Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (Hrsg.): Alter ... - Buch.de

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Psychologische Veränderungen im Alter Andreas Kruse Das biologische und psychologische Verständnis von Alter lässt sich anhand des lateinischrömischen Verständnisses der „Stufenleiter der Natur“ (scala naturae) veranschaulichen, das in der Aussage: „Natura non facit saltum“, übersetzt „die Natur macht keine Sprünge“, zum Ausdruck kommt. Auf das Verständnis von Alter angewendet heißt dies: Die Abgrenzung eines eigenen Lebensabschnitts „Alter“ ist im Grunde nicht möglich. Vielmehr ist von Alternsprozessen auszugehen, die sich über weite Teile der Biografie erstrecken und die im Sinne von graduellen Veränderungen zu interpretieren sind. Ein der Biologie entnommenes Beispiel für dieses Verständnis von Altern ist die von Bürger (1947) vorgeschlagene Definition von Biomorphose: Danach ist „Altern jede gesetzmäßige, irreversible Veränderung der lebenden Substanz als Funktion der Zeit.“ Als Beispiel für das psychologische Verständnis des Alterns lässt sich die auf Thomae (2002) zurückgehende Definition der kontinuierlichen Veränderungen in der thematischen Strukturierung eines Menschen anführen: Mit dem Begriff der thematischen Strukturierung wird zum Ausdruck gebracht, dass die subjektive Deutung des Selbst ebenso wie die subjektive Deutung der Welt durch die grundlegenden Lebensthemen („Daseinsthemen“) eines Menschen bestimmt ist, die in einer gegebenen Lebensphase dominieren (auch Thomae 1968). Dabei ist zu beobachten, dass die Daseinsthemen zwar einerseits eine hohe Kontinuität über die individuelle Biografie aufweisen (und somit die prägenden individuellen Erlebnisse, Erfahrungen und Erkenntnisse widerspiegeln), dass sich in ihnen aber andererseits auch lebensalterspezifische, sowohl von der biologisch-physiologischen Entwicklung als auch von den gesellschaftlich definierten Rollenerwartungen bestimmte, Entwicklungsaufgaben niederschlagen – und es ist gerade die Verbindung personaler, höchst individueller Lebensthemen mit biologisch-physiologisch und gesellschaftlich bedingten Entwicklungsaufgaben, die Thomae zufolge den Kern subjektiver Erfahrungen, Erkenntnisse sowie Handlungen und damit zugleich den Kern psychischer Entwicklung im Altern bildet (auch Lehr 1980, Kruse 2005a, Staudinger 2005). Die mit dem Alternsprozess auftretenden Veränderungen beschränken sich nicht allein auf Verluste – wie z. B. die Anpassungsfähigkeit des Organismus oder die Abnahme der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit. Sie schließen im seelisch-geistigen Bereich auch potenzielle Gewinne ein – wie z. B. die Entwicklung von hoch organisierten und damit leicht abrufbaren Wissenssystemen sowie von effektiven Handlungsstrategien (Lindenberger 2000). Der Zuwachs an Wissen und Handlungskompetenz ist jedoch nur unter der Voraussetzung der im gesamten Lebenslauf bestehenden Offenheit des Menschen für neue Erfahrungen sowie der bewussten Auseinandersetzung mit neuen Problemsituationen möglich (Sternberg 1997). Differenzierung zwischen drittem und viertem Lebensalter Lehr (2007) zufolge ist der Nachweis der hohen interindividuellen Unterschiede im Alter einer der zentralen Befunde psychologischer, soziologischer und medizinischer Alternsforschung. Doch trotz der hohen interindividuellen Unterschiede ist es vor dem Hintergrund bestehender Forschungsbefunde gerechtfertigt, zwischen einem „dritten“ und einem „vierten Lebensalter“ zu differenzieren (z. B. Baltes 1999), wobei diese Differenzierung allerdings nur als ein Ordnungsprinzip zu verstehen ist, das nicht über die ausgeprägten interindividuellen Unterschiede sowohl in der körperlichen als auch in der seelisch-geistigen Dimension hinwegtäuschen soll. Beim Großteil der im „dritten Lebensalter“ (definiert als Zeitspanne von 60 bis 80 Jahre) stehenden Menschen kann von „erfolgreichem Altern“ (Rowe & Kahn 1998) im Sinne der medizinischen, psychologischen, soziologischen sowie ökonomischen Definition ausgegangen werden. Auch wenn in diesem Alter die physiologische Leistungskapazität erkennbar Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (Hrsg.): Alter, Gesundheit und Krankheit - Handbuch Gesundheitswissenschaften, Verlag Hans Huber, Bern 2008 © 2008 by Verlag Hans Huber, Hogrefe AG, Bern Keine unerlaubte Weitergabe oder Vervielfätigung.
