13. Ausgabe September 2013 [PDF, 2.41 MB] - Beinwil am See

oberstufe Gontenschwil
Ein intensives Schlussbouquet
Jedes Feuerwerk endet mit einem
Höhepunkt, mit einem Schlussbouquet.
Dieser letzte Eindruck begleitet
einem auf dem Heimweg und klingt
nach. Als kleines Feuerwerk würde
ich auch das letzte Semester, der im
Sommer ausgetretenen Schüler der
4. Sek Gontenschwil, bezeichnen.
Alle hatten ihre Lehrstelle oder eine
geeignete Anschlussmöglichkeit gefunden.
Es blieb also Platz und Energie,
um sich einigen besonderen Aufgaben
zu widmen: Ein persönliches
Projekt durfte realisiert werden, die
Klassenzeitung, das Abschlusslager
und eine etwas andere Zensurfeier
mussten geplant und organisiert werden.
Alle, Lehrer inklusive, waren in
diesem Schlusssemester gefordert.
Auf dem Weg zu den jeweiligen
Endprodukten übten wir intensiv
das Team-Play, Selbstverantwortung
und demokratisch gefasste Entscheidungen
zu akzeptieren und mitzutragen.
Wie in der Politik, gab es
in dieser Phase viele Diskussionen,
vermeintliche Siege und Niederlagen,
Freuden, Frust und Tränen… das
hätte für sich schon ein abendfüllendes
Theaterstück gegeben! Wir
fühlten uns lange auf hoher See, und
dieses Gefühl gab dem Theaterstück
den Namen.
Es war für alle eine sehr intensive und
wertvolle Zeit, wenn es auch vielleicht
ein paar Wochen Ferien und zeitlichen
Abstand braucht, um sie wirklich
schätzen zu können. Meine ehemaligen
Matrosen werden ein Leben
lang an diese Monate zurückdenken
und die vielen guten Momente werden
bleiben.
Die persönliche Projektarbeit
Alle durften, zum grossen Teil in der
Schulzeit, an einem eigenen Projekt
arbeiten. Das Thema musste nicht
schulisch sein, und so restaurierte
z.B. einer eine Jahrzehnte alte
Motorsäge, eine Schülerin begleitete
die Nationalmannschaft der Fussball-
Juniorinnen und ein anderer konstruierte
einen magnetischen Eisenbolzen-Beschleuniger,
quasi einen
kleinen Teilchenbeschleuniger. Das
Projekt musste schriftlich geplant,
dokumentiert und präsentiert werden.
Die Vorgabe war ein Minimum
von 40 Arbeitsstunden, der praktische
Teil davon durfte bei Bedarf
mittwochs auch ausserhalb der
Schule organisiert werden. Bei der
Planung und der Realisierung konnten
Fachpersonen miteinbezogen
werden. Die Arbeiten wurden am
Schluss bei einem Apéro im Foyer
und in der Aula ausgestellt. Natürlich
waren die helfenden Fachpersonen,
Eltern und Verwandten eingeladen.
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