GemengenInfo 5-2007.qxd - Dudelange

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das Personal aus der Früherziehung und den Betreuungsstrukturen
zum Teil mit einbezogen würde. Im
Mittelpunkt sollte die Frage stehen, welche Initiativen wir
ergreifen können, um die sozial benachteiligten Kinder
zu fördern.
Eine Initiative, die Déi Gréng in diesem Zusammenhang
vorschlagen möchten, ist eine Zusammenarbeit mit der
Elternschule. Die Stadt Luxemburg hat auch eine Konvention
mit ihr abgeschlossen. Wir sind der Meinung,
dass viele Eltern überfordert sind mit der Erziehung ihrer
Kinder, weil sie oft nicht wissen, was richtig und was
falsch ist, zum Beispiel beim Umgang mit den Medien
und Computerspielen, bei der Ernährung, wann man
Grenzen setzen muss usw. Natürlich kommt man mit
öffentlichen Konferenzen nicht an diese Eltern heran.
Deshalb möchten wir vorschlagen, bei den obligatorischen
Versammlungen zum Schulanfang, die von fast
allen Eltern besucht werden, eine Person aus der Elternschule
einzuladen, die über allgemeine Erziehungsprobleme
sprechen könnte und die spezifischen
Dienststellen, mit denen man bei Problemen Kontakt aufnehmen
kann, vorstellen würde. Am besten soll man so
früh wie möglich damit beginnen, also in der Früherziehung
und in der Spielschule. Hier könnte die vorgeschlagene
Initiative erstmal ausprobiert werden. Wenn
sich dann später wieder akute Probleme stellen, wie das
kürzlich der Fall war, ist es ja auch vielleicht besser
möglich, auf diesen Kontakt zurückzugreifen und angepasste
Lösungen zu suchen, so dass man nicht gezwungen
ist, neue Leute einzustellen, was ja auch einen
hohen Kostenpunkt mit sich bringt. Es ist klar, dass
dadurch nicht alle Probleme aus der Welt geschafft werden,
wir sehen darin aber schon einen Anfang, um bestehende
Schwierigkeiten anzugehen. Dass die Initiative
mit Kosten verbunden ist, ist auch evident. Wenn wir
aber nichts unternehmen und zu Lösungen greifen müssen
wie im Laufe dieses Jahres, dann wird es auch teurer.
Eine andere Initiative, um Kinder aus sozial schwachen
Familien zu fördern, besteht darin, ihnen den Zugang zur
Kultur zu ermöglichen. Darüber sind die Experten sich
einig. Wenn die Schule das nicht tut, dann gibt es niemanden,
der das tun kann. Am meisten Nutzen ziehen
die Kinder anscheinend daraus, wenn sie selbst aktiv
werden. Das wissen wir aus pädagogischen Erfahrungen
aus Schulen wie der Helene-Lange-Schule, die sehr gute
Ergebnisse bei der vorletzten PISA-Studie hatte. Dort
spielen alle Kinder während ihrer Schulzeit einmal
Theater. Das scheint sehr positive Auswirkungen auf das
Selbstbewusstsein der Kinder zu haben. Ähnliche Erfahrungen
hat jetzt auch der englische Choreograph Royston
Maldoom aufzuweisen. Er war ja auch im Rahmen des
Kulturjahres in Luxemburg. Er ist bekannt für seine
Projekte, die er mit Kindern aus benachteiligten Bevölkerungsschichten
durchführt. Er organisiert Tanztheater.
Die Teilnahme daran hat angeblich das Leben vieler
Jugendlicher positiv verändert. In Luxemburg hat er auch
ein Projekt durchgeführt. Daran nahmen aber sehr gemischte
Gruppen teil und nicht nur Kinder aus benachteiligten
Bevölkerungsschichten. Wir können das in der
Gemeinde bescheidener angehen. Déi Gréng schlagen
vor, dass jede Schulklasse einmal im Jahr mit ihrer Lehrerin
oder ihrem Lehrer an einer kulturellen Veranstaltung
teilnimmt. Das muss nicht immer aufwendig und teuer
sein. In Düdelingen haben wir viele kulturelle Einrichtungen,
u.a. eine Reihe von Kunstgalerien. Es ist möglicherweise
schwieriger, sie den Kindern zugänglich zu
machen, wenn es keine Führungen gibt. Das wäre aber
bedauerlich, denn wir haben viele Galerien mit einem
qualitativ hochwertigen Angebot. Es wäre auch eine interessante
Möglichkeit, die Kinder damit in Kontakt zu bringen.
Wir haben außerdem die Regionalbibliothek, in der
Lesungen stattfinden können. Im Kulturzentrum und im
CNA bieten sich jetzt auch zusätzliche Möglichkeiten,
durch die sich diese Idee sehr gut verwirklichen ließe. Ein
Besuch in der Stadt Luxemburg sollte natürlich auch
nicht ausgeschlossen werden. Wenn man den Zug
benutzt, ist ja auch der Kostenpunkt nicht so hoch. Das
waren einige konstruktive Vorschläge von unserer Seite.
Zum Schluss möchte ich noch kurz auf einen Punkt eingehen,
der mit der Schule zu tun hat. Es handelt sich um
die Berufsausbildung der Jugendlichen, da im „Frankelach“,
wie wir gehört haben, eine Filiale des „Lycée technique
Nic. Biever“ entsteht, weil es aus allen Nähten
platzt, auch wenn das neue Gebäude fertig gestellt ist.
Déi Gréng möchten darauf hinweisen, dass es sinnvoll
wäre, eventuell eine Ausbildung im Bereich Logistik auf
verschiedenen Ebenen dort anzubieten. Zurzeit ist es so,
dass die Nachfrage nach Arbeitskräften, die ein CATP in
Logistik haben, nicht gedeckt werden kann. Diese
Ausbildung wird nur im technischen Lyzeum in Bonneweg
angeboten. Wenn wir wollen, dass auch luxemburgische
Jugendliche eine Chance bekommen sollen,
eine Stelle im Logistikzentrum zu finden, dann müssen
wir ihnen die entsprechende Ausbildung auch anbieten,
und zwar auf allen Ebenen. Auch wenn diese Frage eher
auf nationaler Ebene entschieden wird, wollten wir dem
Herrn Bürgermeister, der auch in der nationalen Politik
ein Wort mitzureden hat, das mit auf den Weg geben.
Alain Becker (LSAP):
Meine Damen und Herren aus dem Schöffen- und
Gemeinderat, zuerst möchte ich meinerseits allen, die an
der Aufstellung des Haushalts beteiligt waren, meinen
Dank aussprechen. Ich möchte auch ein Kompliment
machen für die übersichtliche Aufmachung dieses
Dokuments. Ich beginne mit dem Verkehr und dem
Straßenbau. Dass Düdelingen wachsen soll, darüber sind
wir uns ja alle einig. Die Konsequenzen davon und der
Impakt auf den Verkehrsfluss sind und bleiben eine