Oberpfälzer Schule - BLLV

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4 LEHRERTAG Podiumsdiskussion beim Oberpfälzer Lehrertag, von links: Bernd Siggelkow, Joachim Hanisch, Louisa Knobloch, Klaus Wenzel, Dr. Franz Rieger, Heidrun Schelzke-Deubzer Länger gemeinsam! Die Diskussion beim Oberpfälzer Lehrertag war ein Abbild der bayerischen Schullandschaft: Die Wünsche der nichtregierenden Politiker fanden beim Vertreter der Regierungspartei wenig Gehör. Vor allem der Wunsch nach einer längeren gemeinsamen Schulzeit für bayerische Schüler, begründet und gefordert vom BLLV-Präsidenten Klaus Wenzel, stieß bei MdL Dr. Franz Rieger (CSU) auf taube Ohren, denn das dreigliedrige Schulsystem habe sich bestens bewährt, wie Untersuchungen immer wieder beweisen, betonte Dr. Rieger. Eingangs hatte MdL Margit Wild (SPD) die Forderung nach einem längeren gemeinsamen Lernen begründet. Sie beschrieb den Druck gerade am Ende der Grundschulzeit, will im Dienste eines neuen Schulkonzeptes ausreichend Lehrkräfte, ausreichend Räumlichkeiten und eine stärkere Einbindung der Eltern in den Schulalltag. Präsident Klaus Wenzel kritisierte die frühzeitige Schülerverteilung. Dass dies in der 4. Klasse erfolge, sei die „Folge eines arithmetischen Spieles“, denn die Reichsschulkonferenz habe 1920 dies ohne sachliche Begründung festgelegt. Für Wenzel kommt eine Verteilung erst nach der Pubertät in Frage. Von den Politikern wünschte er sich mehr Unterstützung statt fragwürdige Reformen. MdL Dr. Rieger verteidigte das dreigliedrige Schulsystem. Die Realität beweise, dass es „das bessere System“ sei. Keine Statistik bestätige, dass die Schüler im dreigliedrigen Schulsystem schlechter als in der Gemeinschaftsschule gefördert würden. Die Gemeinschaftsschule be- zeichnete der Abgeordnete als Gleichmacherei. Dem bayerischen Schüler werden 24 Wege zum Abitur angeboten. Bernd Siggelkow widersprach „vehement“. Er bemängelte: „Wir haben ein Land von Versagern und Verlierern.“ MdL Joachim Hanisch (Freie Wähler) verlangte mehr Lehrer, betrachtete den Bildungsbereich als „Spielwiese“ und kritisierte die 6-jährige Realschule, die über Nacht eingeführt worden sei. Die Freien Wähler wollen kleinere Klassen und Sozialpädagogen. Sie kritisieren den Schülertourismus gerade auf dem flachen Land. Heidrun Schelzke-Deubzer wünschte eine verbesserte Lehrerbildung, wenn Oberpfälzer Schule 2013/3 – 35. Jahrgang die Schule anders sein soll. Notwendig seien Erziehungsberater. Von der Gesellschaft erwartet sie, dass Fehlentwicklungen nicht nur auf die Lehrer abgewälzt würden. Wild und Siggelkow unterstrichen die Bedeutung der Sprachförderung. Diese müsse, so Wild, auch in der Lehrerbildung verankert sein. Ein weiteres Thema, von der Moderatorin vorgegeben, war die Ganztagsschule. Dr. Rieger verwies auf die positiven Veränderungen in den letzten Jahren. Die wirtschaftliche Situation in Bayern habe es möglich gemacht, dass zahlreiche Reformen durchgeführt werden konnten. Den von Dr. Rieger angeführten Vergleich zwischen Bayern und Bremen ließ Klaus Wenzel nicht gelten; man könne nur gleich struktuierte Regionen miteinander vergleichen, betonte er. Eine weitere Gesprächsrunde diente der Elternarbeit. Hanisch brachte Beispiele aus seiner Heimatgemeinde und begründete, warum Deutschland auf Ausländer angewiesen sei. Siggelkow wollte eine verbesserte Förderung der Eltern. In seinen Augen stigmatisiert Hartz IV zu viele Eltern. Klaus Wenzel nannte die Eltern hilflos, orientierungslos und überfordert. Nach Dr. Rieger ist zusätzliches Geld nicht notwendig; er wünsche sich eine familienfreundlichere Arbeitswelt. In einer Schlussrunde wünschten sich die Redner mehr Verantwortung für die Schulen (Schelzke-Deubzer, Hilfen für die Lehrer bei der Sprachförderung (Dr. Rieger), mehr Lehrer (Wenzel) , die Genehmigung von neuen Schulformen (Wild), kleinere Klassen (Hanisch)und mehr Kinderfreundlichkeit in Europa (Siggelkow) ANTON SCHLICKSBIER Ursula Schroll dankt Pastor Bernd Siggelkow und übergibt ihm für die Arche-Arbeit eine Spende von 1000 Euro, die sich aus dem BLLV-Honorar und Spenden der Festgäste zusammensetzte.
