulturellen 

Umfeld ist sicherlich interessant für ein Auslandssemester. 

So beherrschen die Luxemburger nicht nur ihre 

Muttersprache Luxemburgisch, sondern sprechen ebenfalls 

fließend französisch und deutsch. Der hiesige CV-Zirkel, dem 

ich seit seiner Gründung vorstehe, steht allen interessierten 

Cartellbrüdern zur Verfügung.

Dr. Günter Wentzlik erhält das 

160-Semester-Band der Rheno-Palatia 

Mainz. Cbr Dr. Günter Wentzlik (R-P) ist 

der einzige lebende in Breslau rezipierte 

Rheno-Palate. Die Verbindung dankte ihrem 

Bundesbruder mit der Verleihung des 

160-Semester-Bandes durch Philister - 

senior Cbr Dr. Thomas Krahwinkel (R-P) 

für seine lebenslange Treue und wünschte 

ihm und seiner Familie Gottes Segen. 

Der Jubi lar wurde am 21. Mai 1913 im 

oberschlesi schen Kattowitz geboren. Im 

SS 1932 schrieb er sich an der Friedrich- 

Wilhelm Universität Breslau für das Studium 

der Medizin ein und meldete sich 

bei e. v. CV-Verbindung Rheno-Palatia 

Breslau. Die Rezeption erfolgte am 23. 

April 1932. 

Als Truppenarzt verschlug es ihn quer 

durch Europa: Polen, Frankreich, Slowenien, 

Ungarn, Bulgarien und die Ukraine. 

An der Ostfront in der Nähe von Charkow 

erlitt der junge Mediziner das furchtbare 

Schicksal: Nach einem russischen Panzerangriff 

am 20. März 1942 musste sein 

rechtes Bein amputiert werden. Seine chirurgische 

Laufbahn musste er aufgeben. 

Später fand er eine Assistentenstelle bei 

der Stadt München im Klinikum „Rechts 

der Isar“. Hier spezialisierte er seinen medizinischen 

Wirkungsbereich auf die Radiologie. 

Nach zehn Jahren im Dienst der 

Stadt – mittlerweile längst Oberarzt – eröffnete 

er eine eigene Praxis als Radiologe. 

Diese führte er in Schwabing bis zu 

seinem Ruhestand. 

Foto: privat 

Der Jubilar Dr. Günter Wentzlik (R-P, vorne) in Kreis einiger Bundesbrüder 

und Damen; von links: Wolfgang Speicher und Gattin, Frau Regina Wentzlik, 

Philistersenior Dr. Thomas Krahwinkel, Bernhard Walzik (R-P) und Gattin. 

1961 heiratete er Frau Regina Sulski. Die 

Trauung vollzog Bbr Dr. Münch (R-P), der 

der letzte Privatsekretär von Kardinal Bertram 

in Breslau war und nach dem Krieg 

nach München kam. Münch taufte auch die 

drei Töchter. Cbr Dr. Günter Wentzlik trägt 

in Erinnerung an seine Heimat das Band 

der Salia-Silesia Gleiwitz. Ein bundesbrüderlicher 

Kontakt blieb ihm wegen der 

Entfernung und seines Alters leider versagt. 

Dafür lebte er seine Bundesbrüderlichkeit in 

Personen 

München bei e. v. KDStV Tuiskonia. Solan - 

ge es die Gesundheit zuließ, besuchte er die 

Stiftungsfeste seiner Rheno-Palatia in Mainz. 

Hier konnte er mit seinen Breslauer Bun des - 

brüdern (u.a. mit seinem Leibburschen „h.c.“ 

Hubert Peterek) sich des Erlebten erinnern. 

Seit ihm das Reisen zu beschwerlich 

wurde, hält er brieflichen und telefonischen 

Kontakt zu seiner Urverbindung und 

hat für alle Rheno-Palaten in München ein 

offenes Haus. Bernhard Walzik (R-P) 

ACADEMIA 5/2012 53

Kirche 

Innerhalb der deutschen Provinz der Jesuiten 

betreut Pater Eberhard von Gemmingen 

das Fundraising. Gemmingen, 

Jahrgang 1936, leitete zuvor 27 Jahre lang 

die deutschsprachige Redaktion von Radio 

Vatikan und ist darüber hinaus durch eine 

Vielzahl von Fernsehinterviews, so auch 

mit Cbr Papst Benedikt XVI. (Rup), bekannt 

geworden. Cbr Matthias Lermann 

(Th) sprach mit dem Jesuitenpater über 

seine derzeitige Aufgabe. 

Pater von Gemmingen, Sie sind einer der 

bekanntesten deutschen Jesuiten. Im Fernsehen 

wirken Sie auch in gespannten Situationen 

professionell und weltoffen. 

War das ein Grund, dass Ihr Orden Sie 

gebeten hat, die schwierige Aufgabe der 

Drittmittelbeschaffung zu übernehmen? 


Cbr Matthias Lermann (Th) im Gespräch mit Pater Eberhard Gemmingen SJ (rechts). 

Fundraising für einen Orden 

Pater von Gemmingen SJ möchte etwas tun, „dass der 

Sie überspitzen ein bisschen. Als mein 

Vorgänger einen Nachfolger suchte und 

ich in Rom frei wurde, hat er gesagt: „Der 

Gemmingen kann reden, geniert sich nicht 

und ist bekannt, den schlage ich mal vor!“ 

Der Orden hat ja auch nicht so wahnsinnig 

viele Leute, dass man eine große Auswahl 

hätte – man hat halt einen gebraucht und 

mich dann genommen. 

Die Jesuiten haben in Deutschland 400 

Ordensbrüder und müssen unter anderem 

die finanzielle Last von zwei renommierten 

Hochschulen schultern. Leiden Sie persönlich 

manchmal unter der Last der Verantwortung, 

dass das Geld reinkommt? 

Nein, darunter leide ich nicht, weil es 

nicht vom Tageserfolg abhängt. Nehmen 

wir an, ich würde gar kein Geld eintreiben 

können, dann müssten wir die beiden 

Hochschulen um etwa zehn Prozent der 

Ausgaben reduzieren, wir müssten sie aber 

nicht gleich schließen. Von allem, was 

wir in Deutschland tun, sind 95 Prozent 

der Kosten gedeckt und etwa 5 Prozent 

müssen durch Fundraising eingebracht 

werden. 

Sie haben ja nach einem langen und erfolgreichen 

Berufsleben dem Orden 

gegenüber Ihre Pflicht erfüllt. Sie selbst 

bekommen kein persönliches Gehalt. 

Was motiviert Sie, jeden Morgen ins 

Büro zu gehen? 

(Schmunzeln) Nichts tun wäre langweilig, 

die Motivation ist zu helfen, dass wir un-

Glaube nicht untergeht“ 

sere seelsorgerischen und wissenschaftlichen 

Einrichtungen weiterführen können. 

Ich bekomme zwar kein persönliches 

Gehalt, aber ich bin gut abgesichert, weil 

der Orden mich bis zu meinem Lebensende 

ernähren kann. Wenn man mir mit 75 

gesagt hätte „Du kannst jetzt aufhören und 

gehst spazieren!“, dann hätte ich geantwortet, 

das sei langweilig, ich will eine 

sinnvolle Arbeit haben. 

Sie sagen ja gelegentlich, Ihre Seele irre 

noch durch die Straßen von Rom … 

Ja, das ist richtig. Aber es ist mehr die Nostalgie. 

Ich möchte noch etwas tun für die 

Kirche, den lieben Gott, das Reich Gottes, 

für die Menschen, für den Glauben und dafür, 

dass der Glaube nicht untergeht. 

Foto: Max Michel (Th) 

Sie haben in dem einen oder anderen Gespräch 

ganz offen gesagt, um welchen Betrag 

es geht, den Sie fundraisen müssen … 

… etwa eine Million Euro im Jahr. 

Wenn man das pauschalisiert, kann man 

sagen, das ist der Gewinn eines größeren 

mittelständischen Unternehmens. Solch 

ein Unternehmer denkt ja meist darüber 

nach, was wird, wenn die eigenen Kräfte 

nachlassen. Denken Sie manchmal darüber 

nach, ob möglicherweise der Nachfolger 

fehlt? 

Ich frage mich, welcher andere Jesuit meine 

Arbeit übernehmen kann, wenn ich in 

ein paar Jahren nicht mehr kann, ob dies 

vielleicht ein Laie machen kann, der natürlich 

dann gut bezahlt werden muss und 

wesentlich mehr braucht als ich brauche. 

Aber die größere Sorge ist die, dass die 

Zahl der engagierten katholischen Christen 

in Deutschland so rapide zurückgeht, 

dass ich mich frage, ob wir in Zukunft 

Freunde finden können, die uns finanziell 

unterstützen so wie es jetzt der Fall ist. 

Es gibt Ordensgemeinschaften wie die 

Benediktiner von Münsterschwarzach, 

die decken ihren finanziellen Bedarf mit 

20 eigenen Betrieben, mit 300 Angestellten, 

mit Unternehmensbeteiligungen, mit 

Spekulationen an der Börse und mit den 

vielen Büchern von Pater Anselm Grün 

OSB. Wäre diese „kapitalistische“ Wirtschaftsweise 

für Ihren Orden eine denkbare 

Alternative? 

Das ist nicht „kapitalistisch“, sondern das 

ist unternehmerisch, und wir haben dafür 

nicht die Voraussetzungen der Münsterschwarzacher. 

Aber wir haben auch Einnahmen 

durch Häuser, die wir geerbt haben 

und die vermietet sind – in diesem Sinne 

haben wir auch unternehmerisches Tun. 

Es ist ja so, dass bei Ihrer Arbeit, wie immer 

in kirchlicher und sozialer Arbeit, 

das Scherflein der Witwe ganz hoch ein- 

Kirche 

zuschätzen ist. Sie betonen aber auch immer, 

dass Sie auf Großspenden von 

Unternehmen oder auch Spenden in 

Form von Nachlässen angewiesen sind. 

Wie fädelt man eine solche Spende ein? 

Ich habe die Aufgabe vor zweieinhalb Jahren 

übernommen und noch keine großen 

Spenden von Unternehmen eingeworben, 

vor allem weil wir keine Projekte haben. 

Große Unternehmen geben vielleicht einmal 

100.000 Euro, wenn man ihnen ein 

Projekt präsentiert. Wir brauchen aber die 

Deckung laufender Kosten für unsere beiden 

Hochschulen und einiges andere, und 

Deckung laufender Kosten ist etwas sehr 

Unangenehmes. Wir haben aber verschiedene 

Schienen, wir informieren Leute über 

die Notwendigkeit, ein Testament zu machen, 

ohne dabei um Erbschaften zu betteln. 

Dann gehen wir auf Richter und 

Staatsanwälte zu, um Bußgelder zu bekommen. 

Das wichtigste ist die Pflege der 

Freundschaften zu den paar 1000 Leuten, 

die uns dann und wann eine Summe überweisen. 

Aber die Freundschaft wird nicht 

missbraucht, um Geld zu bekommen. 

Wir hatten schon davon gesprochen, dass 

Ihr Fundraising etwa eine Million Euro 

erbringen sollte. Wie hoch ist der Prozentanteil 

bei dieser Summe, mit dem Sie 

jedes Jahr fix rechnen können? 

Wir haben im letzten Jahr 700.000 Euro 

bekommen und noch einen Sonderfall, 

nämlich ein Bußgeld über 100.000 Euro. 

Also wir sind nicht auf die Million gekommen, 

die Million ist sozusagen die Zielsetzung, 

wenn es drunter liegt, bricht nicht 

gleich alles zusammen. Ich bin nicht der 

Ökonom der Ordensprovinz. Wie das Geld 

verwaltet und ausgegeben wird, das geht 

auch nicht über meinen Schreibtisch. 

eberhard.gemmingen@jesuiten.org, 

office@matthias-lermann.de 

KONTAKT 

ACADEMIA 5/2012 55

Kirche 

von Prof. DDr. Reinhard Knittel 

Eine bislang ungeschriebene Geschichte 

des Zweiten Vatikanischen Konzils? 

In Anbetracht der Fülle an Literatur 

über das Zweite Vatikanische Konzil mag 

der gewählte Untertitel (zum Titel Seite 58 

unten) etwas gewagt klingen, ja sogar auf 

Sensationsenthüllungen hoffen lassen. 

Allerdings ist der Autor des nun in deutsche 

Sprache übersetzten Werkes zur Geschichte 

des letzten ökumenischen Konzils, 

R. de Mattei, Professor für Geschichte 

des Christentums an der Università Europea 

di Roma, ein italienischer Historiker 

mit wissenschaftlichem Ruf, sicher kein 

Sensationsjournalist zweifelhafter Seriosität. 

Worin muss die Geschichte des Konzils 

also „neu“ geschrieben werden? 

Der Autor, so das von ihm genannte Ziel, 

will den Versuch einer neuen historischen 

„Rekonstruktion“ und „Interpretation“ des 

Konzilsereignisses vorlegen (vgl. S. 30- 

32). Es soll hermeneutisch vom Kontext 

eines späten Siegs des nie wirklich bewältigten 

und aufgearbeiteten innerkirchlichen 

Modernismus her gedeutet werden, 

dessen zum Teil verdeckte Präsenz der Autor 

während des Pontifikates Papst Pius 

XII. anhand vieler konkreter Belege greifbar 

macht (vgl. SS. 37-120). Schon von 

diesem Deutungsansatz ist eine Hermeneutik 

des Bruchs zur vorkonziliaren Lage 

der Kirche in der Deutungsweise de Matt- 

eis vorauszusetzen. Allerdings bezieht sich 

diese Sicht primär auf das historische Erscheinungsbild 

des Konzilsereignisses, 

eingebettet in dessen Vor- und Wirkungs- 


Sich mit der Wirklichkeit 

neu 

geschichte. Theologisch gesehen streift de 

Mattei hingegen die Doktrin der Konzilsdokumente 

bloß im Rahmen ihres konziliaren 

Werdeprozesses. Aber auch diesbezüglich 

bleibt der Autor konsequent, 

indem er auf der Norm von doch eher positivistisch 

vorgetragenen theologischen 

Thesen der vorkonziliaren Theologie eine 

traditionalistisch-antimodernistische Konzilskritik 

aufbauen will. Dabei kann es 

auch vorkommen, dass auch von dieser 

Norm abweichende begriffliche Veränderungen 

in den Konzilstexten im Licht der 

progressistischen Deutung übernommen 

und so abgelehnt werden (hier sei konkret 

etwa auf S. 415 verwiesen, wo der Autor 

ganz auf traditionalistischer „Parteilinie“ 

die theologisch irrige Deutung des konziliaren 

subsistit in LG 8 im relativierenden 

Sinn wiedergibt, die nach den Konzilsakten 

allerdings keinerlei Stütze in der mens 

Concilii besitzt), ja überhaupt theologische 

Neuakzentuierungen in den Konzils - 

texten kategorisch in Gegensatz zum vorkonziliaren 

Lehramt der Kirche gebracht 

werden müssen, um so die These vom 

„späten Sieg des Modernismus“ rechtfertigen 

zu können (vgl. etwa bei den Themen 

der Bischöflichen Kollegialität, deren authentische 

traditionelle Verankerung in der 

Lehre ausgeblendet wird, oder beim Thema 

Religionsfreiheit, wo allein die antiliberalistischen 

Festlegungen des Lehramtes 

des 19. und beginnenden 

20. 

Macht in falschem 

Sicherheitsgefühl verkannt 

Ein Blick auf Roberto de Matteis „bislang 

Jahrhunderts 

als Maßstab der 

Bewertung herangezogenwerden). 

De Mattei spielt jedoch – und dies 

sei lobend hervorgehoben – hinsichtlich 

seines persönlichen Deutungshintergrunds 

mit offenen Karten, wenn er diesen Deu- 

tungshintergrund ausdrücklich im katholisch-traditionalistischen 

Spektrum verortet 

(vgl. S. 32, Fußnote 70). 

Die von de Mattei geschilderten Hintergründe 

zur Wahl des ersten Konzilspaps - 

tes, zur Beschreibung dessen „unberechenbarer“ 

Persönlichkeit, die keinem 

kirchlichen Lager eindeutig zuzugesellen 

Konzilsberatungen wie auch liturgische Feiern 

während des Zweiten Vatikanischen Konzils 

fanden im römischen Petersdom statt. 

war, bis hin zum „überraschenden“ Einfall 

der Einberufung eines ökumenischen 

Konzils im Jahr 1959 bilden den Übergang 

zum eigentlichen Corpus der Konzilsgeschichte 

de Matteis (vgl. S. 121-152). 

Die eigentliche Konzilsgeschichte (vgl. 

