2011 - Alpmann Schmidt

1. Teil: Die Arbeit am Sachverhalt
A. Ziel:
A. Ziel:
Den Streit der Parteien – also den Prozessstoff (den Aufgabentext des Klausurfalles) – in
tatsächlicher Hinsicht vollständig, genau und richtig zu erfassen. Dies ist
n von ganz entscheidender – oft unterschätzter – Bedeutung für die Lösung: Der Bearbeiter
kann nur dann, wenn er den Sachverhalt zutreffend erfasst hat, eine richtige
Lösung erarbeiten; eine unzutreffende Sachverhaltsauffassung dagegen muss zwingend
zu einer fehlerhaften Lösung führen, da dann bereits ihr Ausgangspunkt
falsch ist.
Dies kann ggf. sogar die Bewertung der Klausur als unbrauchbar begründen! 3
n mit erheblichen Schwierigkeiten verbunden: Es gilt, den Fall vollständig und richtig,
auch und gerade in seinen besonderen Einzelheiten, zu erfassen. Dies erfordert Genauigkeit
der Arbeit, aber auch Gespür für Interessenlagen und Hintergründe.
n voller „tödlicher“ Gefahren, die man sich ständig vor Augen halten muss, um ihnen
zu entgehen: Es ist der konkrete Fall – und nicht ein anderer! – zu entscheiden. Die
Arbeit am Sachverhalt darf sich daher nur mit diesem Fall befassen, nicht dagegen
mit einem „ähnlichen Fall“, den man kennt; die Gefahr ist groß, den Fall – durch Unterstellungen,
durch Nichtbeachtung von Einzelheiten – in eine andere Richtung „zu
pressen“ („Sachverhaltsquetsche“), nur um Wissen oder eine bekannte Lösung anwenden
zu können. Auch dies muss zwingend zu einer fehlerhaften Lösung führen.
Daher: Die Arbeit am Sachverhalt muss genau, objektiv und vorurteils- und wertungsfrei
sein. Rechtliche Überlegungen dahin, wie der Fall zu lösen sein wird, müssen bei der ersten
Arbeit am Sachverhalt unterbleiben, damit diese Arbeit nicht voreilig in eine bestimmte
– und vielleicht falsche – Richtung gelenkt wird (aber spontane rechtliche Einfälle auf Merkzettel
notieren!). Auch im Laufe der Fallbearbeitung darf ein Umstand, der von der beabsichtigten
Lösung her nicht passt, nicht „übersehen“ oder „hingebogen“ werden, weil gerade darin
die Besonderheit des Falles liegen kann.
B. Gegenstand der Arbeit am Sachverhalt
Gegenstand der Arbeit am Sachverhalt ist
n die Erfassung der prozessualen Situation: Sogleich zu Beginn der Klausurbearbeitung
muss die prozessuale Situation festgestellt werden, in der sich der Fall befindet,
da davon der prozessuale Einstieg und der Lösungsweg abhängen, 4
z.B.: Mündliche Verhandlung bei normaler Klage, Urkundenklage, Einspruch nach Versäumnisurteil,
Berufungsverfahren, Widerklage; Vorliegen prozessualer Besonderheiten.
n die Erfassung, Sammlung und Ordnung des Prozessstoffes.
3 Fischer/Uthoff Rdnr. 40.
4 s. Wimmer S. 22 und JuS 1991, 497; Pape JuS 1993, 759/760.
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1. Teil
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