Evaluierung 06-09 - RWTH Aachen

Anhang | Bericht der PG Evaluation 35 | 40
(ba) Die Vorgaben der Prüfungs- und Studienordnungen zu den einzelnen
Modulen und Kursen werden eingehalten.
(bb) Es treten keine Kollisionen zwischen Veranstaltungen und den mit
ihnen verbundenen Leistungsanforderungen auf.
(bc) Die Summe aller zeitlichen Inanspruchnahmen überschreitet nicht
die in der Prüfungsordnung vorgesehene Belastungsgrenze
(bd) Es verbleiben den Studierenden Spielräume, um ihren studien-bezogenen
Interessen und Neigungen folgen zu können.
Als Indikatoren, die eine Aussage über die Zielerreichung zulassen,
können herangezogen werden
(ca) Es findet regelmäßig ein Abgleich PO/SO-Vorgaben mit den tatsächlichen
Angeboten der Module/Kurse statt und aus Abweichungen werden
Konsequenzen gezogen.
(cb) Die räumliche und zeitliche Organisation der Veranstaltungen funktioniert
aus der Sicht aller Beteiligten reibungsfrei und die mit einzelnen
Kursen verbundenen Leistungsanforderungen beein-trächtigen nicht die
Möglichkeiten der Studierenden, sich für ande-re Verpflichtungen angemessen
zu engagieren. Im Konfliktfall fin-det zeitnah eine Bereinigung
statt.
(cc) Die studentische Arbeitsbelastung (workload) überschreitet im Mittel
der Semesterwochen nicht die vorgesehenen 40 Stunden.
(cd) Studierende können sich durch zusätzliche Arbeit für Fächer bzw.
Kurse engagieren, ohne dass sie dadurch ihren Verpflichtungen in anderen
Fächern nicht nachkommen. Ihnen bleibt darüber hinaus ein Mindestzeitraum
für wissenschaftliche Interessen, die über das in der Prüfungsordnung
vorgesehene Fächerspektrum hinausgehen.
(5) Didaktik: Die Qualität der Lehre soll dem Stand der Hochschuldidaktik
entsprechen und ständig überprüft und weiterentwickelt werden.
Voraussetzungen (und Evaluationskriterien) dafür sind zunächst und vor
allem:
• Das Vorhandensein eines didaktischen Lehrkonzeptes,
• Didaktische Reflexion,
• Die Kommunikation der Lehrziele und
• Die Zielgruppenorientierung der Lehre.
Als Indikatoren, die eine Aussage über die Zielerreichung zulassen,
können herangezogen werden:
• Fortbildungen und Austausch finden statt,
• Material zur Aufbereitung der Veranstaltungen wird angeboten sowie
aktualisiert,
• es werden unterschiedliche Kommunikationsformen eingesetzt (Medienkompetenz
der Lehrenden).
Ergänzend sei hier auf die veranstaltungsbezogenen Evaluierungen hingewiesen.