S. 222-588) umfasst zunächst die Vorbereitungsphase 

(1959-1962), die de Mattei

des Konzils 

auseinandersetzen 

ungeschriebene Geschichte“ 

nur kursorisch streift, hauptsächlich in 

Hinblick auf die Formierung der späteren 

Konzilslager. Sodann folgen chronologisch 

detaillierter die Beschreibung der 

vier Sitzungsperioden des Konzils (1962- 

1965) bis hin zum feierlichen Abschluss 

des Konzils (8. Dezember 1965). Der 

Blick fällt im Konzilsverlauf nicht nur auf 

die „offizielle Bühne“ der Konzilsaula, 

sondern auch auf wichtige Vorgänge hinter 

den Kulissen des Konzils. Auch diesbezüglich 

kommt de Mattei zu einer eindeutigen 

Schlussfolgerung: Die „progressistische“ 

Richtung der Konzilsteilnehmer 

(Bischöfe und Theologen vornehmlich aus 

Deutschland, Belgien, Holland und Frankreich), 

die aus einem revolutionäreren und 

einem gemäßigteren Flügel bestand, sei 

bei Konzilsbeginn nur eine Minderheit gewesen. 

Es gelang ihr aber bald, nicht zuletzt 

durch professionelle Manöver und 

gute Vernetzung, aber auch durch die weitgehende 

Dominanz der an Bedeutung immensen 

medialen Außenwirkung, die Erstellung 

der Konzilsdokumente, mehr 

noch die euphorische Gesamtatmosphäre 

und die Richtung des Konzils schon ab der 

ersten Sitzungsperiode, in ihrem 

Sinn zu beeinflussen. 

Die ebenfalls nur eine Minderheit 

bildende Richtung der 

„kurialen“ oder „antimodernistischen“ 

Konzilsväter hatte 

diese Macht zunächst in falschem Sicherheitsgefühl 

verkannt und sich zu spät wirksam 

organisiert, ohne jedoch an den Einfluss 

der Gegenrichtung heranzukommen. 

Gerade für diese kuriale Partei wirkte sich 

aber auch lähmend aus, dass sich der Konzilspapst 

Paul VI., der schon zu Beginn 

seines Pontifikates die Leitungsstruktur 

des Konzils mit deutlicher Gewichtung 

zugunsten des progressistischen Lagers 

veränderte (Gremium der Konzilsmoderatoren), 

in vielen Themenbereichen eher 

einer gemäßigt progressistischen Linie 

zugehörig fühlte. 

Nur vereinzelt also und erst in den letzten 

beiden Sitzungsperioden des Konzils 

(1964-1965), als endlich eine eigene Organisation 

aufgebaut war, konnte diese 

Richtung Einfluss auf die konziliaren Abstimmungen 

gewinnen, so aber vielleicht 

auch – um einen wichtigen Punkt herauszugreifen 

– einen formellen Bruch in der 

konziliaren Lehrvorlage zur Kirchenverfassung 

verhindern, wo die Wahrung der 

primatialen Rechte des Papstes in der Kirchenleitung 

gegenüber einem „episkopa- 

Kirche 

listischen“ Verständnis von bischöflicher 

Kollegialität im dritten Kapitel von LG gelang. 

Nicht einseitig von den „Siegern“ her will 

de Mattei also das Konzil deuten, im 

Gegenteil. Dementsprechend werden 

Quellen berücksichtigt – auch darin besteht 

eine gewisse neue Sicht dieser Kon- 

Parteikämpfe, 

Intrigen und Manöver 

zilsgeschichte –, die bisher entweder unbekannt 

oder noch unveröffentlicht waren 

(etwa private Tagebücher von Konzilsteilnehmern) 

oder doch meist in einer platten 

Konzilsgeschichte der „Sieger“ einfach 

übergangen worden sind (eine Ausnahme 

bildet die bekannte „Konzilsgeschichte“ 

des als Konzilsjournalisten tätigen P. R. 

Wiltgen, The Rhine flows into the Tiber: 

The unknown Council. New York, 1967, 

die schon viele Fakten und Deutungsversuche 

von de Mattei vorweggenommen hat). 

Allerdings fällt auf, dass mit Vorliebe jene 

Konzilsteilnehmer oder Stellungnahmen 

außerhalb der Konzilsaula ausführlich zu 

Wort kommen, die zum „antimodernistischen“ 

Lager zu rechnen sind. Diese Wahl 

mag von der obgenannten persönlichen 

Sichtweise her nachvollziehbar sein, ist aber 

sicher einseitig. In diese Linie fällt auch die 

von de Mattei mehrfach vorgetragene Ana - 

logie zwischen dem Konzil und Vorgängen 

der französischen Revolution (vgl. u. a. 

S. 136, 153, 364, 369, 487), die, wenn 

überhaupt, nur als äußerst schwache Analogie 

gelten kann. (Fortsetzung nächste Seite) 

ACADEMIA 5/2012 57

Kirche 

Der Wirkungsgeschichte des Konzilsereignisses 

auf das praktische Leben der Kirche, 

die historisch nicht vom Konzil selbst zu trennen 

ist, geht der Autor dann in der sogenannten 

„Konzilsepoche“ (1965-1978) nach (vgl. 

SS. 589-659), in der sich anstelle des euphorisch 

erwarteten „Frühlings des Glaubens“, 

durchaus folgerichtig zum konziliar erhobenen 

„Primat der Pastoral“, eine Art „kulturelle 

Revolution“ der traditionellen katholischen 

Mentalität mit vielen Krisenphänomenen 

abspielte, die in gewisser Analogie zur zeitgleichen 

neomarxistischen Studentenrevolution 

der 68er Generation zu sehen sei. Auch 

darin bestätigt sich also, dem Autor zufolge, 

post eventum eine Deutung des Konzilsereig - 

nisses als Revolution im kirchlichen Leben. 

In der deutschsprachigen Ausgabe darf als 

erleichternd für die Lektüre hervorgehoben 

werden, dass alle im Text genannten 

Persönlichkeiten mit einem kurzen biographischen 

Abriss in den Fußnoten versehen 

werden. Demgegenüber bildet das Fehlen 

eines ausführlichen und genauen Namensund 

Themenregisters, sonst üblicher Standard, 

sicher kein Diensten am Leser. 

Der Konzilshistoriker darf und muss entgegen 

aller Versuche einer Glorifizierung oder 

Spiritualisierung der Abläufe vor und hinter 

den Kulissen des Konzils auch den menschlichen 

Koeffizienten bis hinein in die Abgründe 

von Parteienkämpfen, Intrigen und 

Manövern aufdecken. Auch in diesem Faktum 

unterscheidet sich das Zweite Vatikanische 

Konzil ja nicht von den meisten anderen 

Konzilien der Kirchengeschichte. Das vorliegende 

Werk weist dies in vielen neuen und 

überzeugenden Facetten nach. So aber gibt 

de Mattei eine im Ganzen durchaus stichhaltige 

Antwort auf die Frage, woher und warum 

sich die selbstauflöserischen Tendenzen der 

traditionellen katholischen Kirchlichkeit auf 

dem Konzil und nach dem Konzil so effizient 

ausbreiten konnten. Gerade im Jahr eines 

Konzilsjubiläums eine durchaus notwendige 

und heilsame Herausforderung, sich mit der 

Wirklichkeit des Konzils neu und unbefangener 

als bisher auseinanderzusetzen, 

allerdings auch ohne schablonenhafte Vereinfachungen 

von links und von rechts. 


LITERATUR 

Roberto de Mattei, Das Zweite Vatikanische 

Konzil: Eine bislang ungeschriebene 

Geschichte. Edition Kirchliche Umschau 

1 2011, 667 Seiten. 

Deutsch-Vatikanische Gesellschaft geht mit 

einer neuen Führung in die nächsten Jahre 

Berlin. Die Deutsch-Vatikanische Gesellschaft 

(DVG) hat auf ihrer Mitglieder - 

versammlung in Berlin eine neue Spitze 

gewählt. Zum Nachfolger des DVG-Gründungspräsidenten 

Diethelm Lütze, der 

sein Amt aus Altersgründen zur Verfügung 

stellte, wählten die Mitglieder den 

Stuttgarter Rechtsanwalt und Unternehmensberater 

Joachim Staudenmaier. Als 

sein Stellvertreter fungiert Hans-Werner 

Carlhoff (Stuttgart), Ministerialreferent im 

Baden-Württembergischen Kultusministerium. 

Die Konfessionszugehörigkeit des 

neuen Führungsduos verdeutlicht die ökumenische 

Ausrichtung der DVG: Staudenmaier 

ist Katholik, während Carlhoff der 

Evangelisch-Lutherischen Kirche angehört. 

Der bisherige Vizepräsident Cbr Dr. 

Veit Neumann (Alm) (Regensburg) wechselt 

auf die Position des Delegaten der 

DVG beim Freistaat Bayern. Zum Medienreferenten 

berief das Präsidium Ulrich 

Heisterkamp (Min traching/Oberpfalz). 

Zum Dank für seine Verdienste um die 

Gründung und den Aufbau der Vereins - 

aktivitäten wurde Diethelm Lütze zum 

Ehrenmitglied ernannt. Zum Abschluss der 

Mitgliederversammlung hielt Karlfried 

Bergner, Referatsleiter Südeuropa im Aus- 

wärtigen Amt, einen Vortrag zu den deutschvatikanischen 

Beziehungen aus der Pers - 

pektive des deutschen Außenministeriums. 

Bereits am Vortag hatte Ministerialdirigent 

Claus-Peter Clostermeyer, Vertreter des 

Hausherrn in der Landesvertretung Baden- 

Württemberg, in Anwesenheit des Aposto - 

lischen Nuntius in Deutschland, Erzbischof 

Dr. Jean-Claude Périsset, die von der DVG 

unterstützte Ausstellung „Zeichen der Anerkennung 

und des Dankes – Die Verdienstund 

Ritterorden des Heiligen Stuhles und der 

Bundesrepublik Deutschland“ eröffnet. 

Nuntius Dr. Périsset hatte die Schirmherrschaft 

übernommen. Ehe die mehr als 300 

Gäste, darunter zahlreiche Diplomaten aus 

aller Welt, die wertvollen Originalexponate 

bestaunen konnten, führte der Theologe Michael 

Autengruber aus Konstanz mit einem 

Vortrag in die Ausstellung ein. Die DVG 

wurde im Jahr 2006 als überkonfessioneller 

Verein gegründet und hat ihren Sitz in Stuttgart. 

Ziel ist die Förderung der religiösen und 

kulturellen bilateralen Beziehungen zwischen 

dem Vatikan (Staat der Vatikanstadt und Heiliger 

Stuhl) und der Bundesrepublik Deutschland. 

Derzeit gehören der DVG rund 80 

Personen an. Ulrich Heisterkamp 

Ein anregender Gesprächsabend mit 

Cbr Bischof Dr. Karl-Heinz Wiesemann 

Speyer. Im Ägidienhaus in Speyer konnten 

Frau Heidi Ackermann (ND-Speyer), 

Klaus Pfeifer (Vg) (CV-Zirkel Speyer) und 

Hans Hinderberger (KV-Zirkel Speyer) 

Cbr Bischof Dr. Karl-Heinz Wiese mann 

(G-S) zu einem Gesprächsabend begrüßen. 

Nach der Vorstellung der drei Verbände 

entwickelte sich im voll besetzten kleinen 

Saal des Ägidienhauses ein reger 

Gedankenaustausch. Neben der pastoralen 

Umgestaltung wurde auch die Stellung der 

Frau in der katholischen Kirche und die 

Frage nach dem Diakonat für Frauen ausführlich 

erörtert. Cbr Bischof Dr. Karl- 

Heinz Wiesemann unterstrich, dass die 

Gläubigen in den Großpfarreien zur akti- 

ven Mitarbeit aufgefordert seien. In diesen 

werden auch die Frauen zur größeren und 

aktiveren Mitarbeit als Pastoralreferentinnen 

zum Einsatz kommen. Der Erhalt der 

Kindertagesstätten und Kindergärten in 

kirchlicher Leitung werde trotz finanzieller 

Engpässe nicht in Frage gestellt. Wenn 

auch nicht alle anstehenden Fragen zur 

vollen Zufriedenheit gelöst werden konnten, 

zeigte der Gesprächsabend, dass Cbr 

Bischof Dr. Karl-Heinz Wiesemann an der 

Mitarbeit von CV, KV und ND sehr interessiert 

ist. Die Kontakte sollen weiter 

gepflegt werden. Der Kita der Pfarrei St. 

Josef konnte eine Spende von 175 Euro 

übermittelt werden. Karl Dann (Vg)

Akademiker und Kirche: Zeit fürs Apostolat! 

Kirche 

In den Jahren nach 1965 fand in Deutschlands katholischen 

Kreisen ein reges Akademie-Leben statt. Beinahe 

jedes Bistum legte sich ein Bildungshaus zu: Bildung überall 

und an jeder Ecke. Wurde – sofern kein Neubau entstand 

– eine Immobilie einem anderen Zweck zugeführt, 

dann nicht selten der Aus-, Weiter- oder Fortbildung. Für 

Zentren dieser Art stellten Bischöfe bereitwillig finanzielle 

Mittel zur Verfügung. Sie maßen ihnen die Aufgabe bei, 

dem akademischen Teil des Bistumsvolkes eine Heimstätte 

zu bieten, die seinem intellektuellen Anspruch mit universitärem 

Niveau entgegenkommt; dass neben Themen 

(Fortsetzung links unten) 

& 

Der Akademiker Katholik 

wie „Verantwortung von Laien in der Gesellschaft“ auch 

über die Kirche nachgedacht wurde, versteht sich von 

selbst. Mitunter massive Kritik an deren hierarchischer 

Verfasstheit im Kontrast zu einer – wie naiv! – vermeintlich 

heileren Rest-Welt gehörte zum guten Ton solcher 

Häuser. Der heftige weltanschauliche Umschwung, der seit 

dem Ende der 1960er Jahre bezeichnend war, ereignete 

sich für das binnenkatholische Milieu parallel an diesen 

Institutionen. 

Die Situation heute: Diözesen schließen Akademien – teils 

aus Geldsorgen, teils aus fehlendem Interesse am Angebot 

dieser einst florierenden Einrichtungen. Aus Trutzburgen 

des deutsch-katholischen Establishments wurden gähnend 

leere Säle, Flure und Foyers. Die Hoffnung, die Kirche 

werde von hier aus grundlegend anders, erfüllte sich 

nicht. Zahlreiche Katholiken, die voller Elan und Tatendrang 

die Kirche in ein neues Zeitalter führen wollten, 

stehen nun da und müssen einsehen: Die ganze Kritik, 

die eher ein Lamentieren oder Herumnörgeln, und weniger 

ein konzises Unterscheiden von Gutem und Schlechtem 

an der Kirche war, hat sie selbst ausgehöhlt. Schlimmer 

noch: Die Welt um sie herum wurde bei aller 

Nabelschau irgendwie vergessen, für die sie immerhin 

„Zeichen und Werkzeug für die innigste Vereinigung mit 

Gott wie für die Einheit der ganzen Menschheit“ (LG 1) 

sein wollte. 

Dieser Schwund am ursprünglichen Publikum lässt sich 

u.a. festmachen am stillen Exodus der Akademiker aus 

von Björn Wagner (Tfs) 

den ehemals imposanten Hallen des Geistes. Die Kirche 

hat ein massives Problem: Sie droht in unseren Breiten 

eine langweilige Mittelschicht-Veranstaltung zu werden, 

ohne Welt-Lust und trist wie ein ausgewaschenes Hemd. 

Der Arbeiter oder Beschäftige am unteren Einkommensrand, 

der Wohlhabende oder intellektuelle Überflieger 

findet in ihr nur schwer Heimat, fühlt sich bei ihr kaum 

richtig oder von ihr vertreten, ernst genommen, verstanden, 

provokant herausgefordert. Der studierte Laie, der 

sich in der Unterscheidung geschult hat, ist als Getaufter 

jetzt in der Pflicht: sich und seine Kirche zu einer Akademie, 

einer Wandelhalle des gesunden Menschenverstands 

zu machen, die endlich für die „Welt“ da ist, kantig mit 

ihr streitet und ein eigenes Apostolat in Angriff nimmt, 

das „die Durchdringung und Vervollkommnung der 

zeitlichen Ordnung mit dem Geist des Evangeliums“ 

(AA 2) zum Ziel hat. 

Der Autor: Cbr Björn Wagner (Tfs) arbeitet zurzeit in München 

an einer theologischen Dissertation. 

