Rechtschreibung gut erklärt
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44<br />
Einführung in den Gebrauch des Wörterbuchs<br />
Lehrer/innen-Impuls<br />
potenzielle<br />
Schüler/innen-Aktivität<br />
Erarbeitungsphase<br />
Wir schlagen zusammen ein Wort<br />
nach.<br />
Wer findet das Wort „Zeugnis“?<br />
(L 16 schreibt das Wort an die Tafel).<br />
S schlagen nach.<br />
Wo hast du das Wort gefunden?<br />
Beschreibe den Fundort möglichst<br />
genau.<br />
Seite 1093<br />
rechte Spalte<br />
zwischen „Zeugma“ und „Zeugs“.<br />
Am Seitenrand oben steht „Zeute“<br />
Wer hatte Schwierigkeiten beim<br />
Nachschlagen?<br />
(Welche Gründe gibt es?)<br />
Wer kann Tipps geben, wie man<br />
schnell ein Wort im Wörterbuch<br />
finden kann?<br />
S benennen ihre Schwierigkeiten.<br />
Es gibt sehr viele Wörter, die mit<br />
„z“ beginnen.<br />
-?<br />
-?<br />
-?<br />
S beschreiben in ihren Worten das<br />
Phänomen der Alphabetisierung,<br />
Man muss im Suchbegriff nicht nur<br />
den ersten, sondern auch die folgenden<br />
Buchstaben des Alphabets<br />
berücksichtigen.<br />
Hilfe geben die Leitbegriffe auf den<br />
beiden aufgeschlagenen Seiten am<br />
Seitenrand oben, die sog.<br />
„Kopfzeilen“.<br />
Links oben steht das erste Wort im<br />
Alphabet, rechts oben das letzte<br />
Wort im Alphabet, das innerhalb<br />
der aufgeschlagenen Seiten eingetragen<br />
ist.<br />
Der gesuchte Begriff liegt irgendwo<br />
dazwischen.<br />
16<br />
L steht als Kürzel für „die Lehrerin/der Lehrer“.
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