Inklusionsorientierte Lehrerbildung in Europa. Chancen und ...

Auch wenn es schwierig sein mag, qualitativ zufriedenstellende
Praktikumsplätze zu organisieren, enthalten die Länderberichte viele
Beispiele einer innovativen Praxis, bei denen sorgfältig geplante
Praxiserfahrungen und qualitativ hochwertige Unterstützung für
Lehramtsstudierende die Lücke zwischen Theorie und Praxis
überbrücken. Sie bieten ihnen die Möglichkeit, ihre eigenen
Überzeugungen und Werte zu überprüfen und die Kompetenzen zu
entwickeln, die sie brauchen, um unterschiedlichen Bedürfnissen im
Unterricht gerecht zu werden. Ebenfalls angesprochen wird die
Bedeutung umfassenderer systemischer Veränderungen zur
Entwicklung inklusiverer Schulen und die Notwendigkeit der Aus-
und Weiterbildung von Mentoren, mit der Aufsicht über die
Unterrichtspraktika befasstem schulischem Personal und
Lehrerausbildern. Diese Themen sollen in den folgenden Kapiteln
besprochen werden.
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