Modulbeschreibungen Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Studiengangaufbau
Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft
________________________________________________________________________________
Lernens kennen;
• ein lernortübergreifendes Lehr-
/Lernarrangements nach dem Konzept des
situierten Lernens konzipieren und bewerten.
Häufigkeit des Angebotes jährlich
Voraussetzungen für die Abschluss BA Pflegewissenschaft oder als
Teilnahme
gleichwertig anerkannter Abschluss
Voraussetzungen für die Modulprüfung bestehend aus einer Hausarbeit im
Vergabe von Kreditpunkten Umfang von ca. 20 Seiten
Literatur zum Modul
(Auswahl)
Becker, M.; Spöttl, G. (2008): Berufswissenschaft-
liche Forschung. Ein Arbeitsbuch für Studium und
Praxis. Frankfurt/Main: Lang.
Holoch, E. (2002): Situiertes Lernen und
Pflegekompetenz. Bern usw. Huber.
Knigge-Demal, B. (2001): Curricula und deren Be-
deutung für die Ausbildung. In: Sieger, M. (Hrsg.):
Pflegepädagogik. Handbuch zur pflegeberuflichen
Bildung. Bern: Huber, S. 39-55.
Lipsmeier, A. (2000): Systematisierungsprinzipien
für berufliche Curricula. In: Lipsmeier, A.; Pätzold,
G. (Hrsg.): Lernfeldorientierung in Theorie und
Praxis. Beiheft 15 der ZBW. Stuttgart: Steiner,
S. 54-71.
Rauner, F. (2005): Handbuch Berufsbildungsfor-
schung. Bielefeld: Bertelsmann.
Reetz, L.; Seyd, W. (1995): Curriculare Strukturen
beruflicher Bildung. In: Arnold, R.; Lipsmeier, A. (Hr
Handbuch der Berufsbildung. Opladen:
Leske+Budrich. S. 203-219.