Prof. Dr. Michael Vogel Hoc - Hochschule Bremerhaven

15. Sehr hohe Lehrbelastung; Forschung eher in der eigenen Freizeit möglich, wenig Mittelbau
vorhanden, so dass sehr viele administrative aufgaben selbst erfüllt werden
müssen, Akkreditierungsverfahren rauben auch viel Zeit und Energie
16. Ein Deputat von 18 Stunden ohne die Hilfe eines akademischen Mittelbaus ist suboptimal.
- fachliche Fortbildung, didaktische Aufbereitung der Veranstaltungen, Forschungs-
und Publikationstätigkeiten sind selbst um den Preis der Selbstausbeutung
nicht unter einen Hut zu bringen. Die Abkoppelung der Professorengehälter von der
allgemeinen Einmommensentwicklung in Berufen mit ähnlichen Qualifikationsanforderungen
führt zu Demotivation oder zur Vernachlässigung der Hochschultätigkeit, um
durch Nebenjobs den Lebensstandard halten zu können.
17. Der Praxisbezug, der in der FH-Ausbildung immer mehr zu kurz kommt
18. Zum Zeitpunkt meiner Berufung galt das C2-C3 Modell an Fachhochschulen. Bei der
Einführung der W2 Besoldung sind ich und viele meiner KollegInnen durchs Gitter gefallen.
Die zu Recht mit Sicherheit erwartete C3 Berufung entfiel, das Angebot der
Hochschulleitung für einen Wechsel in die W-Besoldung war eine Unverschämtheit: auf
der Stelle 600,- € weniger. Die W Besoldung wird als Leistungsgerecht verkauf, ist in
Wahrheit ein Sparbrötchen, den ProfessoInnen wird auf unwürdige Weise ein
Würstchen vorgehalten, dem sie nachjapsen sollen. Das System zeugt von Misstrauen
und zeitgeitigem, unnötige Arbeit generierendem Kontrollzwang. Das hat verletzt und
ist auch nicht ausgestanden. Von Verantwortlichkeit keine Rede. Es könnte einiges gut
gemacht werden durch einen finanziellen Ausgleich für die in C2 hängen gebliebenen
ProfessorInnen und eine Überarbeitng der W-Richtlinien, die den berufenen Persönlichkeiten
EIgenverantwortlichkeit zuspricht.
19. Die Zunahme von Verwaltungstätigkeiten beeinträchtigt die Qualität der Lehre. Forschung
ist Luxus! Finanzielle Unterstützung für die Weiterbildung, fachbezogene Konferenzen
oder hochschul-didaktische Konferenzen gibt es kaum.
20. Die hohe Bedeutung der beruflichen Praxis, die FH-Professoren Voraussetzung für die
Berufung ist und die oft andauernde Zusammenarbeit mit Unternehmen und anderen
Institutionen im Bereich des Wissenstransfers wird hier nicht berücksichtigt. Gerade im
Bereich des Wissenstransfers gibt es häufig studentische Projekte, ferner sind die Diplom-
und Bachelorabschlußarbeiten, die oft in Zusammenarbeit mit Unternehmen erstellt
werden hier erwähnenswert.
21. Der große Nachteil an FH Professuren ist, dass man mit 19 Semesterwochenstunden
(SWS) fast das gleiche Deputat wie ein Gymnasiallehrer hat. Es ist nicht ausreichend
Zeit sich gescheit vorzubereiten, von Forschung gar nicht zu reden oder Aufrechterhaltung
des Praxisbezugs. Das FH Deuputat sollte dringend auf unter 15 SWS gesenkt
werden. Im ersten Semester als Professor sollte es höchstens 10 SWS betragen und
kann dann pro Semester um 1 SWS steigen. Praxisfreisemester sind fast nicht möglich,
da es nicht ausreichend Dozenten gibt, um den Unterricht abzufangen. Leider
werden Lehrbeauftragte verwendet um Grundlagenvorlesungen zu halten und nicht wie
ursprünglich gedacht ausschließlich Spezialvorlesungen für die die Berufung eines
Profs nicht sinnvoll ist. Die Verwaltung nimmt viel zu stark zu.
22. Nach wie vor ist eine FH-Professur gegenüber einer Uni-Professur benachteiligt (verfügabre
Ressourcen, Image u.ä.). Aber die FH-Professoren holen auf.
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