Aspekte einer systemisch-konstruktivistischen ... - Hannahdenker.de
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I<strong>de</strong>altypischer Verlauf eines Planspiels<br />
Die i<strong>de</strong>altypischen Phasen eines Planspiels wer<strong>de</strong>n im Folgen<strong>de</strong>n dargestellt und können im<br />
Einzelfall variieren. In Abbildung 3 wer<strong>de</strong>n sie veranschaulicht dargestellt.<br />
Abbildung 3: Reich (2003, S.8)<br />
1. Spieleinführung: Das Planspiel wird vorgestellt, die Spielmaterialien gezeigt und die<br />
verschie<strong>de</strong>nen Rollen präsentiert. Danach wer<strong>de</strong>n Verständnisfragen geklärt und die<br />
Arbeitsgruppen eingeteilt. Der Spielleiter schil<strong>de</strong>rt kurz das Problem und stellt das<br />
Material bereit.<br />
2. Informations- und Lesephase: Jetzt wer<strong>de</strong>n die Plätze an <strong>de</strong>n Gruppentischen mit <strong>de</strong>n<br />
entsprechen<strong>de</strong>n Rollenbezeichnungen eingenommen. Die Gruppenmitglie<strong>de</strong>r erhalten<br />
die Arbeitskarten, die für alle Gruppen gleich sind und die unterschiedlichen<br />
Rollenkarten. Das Informationsmaterial wird durchgelesen. Dabei wer<strong>de</strong>n<br />
Verständnisfragen geklärt. Der Spielleiter verteilt die Arbeits- und Rollenkarten.<br />
3. Meinungsbildung und Strategieplanung innerhalb <strong>de</strong>r Gruppe: Die Informationen<br />
wer<strong>de</strong>n gruppenintern strukturiert und anschließend wird die Ausgangssituation<br />
analysiert. Dabei wer<strong>de</strong>n Handlungsoptionen besprochen und diskutiert, sowie<br />
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