Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
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Output<br />
Output, Standards, Tests<br />
alte Orientierung vs. »neue« Orientierung(en)<br />
Standards<br />
Tests <strong>–</strong> Noten <strong>–</strong> Evaluation<br />
Literatur<br />
Orientierung am Input<br />
Orientierung am Output<br />
Beispiel <strong>–</strong> <strong>Informatik</strong><br />
TIMMS PISA IGLU . . .<br />
Entwickelt im Kontext internationaler Vergleichsstudien<br />
Schnittmenge in den Curricula <strong>der</strong> beteiligten Län<strong>der</strong>n lassen an<br />
vielen Stellen keinen fachbezogenen Vergleich zu<br />
=⇒ Welche Aufgaben sollen Schülerinnen erfolgreich<br />
bearbeiten können?<br />
Aufgaben werden mit Hilfe von α-Pretests, . . . an konkreten<br />
Schülerinnen geprüft und iterativ weiterentwickelt<br />
Diskussion und Formulierung von Aufgaben, die daraufhin in den<br />
internationalen Vergleichsstudien eingesetzt werden<br />
L. Humbert <strong>–</strong> G. Kalkbrenner DdI <strong>–</strong> <strong>Teil</strong> 1 <strong>–</strong> 5. Mai 2004
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