13. Ausgabe September 2013 [PDF, 2.41 MB] - Beinwil am See

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Schwerpunkt Jugendlohn Die zwölfjährige Tina freut sich auf ihr Sackgeld. Eigentlich hat sie keine grossen Wünsche, aber sie merkte, dass es ihr Spass machte, einfach Geld auszugeben. Sie stellt sich das neue «Bravo» und die Schleckstengel vor, welche sie morgen kaufen will und spürte ein leichtes Erschaudern der Vorfreude. Drei Jahre später, kurz nach Tinas fünfzehntem Geburtstag gab es wieder Zoff mit der Mutter wegen der Natelrechnung. Die Mutter mehr frei über ihren Lohn verfügen darf. Um ihre Schulden von 15 000.– Franken zu bezahlen, wird sie für längere Zeit nur noch das Existenzminimum in ihre Hände bekommen. Das Schicksal von Tina ist kein Einzelfall. Immer mehr junge Erwachsene kommen in massive Schulden. Da sind die Banken und Kreditkartenbetreiber Schuld, denen müsste man verbieten mit Jugendlichen Geschäfte zu machen, lauten gängige folgende Bereiche enthalten: Vergnügen (wie das klassische Sackgeld), Kleider, Schuhe, Coiffeur, Sportutensilien, Freizeitgeräte, Velo- und Mofaunterhalt, Handy und Computer, Fahrtkosten, Abonnements, Reisespesen und notwendige auswärtige Mahlzeiten, Haftungsfälle, Zinsen bei überzogenem Konti und Bussen. Die Idee ist nun, diesen Betrag, ab dem zwölften Geburtstag, auf das vom Jugendlichen selbst errichtete Konto monatlich einzuzahlen und ihn das Geld selbst und ohne elterliche Die Vorteile für die Jugendlichen sind: Sie erlernen früh einen verantwortungsbewussten Umgang mit Geld, sie erleben Selbstverantwortung und Autonomie und sie lernen insbesondere auch zu verzichten, um sich etwas zu verwirklichen. Die Vorteile für die Eltern und die Familie sind: Das Konfliktpotential durch die ständigen Diskussionen um Geld wird reduziert, was mehr Raum lässt für positive Beziehungen und die Eltern werden durch die Übergabe von Kompetenzen und Verantwortlichkeit zusätzlich entlastet. Ja, das möchten wir versuchen, mögen sich nun einige Eltern sagen, aber wie setzen wir dies in der Praxis um? Dazu gibt es eine gute Broschüre der Pro Juventute, welche im Internet gratis heruntergeladen werden kann (z.B.unter: http://www.schulden.ch/mm/Pro_Juventute_Jugendlohn.pdf). Falls Sie sich unsicher fühlen oder aus anderen Gründen Unterstützung möchten, können Sie sich auch an eine Erziehungsberatungsstelle oder die Schulsozialarbeit Ihrer Gemeinde wenden. Dominik Egloff Schulsozialarbeiter meinte: «So geht es nicht weiter, ich weiss nicht, wie ich deine Rechnung von 300.– Franken bezahlen soll, dir fehlt jedes Verantwortungsgefühl.» Trotzdem, dass sie diesen ständigen Stress mit den Eltern hasste, wusste sie, dass ihr die Mutter am Schluss doch zahlen würde, wie immer. Nochmals fünf Jahre später sitzt Tina gegenüber von Frau Müller. Die Betreibungsbeamtin, welche sich mit Hilfe der Polizei Zutritt zu ihrer Wohnung verschaffte, sortierte vorher gerade alles, was sie in ihrer Wohnung hat, um Brauchbares mitzunehmen. Tina ist am Boden zerstört, als Frau Müller ihr soeben verkündete, dass sie nicht Kommentare. Dabei geht vergessen, dass auch der Umgang mit Geld erlernt werden muss. Experten empfehlen, dass spätestens mit zwölf Jahren damit begonnen werden sollte, aber wie? Die Idee vom Jugendlohn ist eines der Konzepte, die auf diese Frage eine Antwort geben. Das Modell wurde vom Psychologen Urs Abt entwickelt und insbesondere durch die Pro Juventute publik gemacht Der Jugendlohn umfasst einen wesentlichen Teil des Betrages, welcher ein junger Mensch, im Rahmen des vorhandenen Familienbudgets kostet, bzw. kosten sollte. Dabei sind Kontrolle verwalten zu lassen, sowie hart zu bleiben, wenn das Geld nicht reicht, denn genau diese schmerzlichen Durststrecken sind es, die einen Lerneffekt bewirken. Dabei ist es wichtig zu wissen, dass aus juristischer Sicht das Kinde selbst (und nicht seine Eltern) haftbar ist, solange das Kind in dieser Angelegenheit urteilsfähig ist (Art.16 und 332 ZGB). Es gibt für Eltern von Kindern über 12 Jahre damit nur ganz wenige Zwänge zum Begleichen der Schuld ihrer Kinder. Um den Lohn zu erhalten, muss der Jugendliche vorher ausgemachte Bedingungen erfüllen (in die Schule gehen, Ämtlis erledigen etc.). 18
