Wir erobern die Zahlen bis 1000
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Material<br />
Teilziele und Aufgaben<br />
Selbsteinschätzung<br />
5. Ich kann <strong>Zahlen</strong> <strong>bis</strong> 1 000 der Größe nach ordnen.<br />
a) < oder >?<br />
109 190<br />
716 761<br />
432 423<br />
b) Ordne <strong>die</strong> <strong>Zahlen</strong> ungefähr am Rechenstrich!<br />
978, 1 005, 960, 923, 905<br />
____________________________________________________________<br />
6. Ich kann <strong>Zahlen</strong> <strong>bis</strong> 1 000 zum vollen Z, H oder T ergänzen.<br />
a) Ergänze zum nächsten Zehner:<br />
428 + ________ =<br />
512 + ________ =<br />
b) Ergänze zum nächsten Hunderter:<br />
560 + ________ =<br />
971 + ________ =<br />
c) Ergänze <strong>bis</strong> 1 000 am Rechenstrich:<br />
516 _________________________________________________________<br />
853 _________________________________________________________<br />
7. Ich kann <strong>Zahlen</strong> im Tausenderfeld zeigen und ablesen.<br />
Trage <strong>die</strong> fehlenden <strong>Zahlen</strong> ein.<br />
272<br />
281 282<br />
847<br />
777<br />
© Jessica Póta<br />
2❚2013<br />
Mathematik | www.grundschulunterricht.de
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