16 Teil 1: Alter(n), Gesundheit und Krankheit – Theoretische Grundlagen zurückgeht und das Risiko chronischer Erkrankungen (zu nennen sind vor allem Herz-Kreislauf-, Stoffwechsel-Erkrankungen sowie Erkrankungen des Stütz- und Bewegungssystems) zunimmt, so ist doch festzustellen, dass der Großteil der „jungen Alten“ einen relativ guten oder zumindest einen zufriedenstellenden Gesundheitszustand aufweist und zudem unabhängig von Hilfe oder Pflege ist (Überblick in Kruse 2002). Auch die Analyse zentraler Indikatoren des psychischen Adaptationsniveaus (wie z. B. Grad der Lebenszufriedenheit, Häufigkeit des Auftretens positiver versus negativer Emotionen, Ausprägung depressiver Symptomatik) deutet beim Großteil der „jungen Alten“ auf ein – aus psychologischer Sicht – erfolgreiches Altern hin; nur in einer relativ kleinen Gruppe sind Hinweise auf geringe Lebenszufriedenheit, auf eine stärker ausgeprägte depressive Symptomatik und auf das Überwiegen negativer Emotionen erkennbar (Staudinger & Pasupathi 2000). Darüber hinaus besteht nur bei wenigen Menschen im „dritten Lebensalter“ eine Isolation, und es berichten auch nur wenige Menschen über Gefühle der Einsamkeit. Schließlich lässt sich die Feststellung treffen, dass die materiellen Ressourcen älterer Menschen in den vergangenen Jahrzehnten erkennbar gestiegen sind, so dass es sich bei den von Armut betroffenen oder bedrohten älteren Menschen um eine Minderheit handelt. Wählt man die genannten Definitionen erfolgreichen Alterns als Grundlage für die Analyse der physischen, seelisch-geistigen, sozialen und materiellen Situation im „vierten Lebensalter“ (definiert als Zeitspanne ab 80 Jahre), so sind diese optimistischen Aussagen über das Alter zu relativieren (Baltes 1999). Die Verletzbarkeit des Organismus, d. h. die Anfälligkeit für gesundheitliche Störungen und funktionelle Einbußen, nimmt im vierten Lebensalter erkennbar zu und damit das Risiko der chronischen körperlichen Erkrankungen, der Multimorbidität sowie der Hilfe- und Pflegebedürftigkeit (Ding-Greiner & Lang 2004, s. Büscher & Wingenfeld in diesem Buch). Auch das Zentralnervensystem ist von dieser erhöhten Verletzbarkeit betroffen: Diese spiegelt sich zum einen in der verringerten Kapazität der Informationsverarbeitung wider (die auf die verringerte Plastizität neuronaler Netzwerke zurückzuführen ist), zum anderen in der deutlichen Zunahme an psychoorganischen Erkrankungen (hier vor allem der Demenz) (s. Riepe in diesem Buch). Im vierten Lebensalter nimmt die Wahrscheinlichkeit des Verlusts von nahe stehenden Personen zu, wodurch sich das Einsamkeitsrisiko erhöht (Lang et al. 2005). Und schließlich ist zu berücksichtigen, dass trotz einer im Allgemeinen gegebenen materiellen Sicherung älterer Menschen alleinstehende Frauen im vierten Lebensalter vom Risiko der Armut bedroht sind (Bäcker 2002). Mit anderen Worten: Während das dritte Lebensalter durchaus im Sinne der späten Freiheit charakterisiert werden kann, die aus dem Fortfallen externer Verpflichtungen in Beruf und Familie erwächst (Rosenmayr 2003), ist das vierte Lebensalter eher im Sinne einer Kumulation von Herausforderungen und Verlusten zu charakterisieren. Diese Aussage gilt vor allem für Frauen, bei denen der körperliche, psychische, soziale und sozioökonomische Funktionsstatus im Durchschnitt geringer ist als bei Männern. Persönlichkeitsentwicklung im Alter Die Verwendung des Konzepts Persönlichkeit für die Erklärung und Vorhersage von interindividuellen Unterschieden im Erleben und Verhalten setzt die Vorstellung hinreichend stabiler Persönlichkeitseigenschaften, im Sinne von individualtypischen Regelmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens, voraus. Damit ist kein Widerspruch zwischen Persönlichkeit und Entwicklung impliziert, denn: „Aus fluktuierenden Zuständen mit anfangs unvorhersagbarem Verlauf, z. B. im Säuglingsalter, kann sich durch Einschränkung der Variabilität des Erlebens oder Verhaltens eine feste, vorhersagbare Tendenz entwickeln. Aber auch umgekehrt können sich fest gefügte Persönlichkeitseigenschaften in desorganisierte Fluktuationen auflösen, z. B. im hohen Alter. So betrachtet ist Persönlichkeit ein kurz- bis mittelfristiger stabiler Zustand eines dynamischen Systems, das von der Zeugung bis zum Tod in ständiger Veränderung begriffen ist“ (Asendorpf 2002, S. 48). Roberts und DelVecchio (2000) berücksichtigten in einer Metaanalyse zur Stabilität sozialemotionaler Persönlichkeitsmerkmale über die Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (Hrsg.): Alter, Gesundheit und Krankheit - Handbuch Gesundheitswissenschaften, Verlag Hans Huber, Bern 2008 © 2008 by Verlag Hans Huber, Hogrefe AG, Bern Keine unerlaubte Weitergabe oder Vervielfätigung.
Seite 1 und 2: Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (
Seite 3 und 4: Gesundheit älterer Erwerbstätiger
Seite 7 und 8: 10 verändern ihre Prioritätensetz
Seite 11: Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (
Seite 15 und 16: 18 Teil 1: Alter(n), Gesundheit und

Adelheid Kuhlmey, Doris Schaeffer (Hrsg.): Alter ... - Buch.de

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?