34. Ausgabe / Dezember 2009 - Fritz-Leonhardt-Realschule

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Unter Helmen - Kollegiumsausflug auf die Schwäbische Alb Zierde oder Schandmal, Auszeichnung oder Schmach, Trophäe oder Stigma, darüber gibt es nicht die geringsten Unklarheiten, nicht den kleinsten Zweifel, die Sachlage ist mehr als eindeutig: Der Helm in Gelb, Signalfarbe der Natur, er entspricht auch hier der verinnerlichten Farbrelevanz menschlicher Regelungs- und Sanktionsstrukturen, der gelben Ampel, der gelben Karte, der unmissverständlichen Zwangspause, dem erhobenen Zeigefinger, dem Warnschuss vor den Bug. Bis hierher und nicht weiter! Jedoch, auch darüber sind wir pflichtgemäß und bestens informiert, dem zwangsweisen und degradierenden Austausch des kobaltblauen gegen den gelben Helm bedarf es schon gravierender Regelverstöße, der bewussten oder durch grobe Fahrlässigkeit verursachten Missachtung elementarer Sicherheitsvorschriften des "AbenteuerParks", ein Umstand, der einem gestandenen und nach eigener Einschätzung vorbildlichen Lehrer, zumal im Kreis seiner wachsamen Kollegen, keinerlei Sorgenfalten auf die Stirn zu treiben imstande ist. Das Mitführen von Gegenständen, die eine Gefahr für den Teilnehmer selbst oder für andere darstellen? Ausgeschlossen. Klettern unter Alkohol- oder Drogeneinfluss? Lächerlich. Das gleichzeitige Aushängen beider Sicherungskarabiner aus dem roten Sicherungsseil? Undenkbar. Eine gute Handvoll neugieriger Pädagogen hatte an diesem schwülwarmen Sommertag im Rahmen des Betriebsausflugs den Entschluss gefasst, unbekanntes Terrain zu erkunden und sich nach Unterrichtsschluss in gespannter Erwartung und ausgezeichneter Stimmung im "AbenteuerPark Schloss Lichtenstein" eingefunden, um Kraft, Ausdauer, Mut und vielleicht noch weitere, unbekannte, aber unverzichtbare Fähigkeiten zur Bewältigung der kommenden Herausforderungen unter Beweis zu stellen. Welche physischen, möglicherweise ornithologischen Eigenschaften sind zu „Münchhausens Flug“ vonnöten, bedarf es der Orientierungskünste von Zugvögeln, um sich im „Labyrinth“ zurechtzufinden, welche psychischen Qualitäten, welche Nervenstärke ist erforderlich, um die „Folterkammer“ zu überstehen, ohne im Anschluss als seelisches Wrack den Dienst quittieren und sich bedauerlicherweise übergangslos im vorzeitigen Ruhestand wiederzufinden? Doch vor der Tat, dem Aufbruch ins Unbekannte, dem Schritt ins Ungewisse, findet sich das Häuflein Unerschrockener in einer zwar wohl vertrauten, aber fast vergessenen Rolle wieder, Lichtjahre entfernt vom fest gefügten Selbstverständnis, vom per Gesetz mit nahezu grenzenloser Machtfülle ausgestatteten Status des Lehrers, vom Nimbus dessen, der mit seiner Autorität, seinem Wissen und didaktischem Geschick Generationen von Eleven ins eigenverantwortliche Leben geführt: in der Rolle des Schülers. Erstaunlicherweise vollzieht sich der Rollenwechsel unproblematisch, unmerklich, beiläufig, geräuschlos, bei allen Beteiligten, ja, man kann sogar den Eindruck gewinnen, die Annahme der neuen Perspektive gelänge den an Jahren Älteren, in Korrelation zum erheblichen zeitlichen Abstand der eigenen Schulzeit, noch leichter, noch reibungsloser als den jüngeren Kolleginnen und Kollegen. Nostalgie, Nachhall von Erinnerungen, Reminiszenzen an längst vergangene Zeiten oder schlummernde Kommunikationsstrukturen, situationsbedingt empor gespült aus tieferen Bewusstseinsebenen, wer weiß? Ausgestattet mit Helm, kobaltblau, Gurt, Sicherungsleine mit Karabinern und Stahlseilrolle erfolgt die Einweisung in das Regelwerk und die Praxis des "AbenteuerParks". Rot die Sicherungsleinen, gelbe Markierungen für die Benutzung der Stahlseilrollen, kompromisslossachgerecht einzuhängen, die Karabiner, deren Verwendung immer gegenläufig zu erfolgen hat, pro Station nur eine Person, maximal drei auf der Plattform, …, eine Checkliste von einem guten Dutzend Positionen, wahrlich, das Schülerdasein ist kein leichtes. Notenstress, Leistungsdruck, Versagensängste, das sollte uns zwar erspart bleiben, doch ein leichtes Gefühl der Überforderung bezüglich der Memorierung des Gelernten lässt sich nicht ganz vermeiden, zumal die vollkommen unpädagogische Abqualifizierung mit der Eselsmütze, dem gelben Helm, an diversen Abschnitten des Lehrgangs immer wieder bei- (Fortsetzung auf Seite 13) 12 Fritz-Leonhardt-Realschul-News