Schwerpunkt Taschengeld Um wie viel teurer ist das Gipfeli beim Pausenbeck als ein selber mitgenommenes Stück Brot? Wie viel spart die Familie? Und welcher Betrag muss monatlich für die Steuern zurückgelegt werden? Das Überreichen des Taschengeldes gibt bestimmt immer wieder Anlass zu solchen und ähnlichen Diskussionen. Warum ich von einem Redaktionsmitglied um einen Artikel zum Thema «Taschengeld» gebeten worden bin? Vor Jahren haben mein Mann und ich zum Thema «Geld» einen Projektwochenkurs an der Oberstufe angeboten. Dieser Kurs war bei den Jugendlichen so begehrt, dass wir ihn gleich doppelt durchführen konnten. Nun traut man mir darum offensichtlich einiges «Fachwissen» zu. Dann also los: Wie viel Taschengeld erhältst du? Bist du mit diesem Betrag zufrieden? In einer Kennenlern-Runde sollten die Schüler und Schülerinnen zu diesen zwei Fragen Stellung nehmen. Als Erwachsene glaubten wir die Antworten der Jugendlichen im Voraus zu kennen und erwarteten, dass die meisten mit der Höhe ihres Taschengeldes nicht zufrieden waren. Gross war unser Erstaunen, als aber über die Hälfte der Lernenden angab, gar kein Taschengeld zu erhalten. Ja, noch erstaunlicher: Sie waren sogar zufrieden mit dieser Tatsache und wollten gar keine Änderung haben! «Und wie erfüllst du dir dann spezielle Wünsche?», wollten wir wissen. «Kein Problem; ich habe ja alles. Und wenn ich etwas Spezielles möchte, dann frage ich meine Eltern. Eigentlich bekomme ich das Geld dann immer.» Grosses Erstaunen Nun waren wir Erwachsenen relativ ratlos. Wie soll man einem Jugendlichen den Umgang mit Geld erklären, wenn er einfach alles erhält? Wie soll ein junger Mensch den Wert von Geld kennenlernen, wenn er gar keine Übung im Umgang mit Geld machen kann? Ja, noch schlimmer: die Abhängigkeit von den Eltern einem aktiven, eigenen Planen vorzieht? Nun war Phantasie gefragt! Geld ausgeben ist ein Kinderspiel Etwa ein Fünftel aller jungen Menschen hat Geldprobleme. Das ist bedauerlich, aber bestimmt auch ein Zeichen dafür, dass viele von ihnen gar nie den Umgang mit Geld lernen durften. Manche Erwachsenen leben ja genau so: Die Handy-Rechung kommt erst Wochen später, die Kreditkarte ermöglicht Shopping ohne Geld auf dem Konto, das Auto ist geleast. Viele Erwachsenen bezahlen Rechnungen aus Prinzip erst nach der zweiten Mahnung und die Privatkonkurse nehmen zu. In einem solchen Umfeld ist es für Jugendliche schwierig, den sinnvollen Umgang mit Geld zu erlernen. Planen, einteilen, etwas für später zur Seite legen, wichtige von unwichtigen Wünschen trennen,… all das lernt ein Kind nur, wenn es auch Gelegenheit dazu erhält! Und dazu eignet sich das Taschengeld hervorragend. Sprechen wir über Geld! Wir Schweizer reden nicht gerne über Geld, und doch wäre es so nötig! Unsere Kinder lernen in der Schule rechnen, aber nicht haushalten. Die Budgetberatung Schweiz rät Eltern, ihre Kinder über die finanziellen Verhältnisse zu informieren: Welchen Lohn erhalten Mami oder Papi? Was kosten Miete, Krankenkasse, Versicherungen, Ferien? Überhaupt: Was kostet das Leben? Wie teuer ist ein Liter Milch, ein Kilo Brot, ein Liter Benzin? Taschengeld ganz konkret Die Budgetberatung Schweiz rät Eltern, Taschengeld nicht als Druckoder Erziehungsmittel einzusetzen. Die Kinder sollen frei darüber verfügen und sich darauf verlassen können, dass sie es erhalten. Eltern sollten aber auch nie allfällige Löcher stopfen oder Vorschüsse auszahlen. Und: ganz wichtig: Es ist natürlich zwingend nötig, dass Eltern und Jugendliche sich darüber einig sind, was mit dem Taschengeld finanziert werden muss. Darum ist es schwierig, eine allgemeine Aussage über die Höhe des Taschengeldes zu machen. Kauft der Sprössling seine Garderobe aus dem eigenen Geld, so wird das Taschengeld natürlich höher bemessen sein, als wenn es «bloss» um Freizeitaktivitäten geht. Richtlinien zur Höhe des Taschengeldes und grundsätzliche Informationen finden Sie im Internet bei Budgetberatung Schweiz. Der langen Rede kurzer Sinn: Liebe Eltern, Sie haben einen ganz schön schwierigen Job. Wie viel einfacher ist es doch, ein Kind mit einem «Nötli» abzuspeisen, als sich mit ihm auseinanderzusetzen! Dass Sie – ja Sie meine ich, welche gerade diese Zeilen lesen – sich nicht aus dieser Verantwortung ziehen, sondern sich aktiv mit dem Thema «Geld» befassen, das beweisen Sie mit dem Interesse, mit welchem Sie eben diesen «Treffpunkt Schule» durchlesen. Und das freut ganz besonders die Schreiberin dieser Zeilen Esther Wiehl 19
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