Evaluierung 06-09 - RWTH Aachen

Anhang | Bericht der PG Evaluation 33 | 40
Gesamtliste für einen ersten Durchlauf möglicherweise zu umfangreich
ist – das wird aber erst nach weitren Gesprächen zu klären sein.
(1) Klima: Die Arbeit an der Fakultät soll durch ein Klima geprägt sein,
in dem sich alle Mitglieder wohl fühlen und zu hohen Leistungen angeregt
werden.
An folgenden Merkmalen bzw. Evaluationskriterien kann festgemacht
werden, ob das Ziel erreicht wurde:
• Die Mitglieder der Fakultät (Studierende und Lehrende) stehen in einem
kollegialen Verhältnis zueinander;
• Gemeinsame Aktivitäten (z.B. Fakultätsfeste, gemeinsame Abgaben
von Projekten einschl. eines angemessenen Abschlusses etc.) werden
gefördert
(2) Dialog und Transparenz: Die Arbeit an der Fakultät soll durch intensiven
Informationsaustausch und Dialog zwischen allen Gruppen (und
innerhalb der Gruppen) geprägt sein, so dass ein Höchstmaß an Transparenz
entsteht.
Dieses Qualitätsziel lässt sich in zwei erwünschte Qualitäten gliedern:
An der Fakultät für Architektur soll
• Klarheit über die verschiedenen Lehrinhalte und die inhaltlichen Anforderungsprofile
herrschen;
• ein intensiver, allen zugänglicher Diskurs über Architektur und Städtebau
stattfinden.
An folgenden Merkmalen bzw. Evaluationskriterien kann festgemacht
werden, ob das Ziel erreicht wird:
• Die Lehrinhalte und das inhaltliche Anforderungsprofil zu den einzelnen
Kursen, Modulen und zum gesamten Studium werden unter und
mit allen Beteiligten diskutiert, formuliert und verbreitet.
• Die Mitglieder der Fakultät (Lehrende und Studierende) stehen in einem
intensiven Austausch über ihre Disziplin
Als Indikatoren, die eine Aussage über die Zielerreichung zulassen,
können herangezogen werden (Stichworte)
• Regelmäßige Erörterung von Anforderungen, Überprüfung durch den
ALSA und Verbreitung unter Lehrenden und Studierenden
• Lehrende wie Studierende fühlen sich ausreichend über die Lehrinhalte
und Anforderungsprofile informiert
• Lehrstuhlübergreifende Foren, Publikationen etc., die dem Diskurs über
Architektur und Städtebau dienen, bestehen und werden gefördert;
• Lehrende und Studierende halten dieses Angebot für ausreichend und
fühlen sich angemessen integriert;