ACADEMIA 5/2012 59

Hochschule 


Demographischer 

Der Bildungsbericht zur Gesamtentwicklung des deutschen Bildungssystems liegt vor 

Das Bildungsniveau in Deutschland ist 

weiter angestiegen. Mit dieser Kernaussage 

starteten das Bundesministerium 

für Bildung und Forschung, die 

Kultusministerkonferenz und das Deutsche 

Institut für Internationale Pädagogische 

Forschung in diesem Sommer die 

Vorstellung des rund 350 Seiten starken 

nationalen Bildungsberichts 2012. 

„MEHR ABITURIENTEN“ 

IST GLEICH „MEHR 

BILDUNGSNIVEAU“ 

Besonders freute sich die Politik in einer 

Pressekonferenz über das Ergebnis der 

Studie, wonach das Bildungsniveau ansteige 

und die Zahl der Schulabbrecher weiter 

zurückgehe. Als Indikator für den Anstieg 

des Bildungsniveaus sieht sie die höhere 

Zahl der Abiturienten. Ob der Anstieg der 

Schulabgänger mit Hochschulreife (49 

Prozent 2010, während es bei den heute 

60- bis 65-Jährigen noch 20 Prozent waren) 

wirklich auf eine Steigerung des Bildungsniveaus 

oder auf ein Absenken des 

Anforderungsniveaus zurückzuführen ist, 

wurde allerdings nicht untersucht, dieser 

Aspekt von der Politik schon gar nicht thematisiert. 

Differenzierter der Bildungsbericht 

selber: Er weist ausdrücklich darauf 

hin, dass Bildungsabschlüsse nur bedingt 

DER NATIONALE BILDUNGSBERICHT 

Der seit 2006 alle zwei Jahre erscheinende nationale Bildungsbericht gibt eine aktuelle 

Bestandsaufnahme zur Entwicklung des deutschen Bildungswesens. Erarbeitet wird er durch eine 

unabhängige Wissenschaftlergruppe unter Federführung des Deutschen Instituts für Internationale 

Pädagogische Forschung. Seine Besonderheit liegt darin, dass die verschiedenen Bildungs - 

bereiche in ihrem Zusammenhang dargestellt und übergreifende Herausforderungen im deutschen 

Bildungssystem sichtbar gemacht werden. Der Bildungsbericht richtet sich an Fachleute des 

Bildungswesens und die interessierte Öffentlichkeit. Klaus Weber (St) 

Rückschlüsse auf Kompetenzen zulassen. 

In diesem Zusammenhang thematisiert er, 

dass nach der Hamburger Leo-Studie 14,5 

Prozent der Bevölkerung im erwerbsfähigen 

Alter von funktionalem Analphabetismus 

betroffen sind (siehe hierzu auch 

den Essay in ACADEMIA 3/2012). Erfreulich, 

dass dieses wichtige Thema – 

wenn auch nur kurz – Eingang in den Bildungsbericht 

2012 gefunden hat. 

RAHMENBEDINGUNGEN 

FÜR BILDUNG 

VERÄNDERN 

SICH WEITER 

Nicht überraschend ist die Feststellung, 

dass der demographische Wandel voranschreitet. 

Die Geburtenzahl bleibt gering 

bei einer gleichzeitig zunehmenden Zahl 

älterer Menschen. Bei der Altersstruktur 

des Personals an den Bildungseinrichtungen 

wird das besonders deutlich: Fast die 

Hälfte der Lehrkräfte im Schulwesen ist 

50 Jahre und älter. Und der Anteil von Personen 

mit Migrationshintergrund in der 

jüngeren Bevölkerung steigt weiter an. 

Das stellt eine Herausforderung insbesondere 

für die vorschulischen Bildungseinrichtungen 

dar, zeigt der Bericht doch, 

dass Kinder, die mit ihren Eltern zu Hause 

nicht Deutsch sprechen, zu einem Drittel 

in Kindertageseinrichtungen betreut werden, 

in denen mehr als 50 Prozent der Kinder 

ebenfalls eine andere nicht-deutsche 

Familiensprache haben. Auch nimmt die 

Zahl der erwerbstätigen Frauen gegenüber 

2006 deutlich zu, wenn das jüngste Kind 

drei Jahre alt wird und es dann eine Kindertageseinrichtung 

besucht. Inzwischen 

besuchen 94 Prozent der Drei- bis Sechsjährigen 

Kindertageseinrichtungen oder 

nehmen an einer Kindertagespflege teil. 

Interessant, um nicht zu sagen typisch ist 

ein Vergleich der Darstellung des Berichts 

zum Anstieg der Bildungsausgaben mit 

der Interpretation der Politik: Einig ist man 

sich noch bei der Darstellung der Fakten, 

dass die Bildungsausgaben von rund 165 

Milliarden Euro 2009 auf über 172 Milliarden 

Euro im Jahr 2010 angestiegen sind. 

Die Verfasser weisen auf die Sondereffekte 

des Zukunftsinvestitionsgesetzes und 

anderer Sonderprogramme hin und fordern, 

dass die hinreichende Finanzierung 

des Bildungswesens auch über die Dauer 

der Sonderprogramme hinaus gesichert 

werden muss. Die Politik hingegen blendet 

diese Sondereffekte und deren fehlende finanzielle 

Nachhaltigkeit aus und betont, 

dass sich die Ausgaben für Bildung trotz 

schwieriger ökonomischer Rahmenbedingungen 

weiter erhöht haben. 

Bemerkenswert ist ein Zuwachs von Bildungseinrichtungen 

freier Träger um ein 

Viertel. Die Erhöhung der Zahl allgemeinbildender 

Schulen in freier Trägerschaft 

um fast 1.200, das heißt 53 Prozent des 

Bestandes von 1998, ist beachtenswert, bei 

Grundschulen ist das Anwachsen um 152 

Prozent im selben Zeitraum besonders augenfällig. 

Die Teilnehmerzahlen an diesen 

Einrichtungen sind stark anstiegen, im 

Hochschulbereich haben sie sich mehr als 

verdreifacht. Alles auf niedrigem Niveau, 

aber der Trend ist eindeutig.

Wandel schreitet voran 

Bedingt durch die doppelten Abiturjahrgänge 

und die Aussetzung von Wehr- und 

Zivildienst ist die Studienanfängerquote 

sehr hoch. Es wird eine Stabilisierung der 

Zahl der Studienanfänger auf hohem Niveau 

erwartet. 

ZAHL DER 

GRUNDSCHULEN IN 

FREIER TRÄGERSCHAFT 

ERHÖHTE SICH 

UM 152 PROZENT 

Besonders fällt die Erkenntnis auf, dass das 

Durchschnittsalter bei Eintritt in eine vollqualifizierende 

Ausbildung auf über 19 

Jahre angestiegen ist. Man ist versucht, dies 

auf die steigende Zahl von Schulabsolventen 

mit Hochschulreife zu schieben. Diese 

Vermutung trifft aber nicht zu. Der Grund – 

so die Studie – liegt in erster Linie darin, dass 

Jugendliche ohne und mit Hauptschulabschluss 

erst spät in Ausbildung kommen. 

Bestätigt wird in der Untersuchung auch, 

dass Akademiker am kürzesten arbeitslos 

 

von Klaus Weber (St), Leiter des CV-Hochschulamtes 

sind und Hochschulabsolventen die besten 

Aussichten auf dem Arbeitsmarkt genießen. 

Die ACADEMIA berichtete hierüber 

bereits in anderem Zusammenhang in der 

Ausgabe 1/2011. Der Bericht bleibt aber 

seriös und gibt zu, dass noch offen ist, ob 

man mit Bachelorabschluss im Beschäftigungssystem 

ähnliche Positionen findet 

wie mit einem der traditionellen Abschlüsse. 

Das korrespondiere damit, dass der Arbeitsmarktwert 

des Bachelors für viele 

Studenten noch zweifelhaft sei. Anders die 

Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände 

(BDA), für die sich der Bachelor 

bereits am Arbeitsmarkt etabliert 

hat, so wie es BDA-Hauptgeschäftsführer 

Dr. Reinhard Göhner in der ACADEMIA 

5/2011 formulierte. 

SCHWERPUNKTTHEMA 

AUF „ELFENBEIN - 

TURMERISCH“ 

Wie in den Vorjahren enthält der Bericht 

ein Schwerpunktthema, dieses Mal zum 

Thema „Kulturelle/musisch-ästhetische 

Bildung im Lebenslauf“. Interessant, aber 

nicht immer leicht zu verstehen. Da er sich 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hochschule 

in erster Linie an ein Fachpublikum richtet, 

ist auch nichts dagegen einzuwenden. 

Schade ist es trotzdem, denn wäre er in verständlicher 

Sprache und nicht – wie weite 

Teile der anderen Kapitel – auf „elfenbeinturmerisch“ 

formuliert, könnten auch 

Nichtexperten von den Erkenntnissen profitieren. 

So sollen nahezu alle Eltern schon 

in der frühen Kindheit über gemeinsame 

Aktivitäten mit unterschiedlicher Intensität 

und Schwerpunktsetzung die kulturelle/ 

musisch-ästhetische Bildung ihrer Kinder 

anregen und nahezu 90 Prozent der Kinder 

und Jugendlichen musisch-ästhetisch aktiv 

sein. Schwer zu glauben. Es bedeutet aber 

nicht, dass nahezu alle Kinder und Jugendliche 

ein Musikinstrument lernen, in die 

Oper oder das Theater gehen und im Chor 

singen. Denn die Begriffsbestimmung ist 

sehr weit gefasst und „versucht, der Breite 

des Bereichs Rechnung zu tragen, ohne einem 

spezifischen Konzept von kultureller 

Bildung zu folgen“. Provozierend könnte 

man formulieren: Eltern regen die kulturelle/musisch-ästhetische 

Bildung ihrer 

Kinder bereits dann an, wenn sie regelmäßig 

mit ihnen in ein Fastfood-Restaurant 

gehen und sie motivieren, die dort erworbenen 

Bastelhefte zu bearbeiten. Ein 

Schelm, der Schlechtes dabei denkt. 

 

 

 

 

 

 

 

ACADEMIA 5/2012 61

Hochschule 

Das Image der linken Kaderschmiede abgestreift 

Über lange Jahre galt sie als eine linke 

Kaderschmiede, von deren Absolventen 

viele in Wirtschaft, Wissenschaft 

und Verwaltung nicht viel wissen 

wollten. Die Universität Bremen war mehr 

ein Politikum, als dass sie als Hort der 

Wissenschaft galt. Inzwischen haben sich 

die Diskussionen über die Hochschule an 

der Weser beruhigt. Universität und Realität 

sind näher zusammengerückt. 

Zusammenhängen dürfte das einstige Image 

der Bremer Universität mit dem Datum 

ihrer Gründung. 1971 war die 68er Studenten-Revolte 

noch in vollem Gange, und 


dieses Erbe prägte zunächst die Entwicklung. 

Die Bremer Universität wurde damals 

als Reform-Universität gegründet, an 

der mit neuen Konzepten experimentiert 

wurde, und davon war die gesamte Hochschule 

mit ihrem Bildungsideal geprägt. 

Und dieses „Bremer Modell“, ergänzt um 

die Leitziele der Interdisziplina- 

rität und des forschenden Lernens 

in Projekten, entsprach 

nicht unbedingt dem traditionellen 

Bild universitärer Lehre. In 

den achtziger Jahren fand sie 

dann aber ihren neuen Weg, der nach 

Auffassung von Kennern der Hochschullandschaft 

an der Weser den Wandel hin 

zu einem anerkannten Mitglied der deutschen 

Hochschullandschaft initiiert hat. 

Eine innovative Öffnung für neue naturund 

ingenieurwissenschaftliche Fachbereiche 

stellte neue Weichen, und in der 

Zusammenarbeit mit dem Alfred-Wegener-Institut 

für Polar- und Meeresforschung 

in Bremerhaven verbündete sich 

die Universität mit einem Partner, der 

ihrem Image nur zuträglich sein konnte. 

Mit der Aufnahme in die Deutsche Forschungsgemeinschaft 

1986 setzten Erfolge 

bei der Einrichtung von Sonderforschungsbereichen 

ein, und die Forschungsarbeit 

fand immer stärker überregionale Anerkennung. 

Nicht ohne Bedeutung für diese Erfolge 

ist die Zusammenarbeit mit zahlreichen 

Forschungsinstituten auf dem Campus, neben 

dem Alfred-Wegener-Institut unter anderem 

das Max-Planck-Institut für Marine 

Blick auf die Dächer der Universität Bremen. 

An der Institution sind 19.000 Studenten eingeschrieben. 

Mikrobiologie und das Fraunhofer-Institut 

für Fertigungstechnik und Angewandte 

Materialforschung. Die gesellschaftswissenschaftlichen 

Fächer rückten im Zuge 

dieses Wandels stärker in den Hintergrund. 

Und auch der Generationenwechsel im 

Lehrkörper dürfte seinen Beitrag zur Neu- 

Weiterbildung 

eigener Schwerpunkt 

orientierung geleistet haben. Aktuell verfügt 

die Universität Bremen mit 19.000 

Studierenden über vier Sonderforschungsbereiche, 

einen Exzellenzcluster und zwei 

Graduiertenschulen. 

Einen eigenen Schwerpunkt legt die Hochschule 

an der Weser auf die Weiterbildung. 

Hier stehen spezielle Programme für 

Logistik & IT, Lehrkompetenz für die 

Erwachsenenbildung, „Digitale Medien 

für Frauen“, IT-Recht für Unternehmen 

und Weiterbildung für ältere Erwachsene 

zu Buche. Mit einem Inhouse-Angebot 

geht die Universität darüber hinaus mit 

maßgeschneiderten Angeboten auf Un - 

ternehmen und Institutionen zu, die speziell 

für von diesen gebildete Teams durchgeführt 

werden. Die Hochschule ist damit 

in eine neue Experimentierphase einge - 

treten, die aber im Gegensatz zu den Experimenten 

der Frühphase ihr Standing 

eher stärkt und den Absolventen beim 

Einstieg ins Berufsleben eher behilflich 

sein kann. Wolfgang Braun (Bd)

Für die Uni - wichtig! 

Mehr Studienabbrecher 

Das Hochschul-Informations-System (HIS) hat zum sechsten Mal eine Untersuchung zu den 

Studienabbruchquoten an den deutschen Hochschulen vorgelegt. Ergebnis: Die Quote nimmt zu. 

Besonders augenfällig wird das an den Zahlen für die Universitäten. Während an Fachhochschulen 

lediglich ein Studienabbruch von 19 Prozent der Studienanfänger festzustellen ist, liegt sie bei den 

Universitäten bei 35 Prozent. Damit hat sich die Studienabbruchquote bei den Bachelorstudierenden im 

Vergleich zu den Studienanfängern 2004/2005 um drei Prozent erhöht. Aus der nicht empirisch belegbaren 

Einschätzung der HIS-Studie, dass sich hinter dem vergleichsweise hohen Wert die Übergangs- und 

Anpassungsprobleme bei der Einführung der gestuften Studiengänge verbergen, macht das 

Bundesministerium für Bildung und Forschung die Schlagzeile „Studienabbrecher in Zeiten von Bologna: 

Langfristig geht die Kurve deutlich zurück“. 

Wechsel an der Spitze wichtiger Wissenschaftsorganisationen in Deutschland 

2012 ist das Jahr wichtiger Wahlen und Wechsel an den Köpfen bedeutsamer wissenschaftlicher 

Einrichtungen. Deren Leitungen wechseln nicht im Jahresrhythmus, sondern prägen über einen längeren 

Zeitraum die Geschicke ihrer Organisation und der deutschen Wissenschaftsszene. So ist Prof. Dr. Horst 

Hippler, vorher Präsident des Karlsruher Instituts für Technologie, seit Mai neuer Chef der 

Hochschulrektorenkonferenz, dem freiwilligen Zusammenschluss der staatlichen und staatlich anerkannten 

Universitäten und Hochschulen in Deutschland, in denen über 94 Prozent aller Studierenden in Deutschland 

immatrikuliert sind. 

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft dient der deutschen Wissenschaft durch die finanzielle Unterstützung 

von Forschungsaufgaben und durch die Förderung der Zusammenarbeit unter den Forschern. Mit einem 

Gesamtbudget von fast 2,5 Milliarden Euro hat sie großen Einfluss. Ab 1. Januar 2013 wird sie von dem 

Germanisten Professor Dr. Peter Strohschneider geführt. 

Die Fraunhofer-Gesellschaft, Europas größte Wissenschaftsorganisation für angewandte Forschung, wird ab 

1. Oktober von dem Maschinenbauprofessor Dr. Reimund Neugebauer geleitet. 

Bereits 2011 gewählt, hatte Prof. Dr. Margret Wintermantel am 1. Januar 2012 ihren Dienstantritt beim 

Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD). Der DAAD ist die weltweit größte Förderorganisation für 

den internationalen Austausch von Studierenden und Wissenschaftlern. 

