Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
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Input<br />
Output, Standards, Tests<br />
alte Orientierung vs. »neue« Orientierung(en)<br />
Standards<br />
Tests <strong>–</strong> Noten <strong>–</strong> Evaluation<br />
Literatur<br />
Orientierung am Input<br />
Orientierung am Output<br />
Beispiel <strong>–</strong> <strong>Informatik</strong><br />
Grundfrage <strong>der</strong> <strong>Didaktik</strong> (verkürzt)<br />
Was soll gelehrt und damit gelernt werden?<br />
Wo und wie wird das Ergebnis dieser Diskussion vermittelt?<br />
Richtlinien<br />
Lehrpläne<br />
Curricula<br />
Methoden <strong>zur</strong> Planung des Unterrichts sollen die Umsetzung<br />
garantieren<br />
Schulleitung und Schulaufsicht sollen die Umsetzung begleiten und<br />
prüfen<br />
Vorgehensweise wird [heute] als »Inputorientierung« (denglisch)<br />
charakterisiert.<br />
L. Humbert <strong>–</strong> G. Kalkbrenner DdI <strong>–</strong> <strong>Teil</strong> 1 <strong>–</strong> 5. Mai 2004
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