Ursula Schroll vor den Gästen des Lehrertages: „Wer das erste Knopfloch verfehlt“ Vor den Gästen des Lehrertages sprach die BLLV-Bezirksvorsitzende Ursula Schroll von einem „Teufelskreis aus Armut und Bildungsbenachteiligung“. Der BLLV kämpfe für eine Schule ohne jede Ausgrenzung, betonte Schroll. In der Einleitung zum Lehrertag forderte die BLLV-Bezirksvorsitzende Ursula Schroll, „den Teufeslkreis aus Armut und Bildungsbenachteiligung zu durchbrechen“. Ein Bildungssystem, das zu viele frustriert, zu viele ausgrenzt und zu viele zurücklässt, dürfe keine Zukunft haben, so die Rednerin. Sie griff die Ergebnisse der jüngsten Allensbach-Studie auf, wonach Deutschland in Sachen Bildungsgerechtigkeit anderen Ländern weit hinterherhinkt. Der Bildungserfolg hänge bei uns nach wie vor im Wesentlichen mit dem sozialen Status der Eltern und der regionalen Herkunft zusammen. Und das, so Schroll, nicht nur in Deutschland, gerade auch in Bayern. Arm mit steigender Tendenz sind besonders Kinder von Alleinerziehenden und von Migranten. Die Benachteiligung der unteren Schichten zeige sich auch in anderen Bereichen: Reiche Menschen sind in der Regel gesünder als arme. Wer von Armut betroffen ist, ernähre sich ungesünder und sei öfter übergewichtig. Sozial Benachteiligte sitzen häufiger vor dem Fernseher und treiben weniger Sport. Kinder aus den unteren sozialen Schichten spielen häufiger an Spielkonsolen und erfreuen sich in immer jügeren Jahren an Computer- oder Gewaltspielen. Schroll zeichnete den Lebenslauf von drei unterschiedlich situierten Kindern: Das Kind aus einem wohl bestellten Elternhaus: Die Eltern streben einen guten Schulabschluss für ihr Kind an. Das zweite Kind aus einer türkische Familie: Zu Hause wenig Unterstützung und vor allem keine konsequente Erziehung. Die Chancen, auf eine weiterführende Schule zu kommen, sind gleich Null. Das dritte Kind: die Mutter alleinerziehend, wiederholter Umzug, kaum Kontakte der Mutter mit der Schule. Dieses Kind, so Schroll, hat schon verloren, bevor es in die Schule kommt. Die Lehrer wollen für alle Kinder Lernbegleiter, Helfer und Ratgeber sein. Sie wissen, dass die Beziehungsarbeit wichtiger ist als das Vermitteln von Lernstoff. Gleichzeitig wird diese Aufgabe pervertiert durch die Notwendigkeit, Leistungen in Form von Noten und Punkten zu bewerten, und zwar nicht als individuellen Lernfortschrift, sondern stets im Vergleich mit den Klassenkameraden. Schroll schloss mit der Erkenntnis von Goethe: Wer das erste Knopfloch verfehlt, kommt mit dem Zuknöpfen nicht zurande.“ Lehrertag: Gastredner Bürgermeister Johann Schrott, Gemeinde Fensterbach, freute sich, dass der BLLV-Bezirksverband den Hotel-Gasthof Wolfringmühle als Tagungsort ausgewählt hatte. Er verwies auf die Infrastruktur und die Einrichtungen in seiner Gemeinde. Mit Stolz nannte er die Sanierung seiner Schule vor 30 Jahren. Richard Glombitza, Leiter der Schulabteilung bei der Regierung der Oberpfalz, dankte den Lehrern und Lehrerinnen für deren Arbeit, die dazu beitrage, dass es an den Oberpfälzer Schulen „keine Verlierer“ gibt. Diesem Ziel dienen auch die flexible Grundschule sowie die intensiven Fördermaßnahmen, um schwächeren Schülern „auf den Weg zu helfen“. Glombitza unterstrich die Notwendig einer engen Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule. Oberpfälzer Schule 2013/3 5
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