Nachdem bereits 2011 der Wissenschaftsrat mit Professor Dr.-Ing. Wolfgang Marquardt einen neuen 

Vorsitzenden bekam, sind nunmehr zahlreiche herausragende Funktionen innerhalb kurzer Zeit neu besetzt 

worden, die für die Hochschulen große Bedeutung haben. 

Anteil der Nichtabiturienten an den Studienanfängern verdoppelt 

Das Centrum für Hochschulentwicklung teilt in einer in diesem Sommer veröffentlichten Studie mit, dass sich 

der Anteil der Nichtabiturienten zwischen 2007 und 2010 auf 2,1 Prozent verdoppelt hat. In Nordrhein- 

Westfalen ist der Anteil der Studienanfänger ohne Abitur mit 4,2 Prozent am höchsten, im Saarland mit 0,4 

Prozent am niedrigsten. In den vergangenen drei Jahren haben 14 von 16 Bundesländern ihre 

Zugangsbedingungen zum Studium ohne Abitur verbessert. Als Hürde für die Studienaufnahme bleiben jedoch 

– so die Studie – die zahlreichen Detail- und Ausnahmeregelungen bestehen. Studierwillige ohne Abitur 

müssen sich entsprechend intensiv durch den Verordnungsdschungel kämpfen. Die Fernuniversität Hagen ist 

beim Studieren ohne Abitur mit 2502 Studienanfängern besonders nachgefragt, Berlin mit 433 Erstsemestern 

steht an zweiter Stelle. Das dürfte auch die Spitzenposition von Nordrhein-Westfalen begründen, weil Hagen 

in diesem Bundesland liegt. Klaus Weber (St), Leiter des CV-Hochschulamtes 

Hochschule 

ACADEMIA 5/2012 63

Hochschule 

Neue Bologna-Studiengänge – der Weg ins Abseits? 

Neue berufliche Chance oder Schmalspurbahn 

ins berufliche Abseits? 

Neue Bachelor-Studiengänge sind 

kein Kennzeichen des Bologna-Prozesses, 

sondern eine Begleiterscheinung, die nicht 

selten eher eine Frucht der Verschulung 

des Studiums und des Wettbewerbs zwischen 

Hochschulen als das Ergebnis 

eines zielstrebigen Bildungskonzepts zu 

sein scheint. Ein Beispiel dafür sind 

Studiengänge wie der „Unternehmensjurist“ 

in Mannheim oder auch „Law and 

Economics“ in Bonn. Die von den Befürwortern 

betonten Vorteile derartiger Studiengänge 

zeigen mehr als deutlich, welche 

akademischen Errungenschaften die 

Universitäten mit dem Bachelor-Prozess 

verloren haben. 

„Wer in Mannheim die erste Staatsprüfung 

nicht schafft, hat immerhin einen Bachelor 

in der Tasche. Wer in Heidelberg, Köln 

oder Bonn nach Jahren des Studiums 

mehrmals durch das Examen fällt, steht 

hingegen vor dem Nichts.“ So schildert eine 

große Tageszeitung den angeblichen 

Vorteil des Mannheimer Unternehmensjuristen. 

Was aber ist dieser Bachelor tatsächlich 

wert? Er stellt den Absolventen 

kaum über den juristischen Studienabbre- 

cher, der früher schon in zahlreichen Berufen 

dank eines gewissen Kenntnisstandes 

und einer erlernten Denkweise durchaus 

seinen Platz finden konnte. Als 

Bachelor mit einer Wissensmischung aus 

Recht und Betriebswirtschaft steht der Absolvent 

vielleicht ein wenig, viel besser 

allerdings nicht da. Insider sprechen sogar 

von einem Zertifikat für ein gescheitertes 

Studium und sehen auch in der Wirtschaft 

entsprechende Reaktionen. Für die 

Rechtsabteilung eines Unternehmens 

reicht der so erworbene Bachelor nicht 

aus, da hier ein umfassend ausgebildeter 

Volljurist gefragt ist, der alle Rechtsgebiete 

und damit alle Eventualitäten abdeckt. 

In der Vertragsvorbereitung beispielsweise, 

wo der Bachelor im Unternehmen 

sein spezialisiertes Wissen ausspielen 

kann, konkurriert ein Unternehmensjurist 

mit universitärem Bachelor-Abschluss sicherlich 

nicht selten mit gut ausgebildeten 

Kaufleuten oder Betriebswirten von Hochschulen 

für angewandte Wissenschaften. 

Der universitäre Bachelor-Abschluss kann 

so schnell zur beruflichen Sackgasse ohne 

Perspektive werden. 

Wenig logisch ist gleichzeitig, dass die 

neuen Bologna-Studiengänge das, was 

DHV-Präsident Kempen: 

Wissenschaftsbetrug ist kriminell 

Bonn. Für die Schaffung eines Straftatbestandes Wissenschaftsbetrug spricht sich der Deutsche 

Hochschulverband (DHV) aus. Er zielt damit auf die Branche der so genannten Promotionsberater, 

die im dringenden Verdacht stehe, für vermeintliche Promovenden kommerziell Dissertationen, 

darüber hinaus aber auch Bachelor- und Masterabschlussarbeiten für Studierende zu 

verfassen. Schätzungen zufolge werden laut DHV bis zu zwei Prozent aller Dissertationen 

unter tatkräftiger Mitwirkung von Promotionsberatern abgefasst, und in den Fachbereichen 

Jura und Wirtschaftswissenschaften gehen Experten laut dpa sogar von jeder dritten Doktorarbeit 

als Fremdleistung aus. DHV-Präsident Cbr Professor Bernhard Kempen (Mm): „Ghostwriter 

bringen die akademischen Grade und die Hochschulen, die sie verleihen, in Verruf. Das 

geht zu Lasten der großen Mehrzahl der Akademiker, die ihre akademischen Grade durch Leistung 

erworben haben.“ Um dem einen Riegel vorzuschieben, müssten die Abschreckungsinstrumente 

geschärft werden. „Wissenschaftsbetrug“, so Kempen, „ist kein Kavaliersdelikt, sondern 

kriminell.“ In diesem Sinne fordert der DHV sowohl für den Fremdautor als auch für den 

Nutznießer, der diese Arbeit als seine eigene ausgibt, die strafrechtliche Ahndung mit einem 

Strafrahmen von einer Freiheitsstrafe bis zu zwei Jahren oder Geldstrafe. wb 


früher dem Studenten freigestellt war, 

durch die Verschulung des Studiums zunächst 

unmöglich gemacht haben, nämlich 

neben einem Hauptstudienfach über den 

Tellerrand hinweg auch in ein weiteres 

Fach zu riechen und dort Kenntnisse zu 

erwerben, die man mit erhöhtem Enga - 

gement mit Zwischenprüfungen oder sogar 

dem vollendeten Abschluss als Zu - 

satzqualifikation krönen konnte. Genau 

das in einem engen Korsett neu aufleben 

zu lassen, feiern die Hochschulen jetzt 

als kreative Leistung. Was dabei aber weitgehend 

auf der Strecke bleiben dürfte, ist 

die eigene Neugierde als Basis der neuen 

Fächerkombination. So bereitet man von 

Anfang an gekappte Laufbahnen, aber 

keine herausragenden Leistungen vor. Die 

bleiben nach wie vor dem Studierenden 

selbst überlassen, wobei ihm die Mög - 

lichkeiten dazu aber durch die Formalisierung 

und Verschulung drastisch beschnitten 

werden. 

Dass Bachelor-Abschlüsse gleichzeitig 

als Etappenprüfung auf dem Weg zum 

ersten juristischen Staatsexamen aus - 

gestaltet sind und der Absolvent die 

Möglichkeit hat, dieses Staatexamen 

nach weiteren Semestern abzulegen, gibt 

demjenigen, der den Studiengang „Un - 

ternehmensjurist“ oder „Law and Eco - 

nomics“ erfolgreich absolviert, wenigs - 

tens noch die Chance auf eine vollwertige 

akademische Ausbildung, die auch von 

den meisten Studenten genutzt wird. Wer 

aber auch am Bachelor scheitert, muss 

sich ebenso mit dem Nichts abfinden 

wie ein mehrfach gescheiterter Examenskandidat 

in der klassischen Juristenaus - 

bildung. 

Man sollte daraus den Schluss ziehen, 

dass eine Reduzierung der Qualifika - 

tionsmarke gegenüber den herkömmlichen 

Studienabschlüssen nicht der Sinn 

des zweistufigen Studiums sein kann. 

Vielmehr sollte die Basis im Bachelor- 

Studium so gelegt werden, dass sie den 

grundlegenden Anforderungen an die 

herkömmlichen Berufsqualifikationen gerecht 

wird, auch wenn dafür etwas mehr 

Zeit erforderlich ist. Der Master kann 

dann eine zusätzliche Qualifikation verbunden 

mit einer Schwerpunktbildung 

bringen. Wolfgang Braun (Bd)

Gesicht der Hochschulen immer internationaler 

Bonn/Hannover. Die Studentenschaft an Deutschlands Hochschulen wird internationaler: 70.000 

ausländische Studierende und damit zehn Prozent mehr als im Jahr zuvor nahmen 2008 ein Studium 

an einer deutschen Hochschule auf. Stärkste nationale Gruppe waren dabei Studienanfänger aus 

China, gefolgt von Neuimmatrikulierten aus der Türkei, aus Frankreich, Polen, Russland und den USA. 

Mit 18.000 ausländischen Doktoranden schrieben sich 2009 doppelt so viele an deutschen Universitäten 

ein wie im Jahr 2000. Das bedeutet, dass mittlerweile jeder fünfte Doktorand aus dem Ausland 

kommt, und zwar insbesondere aus asiatischen und mittelost- sowie osteuropäischen Ländern. 

An der Spitze steht auch hier China zusammen mit Indien, gefolgt von Russland und Polen. Als Grund 

für ihre Entscheidung, zur Promotion nach Deutschland zu kommen, führen die meisten Doktoranden 

an, dass sie vom guten Ruf und der fachlichen Qualität der Wissenschaft in ihrem Gastland 

überzeugt seien. Auch fühlten sie sich an den deutschen Hochschulen gut betreut. Dies geht aus 

der aktuellen Studie „Wissenschaft weltoffen“ des Deutschen Akademischen Austauschdienstes 

(DAAD) und der HIS Hochschul-Informations-System GmbH hervor, die jährlich erstellt wird. 

Die Internationalisierung der Hochschulen in Deutschland entspricht dabei einem weltweiten Trend. 

Rund drei Millionen Studierende rund um den Globus sind an Hochschulen außerhalb ihres Heimatlandes 

immatrikuliert. Dabei zählt Deutschland nach den USA und Großbritannien zu den wichtigsten Gastlän - 

dern. Insgesamt 240.000 ausländische Studierende waren 2009 an deutschen Universitäten und Fachhochschulen 

eingeschrieben. Das waren erneut 6000 mehr als im Jahr zuvor und bedeutet, dass etwa 

jeder achte Studierende in Deutschland einen ausländischen Pass besitzt. Bei dieser Gesamtzahl liegen 

nach nationaler Herkunft China sowie die osteuropäischen Länder Russland, Polen und Bulgarien vorn. 

Dem weltweiten Trend folgen zunehmend auch deutsche Studierende. 90.000 von ihnen und damit 

acht Prozent mehr als im Vorjahr waren 2007 an einer ausländischen Hochschule eingeschrieben, 

bevorzugt in den Nachbarländern Niederlande, Österreich, Großbritannien und der Schweiz. wb 

Reformbaustelle Hochschule: 

das Thema Durchlässigkeit 

Bonn/Berlin. Im Kontext der Entwicklung 

eines Deutschen Qualifikationsrahmens, 

dessen Ziel es ist, auch die Gleichwertigkeit 

zwischen akademischem Studium und beruflicher 

Ausbildung abzubilden, drängen 

insbesondere die Interessenvertreter der Sozialpartner 

darauf, auch die Durchlässigkeit 

zwischen den beiden Bildungsbereichen zu 

verbessern. Der soziale Aufstieg soll für 

den Einzelnen nicht an den Türen der Fachhochschulen 

und Universitäten enden. 

Gerade vor dem Hintergrund des zunehmend 

auch in der Öffentlichkeit thematisierten 

und erwarteten Fachkräftemangels 

werden diese Aufstiegskarrieren 

auch für den Erhalt des Wohlstandsniveaus 

in Deutschland bedeutsamer. Die zentrale 

Frage – insbesondere an Universitäten – 

ist, wie es gelingt, die aus der beruflichen 

Bildung in das Studium hineinwachsenden 

Studierenden so auf das Studium vorzubereiten, 

dass sie es auch ohne Niveauverlust 

erfolgreich abschließen können. 

Die Übergänge werden über den Beschluss 

der Kultusministerkonferenz zum Hochschulzugang 

für beruflich Qualifizierte 

vom März 2009 ausgebaut. Nach diesem 

Beschluss haben Meister, Techniker und 

gleichwertig Qualifizierte einen allgemeinen 

Hochschulzugang. Inhaber von Abschlüssen 

der dualen Ausbildung benötigen 

eine berufliche Erfahrungszeit von 

zwei Jahren, um sich in einem ihrer Ausbildung 

affinen Studiengang einschreiben 

zu können. Darüber hinaus gibt es das Ins - 

trument der Eignungsfeststellung. 

Das Centrum für Hochschulentwicklung 

hat nun im Juli 2012 die Entwicklung des 

Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte 

entlang der landesspezifischen Regelungen 

analysiert. Sichtbar wird, dass 

die einzelnen Länder mit den neuen Möglichkeiten 

sehr unterschiedlich umgegangen 

sind. Zum Teil ist die Umsetzung in 

laufende Novellen der Hochschulgesetze 

eingebunden und steht vor dem Abschluss. 

Hochschule 

Während Nordrhein-Westfalen unter seinen 

Studienanfängern 2010 immerhin 

4,23 Prozent Studierende hatten, die aus 

der beruflichen Qualifizierung gekommen 

sind, waren es im Saarland lediglich 0,38 

Prozent. Auch Berlin (3,68 Prozent) und 

Mecklenburg-Vorpommern haben ihre 

Hochschulen deutlich geöffnet. 

Generell kann diese Öffnung positiv wirken. 

Sie öffnet in zahlreichen beruflichen Feldern 

jungen engagierten Arbeitnehmern 

neue Karrieremöglichkeiten. Die Unternehmen 

können durch gezielte Förderung 

von dualen, Teilzeit- oder berufsbegleitende 

Studien Fachkräfte binden. In den neuen 

Ländern eröffnet sich für Universitäten 

und Fachhochschulen gerade im Kontext 

der demographisch bedingten Rückgänge 

der Erstsemester in wenigen Jahren die 

Möglichkeit, über gezielte weiterbildende 

Studienangebote neue Wege in der akademischen 

Bildung einzuschlagen. 

Auch die Anerkennung von beruflichen 

Qualifikationen, die auf ein Studium angerechnet 

werden kann, ist heute schon großzügig 

geregelt. Bis zu 50 Prozent eines Studiums 

können von beruflich Qualifizierten 

durch Leistungen der bisherigen Bildungsgänge 

ersetzt werden. Dies ist insbesondere 

für jene mit beruflichen Fortbildungsqualifikationen 

interessant, die zwar nicht 

die breite eines klassischen Studiums erreichen, 

aber in einem bestimmten Segment 

hohe Qualifikationen erreicht haben. 

Die „Expertenkommission Forschung und 

Innovation“ hat in diesem Jahr Bund und 

Länder aufgefordert, die Bildungspolitik 

stärker auf die vertikale und horizontale 

Durchlässigkeit hin auszurichten. „Eine 

zukunftsweisende Bildungspolitik für 

Deutschland darf nicht ausschließlich darauf 

abzielen, eine hohe Zahl an Akademikern 

zu gewährleisten, sondern muss auf möglichst 

hochwertige Ausbildungsgänge auf 

allen Stufen und auf eine maximale Durchlässigkeit 

zwischen beruflichen rund akademischen 

Bildungsgängen Wert legen. Das 

duale Berufsbildungssystem und das Hochschulsystem 

müssen gleichzeitig gestärkt 

werden.“ Damit sind die zentralen Eckpunkte 

auch benannt. Es darf nicht dazu kommen, 

dass Universitäten und Fachhochschulen 

das Niveau ihrer Bildungsgänge absenken, 

um beruflich Qualifizierte nach politischer 

Zielsetzung durch ein Studium zu bringen. 

