GemengenInfo 5-2007.qxd - Dudelange

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Bach werfen. Das ist ein ernsthaftes Problem. Ich denke
auch nicht, dass wir das mit Plakataktionen und Broschüren
in den Griff bekommen.
Es bleibt, dass dieser Weg nicht optimal ist. Deshalb hatten
wir einen Architekten damit beauftragt, Pläne auszuarbeiten.
Ich muss sagen, dass diese Pläne uns nicht
zufrieden stellen. Wenn man die Kosten-Nutzen-
Rechnung macht, dann bringen sie nicht alles. Wenn wir
dort arbeiten wollen, dann müssen wir auch die
Einwilligung von sämtlichen Anrainern haben. Wir
haben beschlossen, die 200 000 Euro für die erste Phase
des Projekts im Haushalt zu lassen. Wenn die Arbeiten
schneller vorangehen sollten, können wir immer noch
einen höheren Kredit stimmen. Es kann aber auch ein
kleineres Projekt werden, im Rahmen dessen wir nur
punktuelle Verbesserungen vornehmen, bei denen wir
auf unsere eigenen Dienststellen zurückgreifen. Das ist
die Diskussion, die wir in den kommenden zwei Monaten
abschließen müssen, um dann definitiv festzulegen,
in welche Richtung wir gehen. Das erklärt auch die Abweichungen
beim Kredit.
Auch wenn eine Idee gut klingt, soll man nicht unbedingt
daran festhalten. Wir haben in nächster Zeit genügend
andere Projekte, bei denen wir dieses Geld sinnvoll einsetzen
können.
Die Schulhöfe wurden bereits angesprochen und es
wurde schon teilweise auf die gestellten Fragen geantwortet.
Wir sind offen für neue Ideen, man muss aber sämtliche
Akteure berücksichtigen und versuchen, die Vorstellungen
der Kinder, der Eltern, des Lehrpersonals und unseres
technischen Dienstes in Einklang zu bringen. Das ist
die Quadratur des Kreises, die uns bei diesem Projekt gelingen
muss. Ich denke, dass es ein interessantes Projekt
ist, und dass wir so schnell wie möglich Nägel mit Köpfen
machen sollen, um die Kinder nicht zu enttäuschen,
die sich mit großem Eifer an dem Projekt beteiligt haben.
Frau Kayser hat sehr viele Fragen gestellt, die eigentlich
nicht alle mit dem Haushalt zu tun hatten, sondern in die
Diskussion über die Schulorganisation bzw. über unser
Reglement für die Betreuungsstrukturen gehören. Ich
bitte um Verständnis dafür, dass ich diese Diskussionen
nicht noch einmal beim Haushalt führen möchte. Ich
möchte aber noch einmal betonen, dass im Bereich der
Schule und der Kinderbetreuung viele Anstrengungen
unternommen wurden. Dass in Düdelingen, genau wie
auch in anderen Gemeinden, noch mehr Anstrengungen
unternommen werden müssen, liegt auf der Hand. Wir
haben ja auch vorgesehen, dass wir uns nach den
Bedürfnissen richten. Ich muss aber sagen, dass es uns
gelungen ist, immerhin 60 Prozent, der möglichen Kinder
dank des besseren Angebots in die Früherziehung aufzunehmen.
In diesem Bereich hat es einen deutlichen
Schub nach vorne gegeben. Es ist selbstverständlich, dass
wir bei den Betreuungsstrukturen gemäß den Bedürfnissen
weitermachen. Zurzeit sind diese Bedürfnisse
quasi zu 100 Prozent abgedeckt. An verschiedenen Stellen
haben wir auch noch Spielraum mit den Kapazitäten.
Wir müssen auch dafür sorgen, dass wir aus den provisorischen
Strukturen definitive machen. Ich habe mir selbst
in der Gemeinde Steinfort ein Passivenergiehaus für die
Früherziehung angesehen. Das ist ein interessantes
Modell. Deshalb haben wir auch beschlossen, dieses
Modell hier in Düdelingen anzuwenden. Es ist selbstverständlich
nicht die Regel, dass das der Fall ist. Zurzeit
gibt es sehr wenige dieser Modelle in Luxemburg. Ich
möchte auch daran erinnern, dass die Pfadfindertruppe
„Peaux-Rouges“ mit unserer Hilfe hingegangen sind und
ihr Pfadfinderheim als Passivenergiehaus gebaut haben.
Damit beweisen wir, dass wir gemeinsam mit der
Privatinitiative als Gemeinde Düdelingen in diese wegweisende
Richtung gehen wollen. Bei den Krediten, die
im Schulbereich stehen, handelt es sich nicht um Kredite,
die vom Schöffenrat zusammengestrichen wurden. Wenn
es einen Bereich gibt, in dem wir a priori den Rotstift nicht
ansetzen, dann ist es der Schulbereich. Das hier sind
Kredite, die von unseren Dienststellen vorgeschlagen
und vom Schöffenrat übernommen wurden. Wenn
vernünftige Ideen vom Lehrpersonal kommen, und die
meisten waren in der Vergangenheit vernünftig, dann werden
sie auch übernommen, u.a. wenn es um neue pädagogische
Initiativen ging. Sie wurden praktisch immer ohne Abstriche
von uns übernommen. Auch in der Schulkommission
wurde immer über neue Vorschläge diskutiert.
Man kann natürlich immer noch mehr verlangen. Ich
habe mir sagen lassen, dass Düdelingen im Vergleich mit
anderen Gemeinden sehr gut da steht, was die Betreuungsstrukturen,
die Zahl der Lehrpersonen und des Erziehungspersonals
pro Schüler angeht. Düdelingen steht
fast zu gut da, was die niedrige Schülerzahl pro Klasse
anbelangt. Wir liegen wahrscheinlich über den Normen,
die das Ministerium landesweit festlegen will. Das könnte
eventuell zur Folge haben, dass in den kommenden Jahren
nicht mehr alles in dem gleichen Maße vom Ministerium
finanziert wird. Wir brauchen den Vergleich mit anderen
Gemeinden nicht zu scheuen, denn es wurde gute Arbeit
geleistet. Alles, was in unserem Schulsystem und rund um
die Schule aufgebaut wurde, hält dem Vergleich mit der
großen Mehrheit der anderen Gemeinden stand.
Ich möchte auch noch etwas, das Frau Kayser gesagt hat,
richtig stellen. Sie hat gesagt, Pro Familia würde eine
Kinderkrippe bauen. Das ist mir aber neu. Sie müsste es
zwar wissen, denn sie ist Vizepräsidentin des Verwaltungsrates
von Pro Familia. Wenn ich mich nicht irre,
dann ist es das Bautenministerium, das das Projekt baut.
Diese Kinderkrippe wird auch nicht auf Initiative von Pro
Familia gebaut, sondern weil die Gemeinde um eine Kompensierung
gebeten hat für die Mehrbelastung, die auf