Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
Vorlesung zur Didaktik der Informatik – Teil 1
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Output, Standards, Tests<br />
alte Orientierung vs. »neue« Orientierung(en)<br />
Standards<br />
Tests <strong>–</strong> Noten <strong>–</strong> Evaluation<br />
Literatur<br />
Formative Evaluation <strong>–</strong> wissenschaftlich<br />
Arten<br />
Zensur, Leistungsmessung, -beurteilung, Diagnose<br />
Abitur<br />
Ziel<br />
Form<br />
Bedingungen<br />
<strong>–</strong> Vergleich innerhalb einer ausgewählten Population<br />
<strong>–</strong> Standardisierte Testverfahren<br />
<strong>–</strong> Pretests für die Aufgaben erfor<strong>der</strong>lich<br />
<strong>–</strong> wissenschaftliche Prüfung <strong>der</strong> Fragen<br />
<strong>–</strong> Trennschärfe, . . .<br />
<strong>–</strong> Aufgaben dürfen keinesfalls vorher bekannt sein<br />
<strong>–</strong> Auswertung durch geschulte, unabhängige Prüfer<br />
. . .<br />
[Bortz und Döring 2002]<br />
L. Humbert <strong>–</strong> G. Kalkbrenner DdI <strong>–</strong> <strong>Teil</strong> 1 <strong>–</strong> 5. Mai 2004