Es darf keine Studierenden zweier Leistungsklassen 

geben. Klaus Oidtmann (TsK) 

ACADEMIA 5/2012 65

St. Gothardus schmückt die Kanaldeckel 

Ein Blick ins geschichtsgesättigte Gotha 

Der Stadtpatron mit Mitra und Bischofsstab schmückt nicht 

nur den wunderschön restaurierten Renaissancegiebel 

des Rathauses, sein Bild mit dem lateinischen Namen 

befindet sich sogar auf den Kanaldeckeln: St. Gothardus. 

Obwohl die rührige Stadtverwaltung mit ihm auf ihren 

Prospekten wirbt, scheint vielen Gothaern ihre christliche 

Wurzel nicht bewusst zu sein. Gothardus oder St. Godehard 

war bis 1020 Abt des Benediktinerklosters Hersfeld, 

dem Gotha Steuern zahlen musste. Von dort aus ging er 

als Bischof nach Hildesheim. 

Auch wenn der aktive Glaube wie in vielen anderen Städten 

der neuen Bundesländer manchmal verdunstet zu sein 

scheint, ist das Stadtbild von Gotha von ihm geprägt. Hinweisschilder 

an allen wichtigen Punkten weisen auf die 

dreischiffige spätgotische Margarethenkirche hin, die nach 

ihrer Zerstörung 1944 in alter Schönheit wiederhergestellt 

wurde. 40 bis 100 Gottesdienstbesucher sollen es am 

Sonntag sein. Die älteste Margarethenkirche an dieser Stel - 

le hatte 1290 der Deutsche Orden übernommen. 

Luther und Bach sind allgegenwärtig, auch 

wenn die Orgeln nicht ganz so 

berühmt sind wie die im 

nahen Arnstadt. 


Das Gothaer Rathaus im Zentrum 

des Hauptmarkes. Baubeginn: 1567. 

Das aktive evangelische Leben pulsiert im ehemaligen 

Augustinerkloster, in dem Luther viermal gepredigt hat. 

Er war von Gotha so beeindruckt, dass er den Wunsch 

äußerte, dort begraben zu werden. Es kam anders. Heute 

ist das Augustinerkloster eine Begegnungsstätte mit 

einer „Herberge“ von 17 Zimmern. Die Bibliothek mit 

rund 5000 Bänden wurde aus den früheren evangelischen 

Gemeinden Gothas zusammengetragen. Das älteste 

Buch ist eine lateinische Lutherausgabe von 1564. 

Aus dem einstigen Kapitelsaal wurde ein Café. Von hier 

aus kommt der Besucher in den Kreuzgang, auch hier Tische 

für die Gäste. Im Übrigen: Christentum zum Anfassen. 

1989 waren Kloster und Kirche Zentrum der Friedensgebete 

und Ausgangsort der friedlichen 

Demonstrationen. Heute gibt es im Sommer hin und 

wieder Gottesdienste vor der Klosterkirche, 

um den Glauben öffentlich 

zu bekennen. 

Foto: picture alliance/Bildagentur Huber 

Immer wieder wird in der Stadt 

auch auf die katholische Bonifatiuskirche 

hingewiesen. Mit einem 

modernen Gemeindehaus 

liegt sie auf einem 

kleinen Hügel. 3500 Katholiken 

gibt es hier, darunter 

zwei CVer. Im Gegensatz zu 

den evangelischen Gotteshäusern 

ist die Kirche verschlossen. 

Ist das im Sinne 

des Erbauers, des Bonif 

a t i u s w e r k e s ? 

Ansicht des Rathauses um die Jahrhundertwende. 

Foto: picture alliance/akg-images

B L Ü H E N D E L A N D S C H AFTE N 

Zwar gibt es einen Hinweis, wo der Schlüssel zu holen ist, 

aber wer tut das schon, um sich kurz vor dem Tabernakel 

im Gebet zu sammeln? Dann kann man auch den 

„Raum der Stille“ im Augustinerkloster aufsuchen. Ist die 

katholische Kirche zu, weil keine Beter kommen oder ist 

es nicht umgekehrt? 

Seit der Wende hat Gotha mit heute rund 45.000 Einwohnern 

etwa 10.000 Bürger verloren. Waren das die 

rührigsten? Die Stadt wirkt ruhig, manchmal leer. Fragt 

man, warum das so ist, heißt es, 

die Gothaer seien keine geselli- 

gen Thüringer, sie blieben lieber 

daheim. So gehört das malerische 

und ansprechende Stadtbild 

oft allein den Touristen. Sie 

werden abends von einem 

„Nachtwächter“ und tagsüber 

manchmal von einem „Mönch“ 

im schwarzen Benediktinerhabit 

geführt. Noch etwas: In vier Tagen 

sahen wir kein einziges muslimisches Kopftuch. Die 

Vietnamesen, die zu DDR-Zeiten kamen, sind integriert. 

Fragt man nach deutscher Küche, erfährt man zunächst: 

„Hier haben wir nur italienische und asiatische Restaurants.“ 

Auf den ersten Blick stimmt das. Hinzugefügt werden muss, 

dass selbst der Ratskeller fest in italienischer Hand ist, jedoch 

wie auch andere Italiener thüringische Spezialitäten 

anbietet. Und das mit umwerfender Freundlichkeit. 

Hier verlobte sich 

Kaiser Wilhelm II. 

mit Auguste Viktoria 

– heimlich 

Foto: Thomas Grundner 

Foto: ramu 

Englischer und Orangeriegarten, der nahe Thüringerwald 

sind etwas für Naturliebhaber. Der Historiker ist fasziniert 

von den Galerien des europäischen Adels. Das 

Herzogshaus von Sachsen-Gotha verheiratete seine Söhne 

und Töchter an viele Fürstenhöfe. So haben fast alle 

europäischen Monarchien ihre Wurzeln in Gotha. „Königskinder 

der Weltgeschichte“ – ihre Porträts schmücken 

Wände im Schloss. „Gotha adelt“ heißt es auf Prospekten. 

Die Forschungsbibliothek lockt mit wissenschaftlichen 

Tagungen, aber auch gängigen Vorträgen ins Schloss 

und hütet den Schatz von 3000 

evangelischen Gesangbüchern. 

Die Parteiengeschichte? 1875 

vereinigten sich in Gotha die SozialdemokratischeArbeiterpartei 

(Bebel) und der Allgemeine 

Deutsche Arbeiterverein (Lassalle) 

zur Sozialdemokratischen Arbeiterpartei 

Deutschlands. 1917 

wurde dort die Unabhängige 

Sozialdemokratische Partei Deutschlands gegründet, 

und 1946 vereinigten sich in dem geschichtsträchtigen 

Gotha KPD und SPD zur SED. Die Urne der Friedensnobelpreisträgerin 

Bertha von Suttner, Autorin von „Die Waffen 

nieder“, befindet sich auf dem Hauptfriedhof. 

Schon im Bundesbahnmagazin „Mobil“ meldet sich die 

Die Versicherungen? Es gibt das leider nur an einem Tag 

in der Woche geöffnete Versicherungsmuseum Ernst Wilhelm 

Arnoldi. Er gründete 1820 die „Gothaer Feuerversicherungsbank 

für den Deutschen Handelsstand“. Die 

Stadtverwaltung mit einer ganzseitigen Anzeige: „Ein Gothaer Versicherungen sind nach der Wende nicht zu- 

Märchenschloss im Nahen Osten.“ Gemeint Blick von der ist Seebrücke das die aus rückgekehrt, auf das Seeheilbad sondern Heiligendamm. in Köln geblieben. Bis 1967 wur- 

Stadt überragende und in einem großen Park gelegene den in Gotha Straßenbahnwagen hergestellt. Einige von 

Schloss Friedenstein. Hervorragend restauriert ist es die ihnen – mit der Beschriftung Gotha – laufen noch heute 

größte frühbarocke Schlossanlage Deutschlands. Barock, 

Rokoko und Klassizismus sind zu bewundern, einiges Mo- 

in Istanbul und auf der Krim. 

biliar der Herzöge von Sachsen-Gotha ist erhalten. Dazu Eine blühende Stadt inmitten blühender Landschaf- 

kommen in den drei Museen Gemälde von Lucas Craten? Gotha gehört unbedingt dazu! Bis hin zur Wartburg 

nach (er heiratete die Tochter eines Ratsherrn, das Haus reicht ihr Einfluss – nicht zuletzt durch den bei Gothaers 

befindet sich am Markt), Rubens, van Dyck und Caspar Seebergen gebrochenen Sandstein, aus dem die Burg 

David Friedrich. Ein besonderer Anziehungspunkt: das der heiligen Elisabeth besteht. Auch auf der Wartburg 

„Gothaer Liebespaar“. Das Gemälde regte das Hotel zeigt sich das bevorstehende Lutherjahr 2017 mit einer 

am Schlosspark zu einem eigenen Menü an. Schon Kai- Gemäldeausstellung über den Reformator an. Das 

ser Wilhelm II., der sich dort heimlich mit Auguste Viktoria Stadtbild von Gotha ist nach der Wende mit Erfolg 

verlobte, mag es genossen haben. In der Schatzkam- wieder „aufgehübscht“. Was wird aus der Natur? Blickt 

mer des Schlosses erfreuen 2009 Pretiosen. Das noch man von der Wasserkunst in die Weite, sieht man 

bespielte Ekhof- Theater ist das älteste Schlosstheater der nicht den Thüringer Wald, sondern Windräder. Schaut 

Welt mit noch funktionierender Bühnentechnik aus dem man aus dem Fenster der Wartburg oder dem des 

17. Jahrhundert. „Gotha – die Stadt im Grünen“ eine 2011 eröffneten Fünf-Sterne-Hotels: viel Wald und 

Stadt der Superlative zu nennen, ist nicht übertrieben. Windräder. Norbert Matern (TsK) 

ACADEMIA 5/2012 67

Verbum peto 

spielcasino zu schließen? Wie könnten institutionellen Anlegern 

 

 

 

– 

im Blick auf die Altersvorsorge insbesondere Versicherungen – 

 

Möglichkeiten rentierlicher Anlagen im realwirtschaftlichen Be- 

 

 

reich, national und international und damit sinnvolle Alternativen 

 

zur reinen, zur Zeit wenig rentierlichen Finanzanlage eröffnet werden? 

Solche und viele andere Fragen lässt der dennoch lesenswerte 

Artikel offen. Hans-Günter Pfeifer (Sld) 

Keine Wege zum Abbau 

der Staatsschulden 

Zu dem Essay „Was hinter der Schuldenkrise steht: Zu viel Geld ist das Problem, 

nicht zu wenig“ in der ACADEMIA Nr. 04/2012, Seite 10 ff.: 

Die Analyse von Hans Joachim Vieweger ist gelungen! Köstlich 

sein Satz: „ Zu niedrige Zinsen wegen zu vielen Geldes der Notenbanken 

(und damit der Investoren) haben eben zu viel Unsinn 

im Handeln von Politikern zur Folge.“ Leider treiben auch Inves - 

toren Unsinn mit einem Zuviel des billigen Geldes, zum Beispiel 

gerne im Immobiliensektor. Fehlallokation von Ressourcen heißt 

das im Ökonomen-Jargon. 

Die Sündenfälle der Notenbanken, sprich die nahezu ungebremste 

Ausweitung der Geldmenge, sind leider systemimmanent, seit 

darauf verzichtet wurde, die Refinanzierung der Banken, wie bei 

der Deutschen Bundesbank leider auch in allzu ferner Vergangenheit, 

(nahezu ausschließlich) durch „gute Handelswechsel“, einem 

Finanzierungsinstrument mit realwirtschaftlichem Hintergrund, 

zu besichern. 

Die Lösungsvorschläge Viewegers greifen bedauerlicherweise zu 

kurz. Sie sind womöglich geeignet, einer weiteren Eskalation der 

Schuldenproblematik vorzubeugen, zeigen jedoch – neben der Erwähnung 

des EU-Fiskalpakts, dessen Inkrafttreten zum 1. Januar 

2013 noch fraglich ist – keine Wege zum Abbau der bestehenden 

Staatsschulden. Es wäre interessant gewesen zu erfahren, was der 

Autor beispielsweise von einer Finanztransaktionsabgabe hielte, 

deren Aufkommen zwingend zum Altschuldenabbau eingesetzt 

würde. Deshalb auch „Finanztransaktionsabgabe“ und nicht 

„-steuer“. Welche Vorschläge hätte er, das internationale Finanz- 

Erfahrener 

Lektor / Korrektor 

 

 

 

 

 

 


 

Kontakt: 

Dr. 

Andreas Frangenber 

g (RBo) 

Straelener Ring 20 

41812 Erkelenz 

Telefon: 

0 24 31 – 7 48 28 

Mobil: 01 71 – 417 61 80 

 

 

 

 

 

0 24 31 – 97 32 29 

E-Mail: info@factum-est.de 

www .factum-est.de 

Nicht beneidenswert, 

da nicht vorhanden 

Zu dem Beitrag „Von CV und ÖCV“ in der ACADEMIA Nr. 04/2012, Seite 44: 

Die Kolumne lese ich stets gerne. Zu dem Beitrag in der vergangenen 

Ausgabe möchte ich bemerken: Pennalien haben in Österreich 

einen ganz anderen Stellenwert als die Schülerverbindungen in 

Deutschland. Den ÖCV muss man auch nicht „um die Mittelschulverbindungen 

beneiden“. Er hat nämlich keine. Die bilden einen 

eigenen Verband, den Mittelschüler-Kartell-Verband (MKV), mit 

heute 164 Korporationen, deren älteste 1876 gegründet wurde. 

Beide Verbände sind seit der unmittelbaren Nachkriegszeit durch 

ein Freundsschaftabkommen verbunden und pflegen in mehreren 

Bereichen eine enge Zusammenarbeit oder Abstimmung – aber 

nicht mehr. Die Initiative zur Gründung des EKV ging vom MKV 

aus, wenn ein Bundespräsident, ein EU-Kommissar, mehrere Minister, 

ein Caritas-Chef usw. „nur“ Ur-MKVer sind, sagt das doch 

eine ganze Menge. Sie alle wurden übrigens nach Amtsantritt sehr 

rasch auch mit dem Band einer ÖCV-Verbindung beehrt. Die 

Doppelmitgliedschaften machen in beiden Verbänden etwa an die 

25 Prozent aus. Dr. Peter Krause (Rt-D) 

In den verdienten 

Mittelpunkt gerückt 

Zu dem Bild mit dem damaligen Prof. Joseph Ratzinger 

und (vermeintlich) Kardinal Frings in der ACADEMIA Nr. 03/2012, Seite 29: 

Auf dem Bild ist zwar rechts zweifelsfrei Joseph Ratzinger zu sehen, 

sein Gesprächspartner ist aber auf keinen Fall der Kölner 

Kardinal Frings. In meiner Zeit als Messdiener am Bonner Müns - 

ter Ende der vierziger, Anfang der fünfziger Jahre des vergangenen 

Jahrhunderts hatte ich häufig Gelegenheit, Kardinal Frings 

aus nächster Nähe zu sehen, fanden doch dort aus staatlichen Anlässen 

immer wieder Pontifikalämter statt – tempora mutantur. 

Darüber hinaus bin ich 1944 von Frings persönlich gefirmt worden, 

kann mir also wohl ein Urteil über sein Aussehen erlauben, 

das im Übrigen ja auch gut dokumentiert ist. Auf dem Bild könnte 

es sich eher um den Wiener Kardinal König handeln [Anmerkung 

der Redaktion: Es ist Kardinal Franz König]. Dessen bin ich mir 

aber nicht sicher. Zu der ausführlichen Konzilsdokumentation 

möchte ich der ACADEMIA ausdrücklich gratulieren, rückt sie 

doch ein vielen jüngeren Cartellbrüdern schon ferngerücktes Ereignis 

in den verdienten Mittelpunkt – auch wenn man nicht mit 

allen Artikeln einverstanden ist. Heinzgeorg Pütz (Nv)

Starke Lieferantenbasis 

Bräkling Elmar (Wk), Oidtmann, Klaus (TsK): 

Power in Procurement. Erfolgreich einkaufen – 

Wettbewerbsvorteile sichern – Gewinne steigern, 

Wiesbaden 2012, 432 Seiten, 34,95 Euro, ISBN 

978-3-8349-2698-2. 

Um sich auf den Weltmärkten erfolgreich 

positionieren zu können, agieren moderne 

Industrie- und Handelsbetriebe in 

dynamischen Wertschöpfungsnetzwerken. 

Ihre Fähigkeit, unterschiedliche 

Kernkompetenzen verbinden und in 

Produktangebote mit Mehrwert integrieren zu können, macht sie 

im Wettbewerb stark. Der Procurement-Funktion kommt dabei 

mit ihrer Kernaufgabe – der Fremdversorgung des Unternehmens 

– eine Schlüsselrolle zu. 