läufig ins Gespräch gebracht wird. Die praxisorientierte, mit strengem Auge überwachte Anwendung des Curriculums in einem fast ebenerdigen Miniparcours bildet den Abschluss der Instruktionen und, abgesehen von inadäquat eingehängten Stahlseilrollen, dilettantisch angebrachten Karabinern, ungesicherten Teilpassagen und einem heftigen Zusammenprall zweier Probanden, verläuft die Reifeprüfung zur allgemeinen Zufriedenheit, das Abenteuer kann beginnen. Das sehnsüchtige Verlangen, die Bodenhaftung einzutauschen gegen die Herausforderungen in luftigen Höhen, wird jedoch jäh gestoppt durch eine merkliche Verdunklung des Himmels, das Unternehmen muss abgebrochen werden, bevor es überhaupt begonnen. Kumulonimbus, die gemeine Gewitterwolke, hat sich mit einigen größeren und kleineren Geschwisterneingefunden, bedrohlich anzusehen, Blitze schleudernd, zornig grummelnd, und es erscheint nicht ratsam, sich mit dieser Sippe auf ein têtê a têtê in den Baumwipfeln einzulassen. Gleich Flugzeugen, alle Checks durchgeführt, beladen, vollgetankt, die Koordinaten für die interkontinentale Distanz schon einprogrammiert, vorgerollt zur Startposition, die Startfreigabe jedoch verweigert, führt der Weg zurück zur Parkposition, enttäuscht, verärgert. Zeit, die blauem Helme abzusetzen, worunter das klinikgrüne Hygienekopftuch zum Vorschein kommt, ein Schwätzchen halten, Gesprächsstoff gibt es unter Pädagogen wahrlich unbegrenzt, ein knappes Dutzend Operateure in der Warteschleife zu ihrem chirurgischen Eingriff in die Biosphäre. Am Ende hat Petrus dann doch ein Einsehen, es wird merklich heller, das Krachen des Donners weicht dem sanften Raunen des Waldes, Startschuss, Freigabe der Stationen Eins bis Fünf, von der „Schlossschenke“ hin zum „Ritterschlag“. Nun also, nun kann sich bewähren, was in den Vormonaten antrainiert, all die zahllosen Liegestützen, die Klimmzüge, die vergossenen Schweißperlen, die Überwindung zu körperlicher Anstrengung, wo doch das müßige Leben als Couchpotato ungleich bequemer und angenehmer. Das erste Netzgeflecht empor geklettert, die ersten schwankenden Tritte zwischen den Plattformen gemeistert, das erste Seil trittsicher balanciert, mühelos, spielerisch, traumwandlerisch. Eine ungeheure Leichtigkeit des Seins durchflutet den Körper, Adrenalin und Endorphin vermischen sich zu einem stimulierenden Cocktail, das gesamte Geflecht des Organismus durchziehend, von den Hauptstraßen der Blutbahnen in die feinsten Kapillaren, von den Zehen zu den Haarspitzen, aufputschend, euphorisierend, psychosomatischer Ausnahmezustand. Station um Station wird so erobert, hangelnd, kletternd, gleitend, schwebend, keine noch so schwere Aufgabe erweist sich als undurchführbar, kein Hindernis, das nicht nahezu mühelos zu bewältigen. Als verzögernd und Bruch in der ansonsten nahtlosen Abenteuerkette erweist sich lediglich das Umstecken der Sicherungskarabiner, doch mit fortschreitender Übung gelingt auch dies immer flüssiger, die Frequenz des metallischen Klickens der Bügel steigt kontinuierlich an zur Sicherungssymphonie, untermalend, modulierend, Leitmelodie des Hochseilgartens. Das „Labyrinth“ als Parcours Nummer Sieben und, höheren Weihen entgegen strebend, im Anschluss an die Nummer Fünf „Ritterschlag“ die nächste Herausforderung für unser inzwischen eingespieltes Team, es erweist sich als lediglich unbedeutend schwieriger und wird im Sturm erobert, so dass die Entscheidung, nach der Krone zu greifen, auf ungeteilte, euphorische Zustimmung stößt. Nun also Nummer Neun, die „Folterkammer“, laut Originalzitat der Betreiber „der Profi- Parcours für Hochseilprofis, hier braucht man Nerven wie Drahtseile“, alle Wegstrecken noch ein wenig aufreibender, abenteuerlicher, der Abstand zum Boden noch größer und, als besondere Herausforderung, auf halber Strecke, im luftigen Nichts der Umstieg von einer Seilschlaufe in eine andere, derart anspruchsvoll, dass eine zusätzliche Einweisung des Personals vonnöten. Professionell geht unsere kleine Gruppe ans Werk: sichern, klettern, balancieren, sichern, in diesem Rhythmus geht es zügig vorwärts, begleitet vom Gesang der Karabiner, von ihrem monotonen Lied, das von Anstrengung und Mühe erzählt, aber auch von Erfolg, Zufriedenheit, Selbstbestätigung, Stolz, ja, vor allem von Stolz auf das Geleistete, das Erreichte. In Kürze an der entscheidenden Barriere der doppelten Schlaufe (Fortsetzung auf Seite 14) Fritz-Leonhardt-Realschul-News 13
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