Förderdiagnose bei Problemen mit Textrechnungen
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Sprache als Instrument oder der<br />
Sprachunterricht als „Zulieferer“<br />
Mathematik<br />
und der hohe<br />
Sprachanteil<br />
(Textaufgaben,<br />
Begriffe,<br />
„Sinnloses“<br />
erkennen und<br />
kritisch bewerten …)<br />
Sprachunterricht:<br />
Lesen,<br />
Verstehen,<br />
Schreiben,<br />
Bewerten<br />
etc.
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