Die Zeiten einer vorwiegend administrativen Abwicklungs- und 

Dienstleistungsfunktion sind vorbei. Vielmehr geht es zukünftig 

darum, mit der Procurement-Funktion die Potenziale der Weltmärk - 

te für die eigene Wertschöpfung zu aktivieren. Auf den Beschaffungsmärkten 

hat sie das magische Viereck aus Kosten, Qualität, 

Zeit und Innovationen so zu steuern, dass die Wettbewerbsfähigkeit 

des eigenen Unternehmens durch eine starke Lieferantenbasis 

verbessert wird. Die Aufgaben des Procurement sind umfassend 

und komplex geworden. Dafür ist ein professionelles Management 

der Procurement-Funktion erforderlich. Dieses Buch zeigt anhand 

zahlreicher Beispiele, wie Einkaufsorganisationen erfolgreich gestaltet, 

operationalisiert und gesteuert werden können. Nach der 

Darstellung der Grundlagen geht es um die Themen Procurement- 

Planning, Procurement-Operations und Procurement-Controlling 

sowie um Resultate in der Praxis. 

Cbr Prof. Bräkling lehrt ABWL, insbesondere Beschaffung und 

Logistik an der FH Koblenz, Cbr Klaus Oidtmann ist Referent im 

Wissenschaftsministerium Sachsen. AC 

Nur in einer kleinen Gruppe 

Mayr, Jeremia Josef M.: Glaubensweitergabe in 

paulinischen Gemeinden, Regensburg 2012, 160 

Seiten, 20,60 Euro, ISBN 978-3-7917-2466-9. 

Bisher wurde der Begriff der Glaubensweitergabe 

vor allem aus pastoraltheo - 

logischer und religionspädagogischer 

Sicht aufgegriffen. Nun setzt sich eine 

Arbeit aus der Exegese mit dem Thema 

auseinander. Jeremia Josef M. Mayr, 

Novize im Stift Schlägl, hat in den 

Schriften der Philosophisch-Theologischen 

Hochschule St. Pölten (hrsgg. von Josef Kreiml (FlP), 

Thomas H. Stark (Vc) und Michael Stickelbroeck) eine facettenreiche 

Darstellung des Prozesses der Glaubensweitergabe in den 

paulinischen Gemeinden vorgelegt. Weitergabe des Glaubens 

bedeutet für den Autor alle Aspekte des Lebens und des Sterbens 

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Euro. Zi/Tag mit reichhaltigem Frühstück – Eberhard Gold (Hr.) 

Bücher 

der Gläubigen. Er grenzt den Begriff gegen den der Mission ab. 

Paulus richtet sich in seinen Briefen nicht an Menschen, die gerade 

eine erste Berührung mit dem Christusglauben hatten, sondern er 

schreibt an getaufte Christen. Er reagiert in seinen Briefen auf aktuelle 

Anfragen und Probleme seiner Gemeinden. So entsteht ein 

realistisches Bild der Gemeinden: „Die Menschen dieser Gemeinden 

nahmen das Wagnis des Glaubens auf sich und versuchten, 

auf neue Art zu leben.“ Wo sie zu scheitern drohten, habe Paulus 

sie sowie sie sich gegenseitig ermahnt: „Wo sie fehlten, sprach er 

ihnen Mut zu und wies den Weg, wie es besser gemacht werden 

könnte.“ Zugleich habe er sich selbst als Trostbedürftiger verstanden. 

Eine Glaubens weitergabe, wie sie hier zur Sprache kommt, 

lasse sich aber nur in einer kleinen Gruppe verwirklichen. AC 

Konfrontation mit der Sterblichkeit 

Wehrens, Hans Georg (RBo): Der Totentanz im 

alemannischen Sprachraum, Regensburg 

2012, 288 Seiten, 39,95 Euro, ISBN 978-3- 

7954-2563-0. 

Die keineswegs geringe Literatur 

zum Totentanz ist durch ein grandioses 

Werk erweitert worden. Hans Georg 

Wehrens (RBo), seit Jahren auf 

diesem Gebiet forschend, hat einen 

Band mit monumentalen und graphischen 

Totentänzen vom späten Mittelalter 

bis in die Neuzeit vorgelegt. Behandelt werden die Totentanzdarstellungen 

der Region, wo sich die dichteste Ansammlung 

befindet: in den „historischen Landschaften“ Elsass, Breisgau, Oberrhein, 

Hochrhein, Bodensee und Schwaben sowie im Schweizer 

Mittelland und im Tiroler Reutte – ein Gebiet, das sich mit dem 

alemannischen Sprachraum deckt. (Fortsetzung nächste Seite) 

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ACADEMIA 5/2012 69

Bücher 

Über 50 Darstellungen der Totentänze im alemannischen Sprachraum 

plus die Darstellungen der Totenlegenden in dieser Region 

von den „Drei Lebenden und den drei Toten“ und den „Dankbaren 

Toten“ (insgesamt 14) beschreibt der Autor in faszinierender 

Weise und liefert die Übersetzungen der frühmittelalterlichen 

und lateinischen Texte dazu. Darüber hinaus ist der Band mit 

78 Farbabbildungen und 29 Schwarzweiß-Abbildungen illustriert. 

In einer außerordentlich informativen Einleitung zu dem gesamten 

Themenkomplex wird auch die Frage nach Vorläufern und Vor - 

bildern sowie nach der Entstehung der Totentänze behandelt. 

Und es wird auch auf das wahrscheinlich älteste überlieferte 

Wandgemälde eines Totentanzes „La Danse macabre de Paris“ 

(1424) und auf „La Danse macabre de La Chaise-Dieu“ (1410- 

1425) eingegangen. 

„Die Totentänze in Dichtung und bildender Kunst spiegeln 

eine Lebenshaltung wider, in der die Beschäftigung mit dem 

Sterben als Teil eines ‚gelingenden Lebens‘ angesehen wurde. 

In ihrer Buchform waren die Bilder Bestandteil der Kultur 

der Adeligen und Gebildeten.“ Einem größeren Kreis waren 

die Dar stellungen aber auch zugänglich, da sie sehr häufig 

an Fried hofsmauern und in Beinhäusern angebracht waren. 

An zahl reichen Beispielen wird aufgezeigt, in welcher Form 

der Totentanz dargestellt wurde, so „tanzt der Tod anfangs 

(etwa um 1440) in einem Reigen, in einem Paartanz oder 

Gruppentanz mit den nach Standeskategorien geordneten 

Menschen“. 

Seit den 1520er Jahren ändert sich das: „Der individualisierte 

Tod nähert sich einer Einzelperson und überrascht sie bei einer 

typischen Beschäftigung in ihrem alltäglichen Leben.“ Wehrens 

hat eine Vielzahl von Fakten in jahrelanger Forschung zusammengetragen 

und ein Standardwerk zum Thema Totentanz geschaffen. 

Walter Gauer (RBo) 

Verwaltung, Sicherheit und – 

Mitmenschlichkeit 

Hilgendorf, Eric, Eckert, Frank (Hrsgg.): Subsidiarität, 

Sicherheit, Solidarität. Festgabe für Franz- 

Ludwig Knemeyer zum 75. Geburtstag, Würzburg 

2012, 857 Seiten, 89 Euro, ISBN 978-3-89- 

913889-4. 

Unter den Leitbegriffen des Haupttitels 

wird das Wirken von Cbr Prof. 

Franz-Ludwig Knemeyer (Mm) in 

einer umfassenden Festgabe gewürdigt. 

Die Herausgeber beschreiben den Jubilar 

als einen der „herausragenden Wissenschaftler 

und Hochschullehrer im Bereich des deutschen Verwaltungsrechts, 

insbesondere des Kommunal- und des 

Polizeirechts“. Diese Beschreibung macht deutlich, wie vielfältig 

die Themen der Festgabe zu sein haben: sie reichen von der juristischen 

Grundlagenforschung über das internationale Privatrecht, 

weiter über das Kommunalrecht und das Straf- und Sicherheitsrecht 

bis hin zum Kirchenrecht. 


Die Begriffe des Titels sind auch Prinzipien und Grundsätze, die 

auf das Tätigkeitsfeld und Handeln des Jubilars hinweisen: Der 

Subsidiaritätsgedanke, der das Denken Knemeyers prägt, bündelt 

sein Interesse insbesondere in der Selbstverwaltung im Kommunal- 

und Hochschulbereich. Fragen der Sicherheit, die stets an 

erster Stelle stehen, gehören sowohl in formeller als auch in materieller 

Hinsicht in jedes Forschungsgebiet. Bei Prof. Knemeyer 

umfassen sie selbstverständlich das Sicherheitsrecht und Polizeirecht, 

vor allem aber verdeutlicht er die Fragen in seinen Beiträgen 

zur Kommunalen Kriminalprävention. Das dritte „S-Prinzip“, die 

Solidarität, gehört auf die Ebene der Mitmenschlichkeit und des 

persönlichen Engagements des Jubilars. 

Dies alles würdigten sowohl viele Kollegen der Juristischen Fakultäten 

Würzburg, Bayreuth, Augsburg, Regensburg und Osnabrück, 

als auch aus der juristischen Praxis, wie unter anderem Prof. 

Dr. Udo Steiner, ehemaliger Richter am Bundesverfassungsgericht, 

welcher den Begriff der Solidarität als Rechtsbegriff der sozialen 

Sicherheit subsumiert. Aus der Praxis des Kommunalrechts 

und des Verwaltungsrechts trugen Prof. Heinz Fischer-Heidelberger, 

Präsident des Bayerischen Obersten Rechnungshofes, sowie 

Monika Motyl, Vorsitzende Richterin des Bayerischen Verwaltungsgerichtshofes, 

bei, umrahmt von vielen Beiträgen ihrer Kollegen, 

welche wie sie mit Cbr Knemeyer verbunden sind. 

Im ersten Teil finden sich „Beiträge aus der Wissenschaft und Praxis“, 

während im zweiten Teil persönliche Beiträge und Erinnerungen 

ihren Platz haben. Die „Beiträge aus der Wissenschaft und 

Praxis“ behandeln Fragen, die rund um die Forschung angesiedelt 

sind und würdigen in fünf Kapitelüberschriften das breite Spektrum 

des Wirkens von Prof. Knemeyer. Die ersten beiden Kapitelüberschriften 

ordnen die Themen nach den Forschungsschwerpunkten 

ein: „Subsidiarität-Selbstverwaltung-Kommunalrecht“ 

und „Sicherheit-Polizeirecht-Strafrecht“. Ersteres wird nach einer 

ausgiebigen Definition aus kanonistischer Sicht und der Verwaltungspraxis 

anhand von Problemstellungen aus der Kommune sowie 

überörtlichen Institutionen beleuchtet, während der Themenblock 

der „Sicherheit“ nicht nur auf die Frage, was eigentlich 

„sicher“ sei, eingeht, sondern auch auf Themen wie internationalen 

Terrorismus, organisierte Kriminalität und Prävention, aber 

auch die polizei- und strafrechtlichen Konsequenzen aufzeigt. In 

einem dritten Kapitel wird der Begriff der Solidarität in eine Gruppe 

mit Gesundheit und Sozialem gefasst, wobei die Überschriften 

auf aktuelle Themen wie die Gesundheitsreform 2011, das Recht 

auf Gesundheit und die demographische Entwicklung eingehen. 

Der letzte Block fasst „Aktuelles-Historisches-Internationales“ 

zusammen. Gegenstand sind hier unter anderem der „Bologna- 

Prozess an juristischen Fakultäten“, Google Street View, „Die 

Deutsche Bahn AG – das staatsferne Staatsunternehmen“, rechtliche 

Fragen in Angelegenheiten der Europäischen Union und 

„Whistleblowing“. Hinter einem Wissenschaftler steht auch 

eine Persönlichkeit, deswegen darf in einer Festschrift der persönliche 

Teil, bestehend aus Beiträgen, Anekdoten und Erinnerungen 

nicht fehlen. 

Die Festgabe spiegelt das weite Spektrum des Jubilars und seine 

vielschichtige und verdienstvolle Arbeit wider. Der umfang reiche 

Band würdigt sowohl den Hochschullehrer und Forscher, zeigt 

seine Verbundenheit mit dem Thema und nicht zuletzt sein enormes 

Engagement. Theodora Boruszczak

Aus Schreien wurde Vertrauen 

Heumann, Hans-Dieter: Hans-Dietrich Genscher. 

Die Biographie, Paderborn 2011, 346 Seiten, 

24,90 Euro, ISBN 978-3-50-677037-0. 

„Genscher hatte seinen engsten und langjährigen 

Mitarbeiter Kinkel von Anfang 

an als seinen Nachfolger ausersehen.“ So 

der Diplomat Hans-Dieter Heumann, der 

sein Buch über den Menschen, Politiker 

und Staatsmann Hans-Dietrich Genscher 

selbstbewusst „die“ Biographie des Ministers 

nennt, der seit Gründung des Auswärtigen 

Amtes 1871 mit einer Dienstzeit von 18 Jahren das Haus 

am längsten geführt hat. 

Das bis heute andauernde Vertrauensverhältnis zwischen Genscher 

und Cbr Klaus Kinkel (Gu) begann mit einem handfesten 

Streit: Der damalige Referatsleiter im Innenministerium hatte das 

Schreien seines Ministers genauso lautstark beantwortet. Das imponierte 

Genscher und Kinkel wurde Leiter des Ministerbüros. 

Ein Foto zeigt die beiden am Schreibtisch. Auf Bitten Genschers 

kam Kinkel auch 1972 während der dramatischen Ereignisse bei 

der Olympiade nach München. Genscher bot sich an Stelle der 

israelischen Sportler als Geisel an. Kinkel: „Ich hatte ihm gesagt… 

es könnte sein Ende sein, wirklich“ (S.135). 

Später holte Genscher Klaus Kinkel als Leiter des Planungsstabes ins 

Auswärtige Amt nach. 1982 „will Kinkel Genscher zur Beendigung 

der Koalition (von Schmidt zu Kohl) getrieben haben, sehr stark sogar“ 

(S.125). Kinkel beriet seinen früheren Minister nicht zuletzt 

bei den intensiven Verhandlungen über die deutsche Einigung, die 

Genscher bis hin zu gesundheitlichen Störungen belasteten. 

„… es könnte 

sein Ende sein, 

wirklich“ 

Dass Genschers Rolle 

dabei bis heute nicht genügend 

wahrgenommen 

wird, liegt nach Meinung 

Heumanns an der folgenschweren 

Entscheidung 

des „damaligen Außenministers 

und seines 

Nachfolgers Kinkel, das Archivgesetz zu respektieren und die Akten 

des Auswärtigen Amtes nicht zugänglich zu machen“ (S.225). 

Helmut Kohl und das Bundeskanzleramt verhielten sich anders. 

Cbr Klaus Kinkel gehörte zu den über 30 in- und ausländischen Zeitzeugen, 

die Heumann in längeren Interviews über Leben und Wirken 

des langjährigen Außenministers befragte. Herangezogen wurde u.a. 

auch die von Kinkel herausgegebene Festschrift zu Genschers 70. 

Geburtstag. Etwas salopp gesagt, stellt Heumann – einst Referent bei 

der FDP-Fraktion – Helmut Kohl in den Schatten Hans-Dietrich 

Genschers, der schon nach seiner Flucht aus Mitteldeutschland 1952 

die Wiedervereinigung stets fest im Blick gehabt habe. Michail Gorbatschow 

dazu am 30. September 2009 im Gespräch mit Autor Heu - 

mann: Genscher hat bei der Entwicklung unserer Beziehungen „eine 

gewaltige Rolle gespielt“ (S.188). Am Rande sei noch vermerkt, dass 

Thomas Gottschalk (TsM) – wie es in dem Buch heißt – zu den ganz 

wenigen Duzfreunden Genschers gehört. Norbert Matern (TsK) 

Welterkundung als Passion 

Bücher 

Mühlen, Alexander (BvBo): Jenseits von Aden, 

Dreilinden Verlag Berlin 2012, 320 S., 19,90 Euro, 

portofrei unter bestellung@dreilinden-verlag.de. 

„Eine offensichtlich positive Lebenshaltung 

der Menschen“, die im Kontrast 

zum nicht überall ansprechenden Umfeld 

in der Stadt Ghaza stehe, so schätzt 

der Diplomat Alexander Mühlen (BvBo) 

anlässlich einer Dienstreise 1995 die 

Lage ein. Und vertieft sich im Gespräch 

mit Palästinensern über die Infrastruktur 

und deutsche Wirtschaftshilfe. Ein multinationales Seminar, 

wozu im Diplomatengepäck auch eine Videoausrüstung komplizierte 

Grenzabfertigungen passieren musste, war der Reiseanlass. 

