Die Lage der Arbeitnehmer der besetzten arabischen Gebiete

Die Lage der Arbeitnehmer der besetzten arabischen Gebiete
Dringender Bedarf an besserer Bildung
und Qualifizierung
124. Der weitere Ausbau schulischer Bildung und beruflicher Qualifizierung hängt eng
mit der Entwicklung des privaten Sektors zusammen. Grundpfeiler eines dynamischen,
produktiven und innovativen privaten Sektors sind die Arbeitskräfte. Es muss dafür
gesorgt werden, dass sie über ein angemessenes Bildungs- und Qualifikationsniveau verfügen,
um menschenwürdige Arbeitsplätze zu erhalten, die die Grundlage einer florierenden
Privatwirtschaft bilden. Dies ist und bleibt ein Schlüsselaspekt, der entsprechendes
Handeln erfordert. Die Mission wurde immer wieder auf das Problem angesprochen,
dass die schulischen und beruflichen Qualifikationen in vielen Fällen nicht den Marktbedürfnissen
entsprechen. Diese fehlende Übereinstimmung wird besonders deutlich,
wenn eine Volkswirtschaft in der Wertschöpfungskette aufsteigt (Weltbank, 2012b,
Absatz 62). Für die Führungskräfte im privaten Sektor bedeutet der Mangel an Fachkräften
eine erhebliche Einschränkung der Entwicklungsmöglichkeiten ihrer Unternehmen.
Es hat sich gezeigt, dass das Fehlen einschlägiger Qualifikationen sowie geringe Fachkompetenz
und Erfahrung die wichtigsten Hindernisse für die Beschäftigung von
Jugendlichen sind (ebd., Absatz 67). Um Bildungsergebnisse und Arbeitsmarktbedürfnisse
besser zu verknüpfen, unterzeichnete das Arbeitsministerium Ende 2012 Vereinbarungen
mit zehn Universitäten, die die Einrichtung von Arbeitsvermittlungsdiensten vorsehen
(PNA, 2013b).
125. Den Institutionen der fachlichen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)
wird bei der Vorbereitung der Arbeitnehmer auf Tätigkeiten in neuen Sektoren eine entscheidende
Rolle zugeschrieben. Jedoch wird das bestehende System häufig kritisiert; es
wird ihm vorgeworfen, es trage modernen Lernmethoden nicht Rechnung, investiere
nicht in Bildungstechnologie und bereite die Schüler und Studenten nicht auf die veränderten
Anforderungen auf Seiten ihrer künftigen Arbeitgeber vor (Weltbank, Absatz 68).
Ein weiterer Vorwurf lautet, junge Menschen hätten zwar Zugang zu Bildung und Ausbildung
von hoher Qualität, jedoch erfolge die Auswahl der Unterrichtsthemen häufig
anhand der Verfügbarkeit von Lehrkräften und nicht nach den Anforderungen des
Arbeitsmarkts (Sharek Youth Forum, 2013, Seite 20). Führungskräfte des privaten Sektors
fordern weiterhin eine erheblich stärkere Verbindung zwischen dem privaten Sektor
und den Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen bei der Entwicklung von Programmen,
die nicht nur für die heutige Wirtschaft, sondern auch für die Wirtschaft der Zukunft
relevant sind. Verschiedene Unternehmer haben sich bereit erklärt, Mittel für die Unterstützung
der Berufsausbildung bereitzustellen, um zur Entwicklung aufstrebender Sektoren
beizutragen. Das wichtigste Hindernis für den Ausbau des Tourismus, ein Schlüsselsektor
für die Schaffung von mehr Beschäftigungsmöglichkeiten, ist der Mangel an
ausgebildeten palästinensischen Arbeitskräften. Ein Unternehmer beschrieb der Mission
Pläne für die Einrichtung eines privatwirtschaftlichen Ausbildungszentrums für das Tourismusgewerbe
in Ostjerusalem; ein anderer berichtete über Pläne zur Einrichtung eines
Berufsausbildungszentrums, das auf die Bedürfnisse einer bestimmten agro-industriellen
Zone zugeschnitten ist.
126. Zwar sind auch individuelle Anstrengungen zur Förderung einer arbeitsmarktgerechten
Berufsausbildung wichtig, aber zur Überprüfung und Überarbeitung des Bildungs-
und Berufsbildungssystems bedarf es eines umfassenden Ansatzes, der erhebliche
Investitionen erfordert. Der Arbeitsminister erklärte gegenüber der Mission, bei der Entwicklung
einer neuen TVET-Strategie in Zusammenarbeit zwischen den Ministerien für
Arbeit und für Hochschulbildung, dem privaten Sektor, der Zivilgesellschaft und der
internationalen Gemeinschaft seien Fortschritte erzielt worden. Im Rahmen der Strategie
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