Noch im Rückblick Jahre später vermag der Autor in seinen Erinnerungen 

„Jenseits von Aden. Als Diplomat um die Welt“ darzulegen, 

dass seine Analysen ihre bisweilen traurige Aktualität bis 

heute bewahrt haben. Was auch für den Jemen, einem frühen Posten, 

gilt. Nicht alle Versetzungen führen an den Traumstrand, der 

Beruf des Gesandten führt regelmäßig auf „Härteposten“. 

Diplomat Mühlen hatte immer seine Frau zur Seite. Sie or - 

ganisierte das Familienleben, dessen „normaler Alltag“ oft neu 

ausgehandelt werden musste. Diplomatischer Glamour, der für 

Außenstehende mit Begegnungen und Begebenheiten in Ver - 

bindung gebracht wird, hat aus der Innensicht etwas Nüchternes: 

Selbst eine geheime Mission ist eine Dienstsache, die gewitzt 

und mit nötiger Diziplin abgewickelt wird. Für die Begleitung 

einer Delegation von Bundestagsabgeordneten nach Mittelasien 

konnte dann während sieben Tagen aus reicher Erfahrung 

geschöpft werden. Seine Überschau und Routine, davon reicht 

Mühlen nach seinem Eintritt in den Ruhestand weiter: In einem 

Programm für Jungdiplomaten aus Afrika. Im weiten Bogen 

von 315 Seiten werden offizielle Mission und private Welter - 

kundung ausgebreitet. is 

 

 

 

 

 

 

ACADEMIA 5/2012 71

Titel 

Die „Bücher der Chronik“ des 

„Facebook“ baut um und nötigt die User 

zu einer „Geschichte von Beginn an“. 

Das ist mehr als nur Kosmetik im social network! 

Die Entwickler des bisher erfolgreichs - 

ten sozialen Netzwerks „Facebook“ 

haben eine erhebliche Neuerung eingeführt. 

Im Zentrum der Veränderungen 

steht vor allem die „Timeline“. Im deutschen 

Sprachraum wird sie „Chronik“ genannt. Es 

geht um ein Profiltagebuch, das nun ästhetisch 

ansprechender und gleichzeitig auch 

persönlicher gestaltet werden kann. Der bisherige 

Kasten, der die eigenen Meldungen 

und Nachrichten enthält, ist in ein umfassendes 

Online-Tagebuch verwandelt worden 

und ähnelt damit einem Blog. Die Umstellung 

bei den einzelnen Usern ist bereits in 

vollem Gange. Entziehen kann man sich ihr 

nicht. Spätestens im Herbst, teilt „Facebook“ 

mit, werden alle Profilansichten 

umgestellt sein. Geworben wurde für die 

Chronik schon lange Zeit im voraus: „Erzähle 

deine Lebensgeschichte mit einem 

neuartigen Profil.“ Solche und ähnliche Slogans 

erreichten die Nutzer unaufgefordert. 

Die Aufforderung ist klar: „Teile die wichtigsten 

Beiträge, Fotos und Lebensereignis - 

se in deiner Chronik. Hier kannst du deine 

Geschichte von Beginn bis jetzt erzählen.“ 

Wozu überhaupt Mitglied in „Facebook“ 

sein? Jeder sucht auf seine Weise neue Bekanntschaften 

und ist neugierig zu erfahren, 

was Bekannte und Freunde tun. Die 

perfekte Selbstdarstellung ist eine weitere 

Motivation, sich zu präsentieren und im 

Falle von „Freundschaftsanfragen“ auf 

„Hinzufügen“ zu klicken. Hauptsächlich 

teilt man aber die beschriebenen „wichtigen 

Geschehnisse“ als „Lebensereignisse“, 

um nicht als „Facebook-Ghost“ zu 

enden – das wäre die Konsequenz, wenn 

dauerhaft keine Neuigkeiten eingestellt 


werden. Man wünscht sich ja eher ein 

„Hingucker-Profil“ und möchte seine „virtuellen 

Freunde“ in den Bann ziehen. 

Die beschriebene Umstellung auf die „Chronik“ 

hat einiges Aufsehen erregt. Dass sich 

Computer-Bild und ähnliche Magazine 

mit dem Thema „Facebook-Timeline“ befassen, 

ist verständlich. Doch auch die 

„Süddeutsche Zeitung“ und die „Frankfurter 

Allgemeine Zeitung“ (FAZ) sowie viele 

andere Zeitungen und Zeitschriften möchten 

den Lesern, unter denen viele User 

sind, bei der Umstellung helfen. Mehr als 

20 Millionen Deutsche haben sich derzeit 

bei „Facebook“ angemeldet. Wie bei 

manch anderen zunächst unbekannten 

Dingen, so gibt es auch bei der Einführung 

der „Chronik“ Widerstand. Viele der Nutzer 

lehnen sie schlichtweg ab. Sie sei unübersichtlich 

und schwierig zu verwalten. 

Das neue Design der Chronik bringt zwei 

große Veränderungen. Mit dem neuen Profilbild 

vermittelt man einen persönlichen Gruß. 

Insgesamt sind es 850x315 Pixel, die die 

Möglichkeit bieten, stilvoll und persönlich, 

mit einem künstlerischen oder lustigen Foto 

neben seinem Profilbild „Hallo“ zu sagen. 

Das übergroße „Titelbild“ ist öffentlich sichtbar, 

das heißt über die Gruppe der auf der 

eigenen Seite zugelassenen User hinaus. 

Auch bei den Statusmeldungen hat sich etwas 

verändert: nicht nur, dass es nun zwei 

Spalten für sie gibt. Es ist nun auch möglich, 

spezielle Bilder oder Texte hervorzuheben. 

Inhalte, die vor längerer Zeit gepostet wurden, 

können nun in der Zeitleiste leicht gefunden 

oder sogar hinzugefügt werden. 

Somit ist das eigene Profil nicht mehr 

Auf der Website von „Facebook“ erscheint die 

Welt der Beziehungsinformationen und Infor - 

mationsbeziehungen wohlgeordnet in Bildern, 

Bildchen und Textchen. 

schnellebig und auf einen kurzen Augenblick 

bezogen, sondern eben eine Art Blog. 

Mittlerweile wurde die Marktlücke geschlossen, 

die Gestaltung der Chronik zu 

übernehmen. Auf eigenen Websites werden 

komplette Designvorschläge zur Personalisierung 

angeboten: „Der Stilberater 

für ihr virtuelles Profil.“ Man darf fragen, 

ob dies wirklich nötig ist. 

Sicher ist, dass sich „Facebook“ zu mehr als 

nur zu einem sozialen Netzwerk wie „studiVZ“ 

entwickelt hat. Angefangen hat alles 

mit „facemash.com“ 2004, das Informatikund 

Psychologiestudenten an der Universität 

Harvard entwickelten. Mit Unterstützung 

von Kommilitonen entwickelte Mark 

Zuckerberg „Facebook“ nach anfängli chen 

Pannen bei Fragen der Sicherheit und der 

Wahrung von Persönlichkeitsrechten. Anfangs 

war es nur für Studenten gedacht; es 

wurde schnell beliebt und die Klientel erweitert. 

Später wurde die Website für andere 

aus aller Welt freigegeben. 2008 wurden 77 

Sprachen freigeschaltet. Schließlich kün-

21. Jahrhunderts 

digte Facebook im Februar 2012 den Börsengang 

an. Ob dieser so medial beworbene 

Schritt in wirtschaftlicher Hinsicht auch das 

hält, was er zunächst zu versprechen schien, 

darüber kann derzeit spekuliert werden, wie 

auch über die Frage, auf welche Art mit 

„Facebook“ Geld gemacht werden könnte. 

Lebt ein User tatsächlich gänzlich in der 

virtuellen Welt, dann könnte man Prof. 

Ernst Pöppel, Professor für Medizinische 

Psychologie, durchaus rechtgeben, der in 

der „FAZ“ über „Facebook, Öffentlichkeitswahn 

und Intimität“ spricht und „Facebook“ 

als „Selbstprostitution“ bezeichnet. 

Die Begründung: „Man öffnet sich nicht 

wirklich, will sich aber zeigen.“ Facebook 

betrifft viele Lebensbereiche. Damit beschäftigen 

sich nicht nur Informatiker, sondern 

vom Psychologen bis zum Wirtschaftswissenschaftler 

eine ganze Bandbreite von 

Fachleuten. Eine amüsante Feststellung 

machte der „Facebook“-Beziehungsseismograph 

von David McCandless, der in der 

„Wirtschaftswoche“ veröffentlicht wird: 

Bei einer Analyse von 10.000 Statusmeldun- 

gen auf „Facebook“ wurde aufgezeichnet, 

dass die Plattform nicht nur ein Ort ist, wo 

„virtuelle Beziehungen“ gesucht und schnell 

aufgenommen, sondern gleichzeitig durch 

einen simplen Klick genauso schnell been det 

werden können. Bei „Freundschaften“ ist es 

ein einfaches „Blockieren“ oder gar „Löschen“. 

Der Beziehungsstatus kann wechseln: 

von „In einer Beziehung“ etwa zu „Es 

ist kompliziert“ oder einfach nur „Single“. 

Wozu also eigentlich reden, wenn es mit 

einem Mausklick kurz und schmerzlos geht? 

Vielleicht waren all diese Beobachtungen 

auch Anreiz für einen niederländischen 

Kurzfilm „Farewell Facebook“, einem studentischen 

Projekt von Joep van Osch und 

Casper Eskes. In elf Minuten stellt sich der 

Protagonist auf humoristische Weise der 

Frage nach dem Sinn von „Facebook“. Van 

Osch sagte in einem „Spiegel online“- 

Interview, eine ganze Menge Leute hätten 

sich bei ihm daraufhin gemeldet mit der 

Aussage, sie hätten sich in ihrem „Facebook“-Verhalten 

„ertappt und ein wenig 

beschämt“ gefühlt. Botschaft des Films: 

Zielloses herumsurfen und Fremde beobachten, 

Profile von Freunden besuchen, 

um sich über sie zu informieren, ohne mit 

ihnen sprechen zu müssen, die Freundesliste 

pushen, sein Profil brav dem Trend 

anpassen, fleißig Statusmeldungen aktualisieren 

– all das wird einen Menschen 

nicht glücklicher machen. 

Die Möglichkeiten der Kommunikation und 

des Informationsaustauschs mit Freunden 

und der Familie weltweit können durchaus 

sinnvoll sein. Was aber, wenn man die virtuelle 

Kommunikation, als „digitaler Komfort“ 

verbrämt, zur Befriedigung des wachsenden 

Neuigkeitsbedürfnisses fordert? 

Damit das eigene Wahrnehmungsbild nicht 

allzu verzerrt wird, ist im Sommer ein Besuch 

im Biergarten mit „Facebook“-Freunden 

und im Winter ein geselliger Spiele abend 

im warmen Wohnzimmer ein Beweis dafür, 

dass die Kommunikation nicht nur virtuell 

funktioniert und man tatsächlich in Verbindung 

bleibt. Theodora Boruszczak 


Foto: picture alliance/dpa

Titel 

Auf einer Konferenz im Wien des Jahres 

2011 zum Thema Jugendarbeit 

brachte es ein erfahrener Teilnehmer 

und Vertreter der professionellen Arbeit mit 

Jugendlichen auf den Punkt: Vielleicht sollte 

man, wenn es um „Facebook“ und seine 

Möglichkeiten des Kontaktens geht, für 

diesmal etwas weniger euphorisch an das 

Thema rangehen als dies in den vergangenen 

Jahren bei neuaufkommenden Internetmöglichkeiten 

der Fall war. Seit den 90ern 

habe man nämlich etwa im Ein- oder Zweijahrestakt 

immer wieder mit den jeweils 

neuesten und angeblich zukunftsträchtigen 

Entwicklungen zu tun bekommen, die allerdings 

fast so schnell, wie sie als Sterne am 

Himmel großes Aufsehen erregten, dann 


Zwischenmenschliche 

Beziehungsmechanik 

Welcher Stier wird nach „Facebook“ als nächstes 

durchs virtuelle Global village getrieben? 

auch wieder verblassten wie die Sternschnuppen. 

Begonnen habe es seinerzeit mit 

der Möglichkeit, E-Mails zu versenden. Ir - 

gendwann sei man nach diversen Zwischenstationen 

bei „studiVZ“ angekommen. Zu 

dieser Zeit dann war auch „Xing“ in gewissen 

Kreisen der Hit (vor dessen Sonderangeboten 

man sich seit Monaten nicht mehr 

retten kann), bis schließlich vor knapp zwei 

Jahren „Facebook“ als das angeblich ultimativste 

Instrument der Kommunikation 

großmächtig am Himmel erschienen sei. 

Skepsis sei am Platze. „LinkedIn“ und weitere 

Plattformen riefen heute kaum mehr 

als ein müdes Lächeln hervor. Von ihnen 

habe es noch vor gar nicht so langer Zeit 

geheißen, ohne sie gehe es definitiv nicht. 

Recht hatte der professionelle Jugendarbeiter 

mit seiner Skepsis. Man kann sich 

auch heute des Eindrucks nicht erwehren, 

dass innerhalb kurzer Fristen immer wieder 

ein neuer Stier (übrigens das Symbol für die 

Vergötzung des Geldbeutels) durchs Dorf 

getrieben wird. Als großer Shootingstar war 

„Facebook“ denn auch am 18. Mai laufenden 

Jahres mit 38 Dollar je Anteilsschein am 

Nasdaq in New York angetreten. Seither 

haben das Wissen um die zu hohe Anfangsbewertung 

und der Ausstieg bekannter 

Mitarbeiter, aber auch Missmanagement 

bei der Ausgabe den Kurs für die Plattform 

des sozialen Netzwerks massiv einbrechen 

lassen. Dabei geht es um viel Geld. Das 

Hauptproblem, das zum allmählichen Verblassen 

des gelobten „Facebook“ führt, 

dürften allerdings die trüben Wachstumsaussichten 

sein. Sie sind limitiert und hängen 

nicht zuletzt vom Neuigkeitswert ab, 

der seit einiger Zeit, was „Facebook“ betrifft, 

gen Null tendiert. Der Neuigkeitswert 

ist traditionell von Bedeutung für die 

Motivation, dabei zu sein. Es gibt einen 

„bandwaggon effect des Internets“, der 

sich irgendwann ins Gegenteil verkehrt. 

Womöglich vollzieht sich die Ausbreitung 

solcher kommunikativer Angebote, die 

schier unendliche Möglichkeiten, ja die 

Befreiung von allen bisherigen Kommunikationshemmnissen 

vorgaukeln, im Sinne 

eines Schneeballsystems – mit der be- 

Die „Facebook“-Seite enthält weitere Unterseiten, 

die ebenfalls Kontaktmöglichkeiten und vor allem 

Infos über sogenannte Freunde enthalten, die 

man per Mouseclick „bestätigen“ kann.

Foto: picture alliance/landov 

Foto: picture alliance/Photoshot 

kannten unvermeidbaren Deckelung: der 

Wirklichkeit. Zwar geben sich der 28 Jahre 

alte Mark Zuckerberg, vormalig Hoffnungsträger 

aus dem kalifornischen Palo 

Alto, und sein Imperium bedeckt, was 

Zahlen und vor allem Informationen über 

das Verhalten der User betrifft. Es hat sich 

aber in der Branche herumgesprochen, 

dass bei weitem nicht jeder gemeldete 

User auch ein aktiver, ein guter User ist. 

Man erinnere sich an Definitionen bei der 

Untersuchung der Reichweiten von Zeitungen: 

Als „Leser“ gilt in solchen Untersuchungen 

schon mal, wer einmal einen 

Artikel auf einer Seite in einer Zeitung 

„sieht“. Die Zahl der Auflage wird dann 

„Facebook“-Initiator Mark Zuckerberg 

2004 an der Harvard University in Cambridge 

nicht selten mal drei genommen, um die 

Zahl der Leser (der potentiellen) zu ermitteln, 

weil mehrere Personen eine Zeitung 

in die Hand nehmen können. 

In methodischer Hinsicht ist auch bei „Facebook“ 

Vorsicht geboten: In Deutschland 

sind 20 Millionen „User“ registriert; weltweit 

angeblich beinahe eine Milliarde. 

Allerdings ist die Zahl der Ausprobierer 

groß. Es gibt Personen, die nach ersten 

Versuchen einen weiteren Account anlegen, 

der dann eine Zeitlang in Schwung 

kommt, während das frühere Konto ein 

Schattendasein fristet, bis es abgesetzt 

wird (oder auch nicht). Das Löschen eines 

alten Accounts durch den User ist nicht so 

einfach. Zur Wirklichkeit des Arbeitslebens 

gehört auch in Deutschland, dass Vorge- 


Titel

Foto: picture alliance/ZUMAPRESS.com 

Titel 

76 ACADEMIA 5/2012 ACADEMIA 

setzte ihre Mitarbeiter auffordern, sich ins 

Schöne Neue Facebook zu begeben, um die 

Firma auf diese Art zu unterstützen. Das 

ist keine nachhaltige Motivation. Und 

schließlich machen viele, was den „Facebook“-Freundeskreis 

betrifft, die Erfahrung, 

dass es kaum möglich ist, über einschlägige 

Kreise hinaus Welten zu erschließen. Wie 

sollte es auch anders sein? Interessen und 

Weltanschauungen verschiedener Menschen 

sind eben anders gelagert und der 

Tendenz nach trennend. Wer wollte mit 

fremden Typen auf der Straße Hobbys, 

Interessen, das Leben teilen? Warum dann 

gerade über eine anonyme und unergründliche 

Maschine? Die „Facebook“-Anonymität 

mag helfen, Barrieren zu überwinden. 

Aber jede echte menschliche Begegnung, 

ob via PC oder auf der Straße, ist anspruchsvoll 

und häufig anstrengend. Sind 

nicht genug Menschen mit ihren real-life- 

Freunden und -Bekannten ohnehin genug 

beschäftigt, nicht selten überfordert? 

Durchaus nett ist es, wenn man in der Anfangszeit 

zu hören bekommt: „Du bist ja 

auch schon auf Facebook!“ Das System lebt 

von zwei Strebungen, die mehr oder weniger 

stark ausgeprägt sind: von Neugier und 

einem gewissen Exhibitionismus. Was da so 

alles an Mitteilungen steht, kann eine Zeitlang 

interessant und aufschlussreich, gelegentlich 

auch kurios sein. Menschliche Probleme 

und Formen der Lebensgestaltung, die 

sich im Bekanntenkreis beobachten lassen, 

wiederholen sich in „Facebook“. Und so 

ist es am Ende eines „Facebook“-Abends 

oft zu ärgerlich, unfruchtbar Zeit verbracht 

zu haben. Die Erkenntnis lautet immer 

wieder: Man braucht kein social network, 

nur um mittelmäßige Bilder zu betrachten 

und unüberlegt geschriebene Texte zu lesen. 

Seien wir gespannt, welcher „Stier“ als 

nächster öffentlichkeitswirksam durchs 

virtuelle Global village getrieben wird. Es 

ist unmöglich, echte zwischenmenschliche 

Beziehungen über Klicken, Liken oder 

ein Daumen hoch/runter zu definieren, das 

an die Publikumsäußerungen am Ende des 

römischen Gladiatorenkampfes erinnert. 

Eines allerdings führt uns „Facebook“, das 

Unternehmen mit dem holprigen Kunst - 

namen „Gesichtsbuch“, durch die Zahl 

der User deutlich vor Augen: Gesucht wird 

weiterhin nach Beziehungen, um die Einsamkeit 

zu überwinden. Aber mit einem 

echten Gesicht und einem echten Buch 

gelingt das erfahrungsgemäß zehnmal 

besser. Veit Neumann (Alm) 

Foto: picture alliance/dpa 

Große Freude, als „Facebook“ an die Börse geht. 

Im Vordergrund Mr. Zuckerberg, der einen Knopf drückt.

Beispiel Spenden: Wie „Facebook“ die Wirklichkeit verändert 

Das Spendensammeln mit Hilfe digitaler Medien revolutioniert 

den Spendenmarkt. Verstärkt wird der Trend durch die Durchdringung 

nachwachsender gesellschaftlicher Milieus durch soziale 

Netzwerke wie „Facebook“. Denn seitdem „Facebook“ 

in vieler Munde ist, wird auch dort kräftig um ideelle und 

finanzielle Unterstützung geworben. 

„Überweisungsträger für eine Spende ausfüllen? Hab ich noch 

nie gemacht! Seitdem ich denken kann, spende ich online.“ Das 

sagte unlängst ein engagierter berufstätiger Mann in seinen 

besten Lebensjahren. Kleinstbeträge oder größere Spenden: 

Kreditkartendaten oder Kontodaten ins Formular auf der 

Website der Hilfsorganisation eintragen, Zahlung bestätigen 

– fertig. Bis heute ist das Spendenverhalten sehr ge ne - 

rationentypisch geprägt: „Die Elterngeneration liebt es klassisch: 

Überweisungsträger ausfüllen und ab zur Bank in den 

Briefkasten.“ 

Eine Online-Spende ist Spenden über digitale Angebote von 

gemeinnützi gen Organisationen. Dies ist über deren Website 

möglich oder mit Hilfe eines Weblinks in einem E-Mail-Newsletter, 

der auf die Website führt. Fünf bis zehn Prozent der 

Spenden landen auf diesem Weg bereits auf den Spendenkonten. 

Neue Möglichkeiten erschließt das Spendensammeln über 

Angebote im Bereich der Social Media. Was aber macht 

„Facebook“ so besonders? Es bietet jedem die Möglichkeit, 

sich zu präsentieren, von seinem Leben, Wünschen und Träumen 

der ganzen Welt zu berichten. Unternehmen und Organisationen 

können über spezielle Seiten, „Fanpages“, eine direkte 

Live-Kommunikation zur Öffentlichkeit und somit zu 

potentiellen Spendern aufbauen. Statt des Monologs des 

elektronischen Newsletters oder bestenfalls des Dialoges per 

E-Mail, wie er zunächst üblich war, tritt mit Hilfe der sozialen 

Medien bzw. Netzwerke die Kommunikation von vielen mit 

vielen in den Mittelpunkt. 

Wettbewerb auf dem Fundraisingmarkt 

zwingt zum Umdenken 

Gemeinnützige Organisationen befinden sich ebenso wie nach 

Gewinn strebende Unternehmen im Wettbewerb zueinander. 

Die jährliche Spendensumme stagniert in Deutschland auf 

hohem Niveau. Für 2011 weist die Statistik, die „Bilanz des 

Helfens“, ein Volumen von 4,262 Milliarden Euro aus. Der 

deutsche Fundraisingmarkt ist zudem von einem Polypol 

großer, teils international tätiger Organisationen geprägt, 

wie beispielsweise Unicef, Rotes Kreuz, Greenpeace, WWF, 

Ärzte ohne Grenzen, Care, Oxfam, Worldvision oder SOS-Kinderdörfer. 

Die Anzahl der Spender geht zurück, auch wenn sie 

häufiger spenden. Der Wettbewerb um die Gunst der Spender 

wird sich weiter verschärfen. Die Frage ist also nicht wann, 

sondern wie man neue Spender gewinnt und bestehende 

Spender binden kann. Social Media wie „Facebook“ sind dabei 

keine Wunderwaffen, können aber sehr hilfreich sein. 

Online-Fundraising, Spendensammeln übers Internet, senkt 

Werbungs- und Marketingkosten, da Druck und Versand größtenteils 

eingespart werden. 

Online ist die Zukunft des Fundraisings 

Das Internet mit seinen Möglichkeiten, aber auch die Smartphones, 

Mobiltelefone mit eingebauten Minicomputern, werden 

die Weiterentwicklung der Kommunikation, den Einkauf 

von Waren und Dienstleistungen, in Zukunft bestimmen. 

Glaubt man den Auguren, so kann man bald auch auf den 

Fanpages bei „Facebook“ digital einkaufen. Über die Website 

einer Organisation zu spenden ist letztendlich nichts anderes 

als im Internet einkaufen zu gehen. Man bekommt einen immateriellen 

Gegenwert: Gutes getan zu haben. Das die Zukunft 

des Fundraisings im online-Bereich liegt, dessen waren 

sich die Branchenprofis auf dem Fundraising-Kongress 2012 

in Berlin sicher. Jedoch statt „nur“ oder „ausschließlich“ 

braucht es „und“ sowie „auch“: Die klassische, analoge Form 

der Spende wird genauso wenig verdrängt werden wie gedruckte 

Zeitungen durch das Internet. 

Der Spender bestimmt die Art der Kommunikation 

Der Spender kann die Art und Weise der Kommunikation 

wählen, mit der er mit einer gemeinnützigen Organisation in 

Kontakt treten möchte. Dadurch wird der Kontakt intensiver 

und spart Geld zum Nutzen der operativen Tätigkeit, des Kerngeschäftes 

der Organisation. „Facebook“ etwa bietet neue 

Kommunikationsformen: Spender können über die dortige 

„Fanpage“ miteinander in Kontakt treten oder die Orga - 

nisation durch interaktive Informationen wie Kurzfilme, 

Podcasts (kurze Radiobeiträge) sowie Fotos kennenlernen. 

Die Organisation kann die Netzwerke nutzen, um das Zusammengehörigkeitsgefühl 

der Spender zu stärken und per 

Interaktion die Spenden zu erhöhen. Die durchschnittliche Online-Spende 

liegt mit 86 Euro drei mal höher als die klassische 

analoge Spende. Wird eine Online-Spende über die organisationseigene 

Website abgewickelt, ist sie zudem um gut 330 

Prozent höher als auf einem Spendenportal wie beispielsweise 

www.betterplace.de. 

Dass eine erste Spende online getätigt wurde, heißt nicht, 

dass der Spender keinen Wert auf persönlichen Kontakt legt 

und die klassischen Fundraising-Wahrheiten damit außer Kraft 

gesetzt würden. Organisationen sollten jetzt investieren und 

ihren Online- und Social-Media- Bereich auf- und oder ausbauen. 

Heute kann Online-Fundraising mit der richti gen Strategie 

profitabel sein, in fünf bis zehn Jahren wird es fester Be stand - 

teil jeder Organisation sein. Stephan Ley (Alm) 

www.agentur-ley.de 

WEITERFÜHRENDER LINK 

ACADEMIA 5/2012 77

columna quaedam 

a Ioanne Eusebio Min. composita 

De asinis coronatis 

Rex illitteratus est quasi asinus coronatus, Fridericus ille 

Barbarossa dixisse fertur. Sed litteratus quis sit et quomodo 

fiat, quidam iure interroget. Litterati, respondet ei Johannes 

Saresberiensis, sunt illi, qui auctores legerunt, auctores 

dumtaxat Latinos, ut Terentium, Ciceronem, Horatium. 

Quantum coniectura suspicari licet, non multum legerit ex 

corpore scriptorum antiquorum verbi gratia Carolus 

Magnus, qui inscius fuit artis scribendi. Sed vim certe 

litterarum et intellexit et auxit. Favebat enim hominibus 

litteratis, exempli gratia Alcuino Eboracensi, cui 

institutionem aulicam commendavit. Utut est, in Europa sine 

ulla dubitatione omnes optimarum studiis artium eruditi, etsi 

non omnes reges, et legebant hos auctores et scribebant ac 

loquebantur latine per tot saecula in scholis, in monasteriis, 

in universitatibus. Hodiernis autem diebus universitatum 

tirones saepe ne intellegere quidem possunt verba auctorum 

antiquorum in scriptis latine laudata, vixdum compendium 

illum mirum litteris c. t. notatum. Praeterea homines, qui 

nunc sunt, legere vel latine loqui posse dicunt omnes asinos. 

Sed hos asinos non iam esse multos, se defendit rerum 

litterarumque veterum peritus, et eo magis conservandos. 

Quod attinet ad res oeconomicas opus non sit asinis 

litterisque Latinis, licet magno emolumento sint, atqui 

perlegendae ac perscrutandae sunt in studiis saltem ad 

litteras, ad liberales artes, ad veritatem cognoscendam 

pertinentiis. Saepe quidem in actis diurnis commentarii 

inveniri possunt de praecipiti universitatum festinatione, 

quae privet discipulos libertate atque otio. Recte monent, 

sed nonne coniunctum est otium amissum cum amissa 

Latinitate? Sed finem petam huius, ut ita dicam, columnae, 

ne videar laudator temporis acti, ut ait Horatius. Quod 

valet in reges, valeat multo magis in mortales: 

Legamus igitur auctores, ne simus asini sine corona. 

Impressum 

Herausgeber: 

Cartellverband der katholischen deutschen 

Studentenverbindungen (CV) 

Redaktionsleitung: 

Dr. Veit Neumann (Alm), Domplatz 7, 93047 Regensburg, 

E-Mail redaktion@cartellverband.de 

Redaktion: 

Wolfgang Braun (Bd), St. Ingbert; Thomas Gutmann (BuL), 

Düsseldorf; Christoph Herbort-von Loeper (B-S), Berlin; 

Stephan Ley (Alm), München; Dr. Norbert Matern (TsK), 

München; Norbert A. Sklorz (Gbg), Köln; 

Christoph Wüllner (Wf), Münster 

Redaktionsschluss: 

Ausgabe 6/2012: 5. Oktober 2012 

Ausgabe 1/2013: 7. Dezember 2012 

Web-Adresse: 

www.cartellverband.de 

Vertrieb: 

CV-Sekretariat, Linzer Straße 82, 53604 Bad Honnef, 

Telefon 02224 960020, Fax 02224 9600220 


Für die mit vollem Namen gekennzeichneten Beiträge ist der 

jeweilige Verfasser verantwortlich; sie stellen nicht ohne weiteres 

die Meinung der Redaktion dar. 

Für unverlangt eingesandte Manus kripte und Bilder (Fotoabzüge, 

Dias, Negative) kann keine Gewähr übernommen werden. 

Nachdruck und Vervielfältigung jeder Art sind nur mit 

Genehmigung der Redaktionsleitung zulässig. 

Anzeigenberatung und -verkauf: 

elbbüro, Stefanie Hoffmann, 

Telefon 040 33420712, Telefax 040 33420713, 

sh@elbbuero.com 

Anzeigenschluss: 

Ausgabe 6/2012: 23. Oktober 2012 

Ausgabe 1/2013: 27. Dezember 2012 

Erscheinungsweise: 

Einmal in zwei Monaten. 

Der Bezugspreis ist im Mit gliedsbeitrag enthalten. 

Inland: Jahres abonnement EUR 12,50 / Einzel heft EUR 2,05 

Ausland: Jahres abonnement EUR 14,– / Einzelheft EUR 2,35 

(incl. Versand) 

Eine Zeitschrift, die den schönen und anspruchsvollen 

Namen ACADEMIA führt, sollte die 

Altphilologen unter den Cartellbrüdern nicht aus 

dem Auge verlieren. Daher die „Columna quaedam“ 

(eine Art Säule/Kolumne), mit der uns der 

Student und Latein-Meister Johannes Isépy aus 

Augsburg versieht. Der erste Teil des vorliegenden 

lateinischen Textes führt geschichtlich – Karl 

der Große – auf das Hauptthema hin. Im zweiten 

Teil geht es um den „akademischen Betrieb heute 

und das Latein“. Dieses Thema ist recht allgemein 

gehalten; verwiesen wird zum Beispiel auf 

das „otium“, das an den Uni versi tä ten zusammen 

mit dem Latein verschwunden ist, oder auf 

die Fächer, die unbedingt das Latein benötigen. 

Den Rahmen des Textes bildet ein im Mittelalter 

bekanntes Zitat, wonach ein ungebildeter König 

wie ein gekrönter Esel sei (daher der Titel „De 

asinis coronatis“). Demgegenüber steht in der 

Mitte der „Säule“ die Aussage der heutigen 

Menschen, dass doch jeder Esel Latein könne, 

und am Ende die Aufforderung, die lateinischen 

Autoren zu lesen. Ermunterung und Ermutigung 

an alle Cartellbrüder, sich einmal mehr mit den 

Grundlagen unserer Kultur zu beschäftigen. AC 

ACADEMIA 5/2012 – 105. Jahrgang B 2788 

Layout / Bildbearbeitung: 

SGW-Studio für Grafik und Werbung, Schulstraße 13, 

82131 Gauting, Telefon 089 85662050, Fax 089 85662051, 

munzert@s-g-w.de, www.s-g-w.de 

Bildnachweis: 

dpa Picture-Alliance; KNA-Bild; Fotografia Felici; 

GRAPHICmeetsDESIGN; CV und privat 

Herstellung: 

Möller Druck und Verlag GmbH, Zeppelinstraße 6, 

16356 Ahrensfelde OT Blumberg, 

Telefon 030 419090, Telefax 030 41909299 

Verbreitete Auflage: 

28.239/II/2012 Exemplare 

Der gesamten Auflage liegen Prospekte der Firmen Frölich&Kaufmann 

Verlags und Versand GmbH, RSD Reise Service Deutschland, 

Stiftung JA ZUM LEBEN und Verlag Herder GmbH bei. 

Einem Teil der Auflage liegt ein Prospekt der Firma Hanseatisches Wein und 

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