Prof. Dr. Michael Vogel Hoc - Hochschule Bremerhaven

nem vernünftigen und ausreichenden Umfang in solchen Industrieprojekten zu engagieren
64. die nebentätigkeit im architekturbüro ist essentiell, da sie bei architekten forschung und
praxis, experiment und umsetzung bedeutet. essentiell ist auch in nebenfächern die
betreuung durch praxisorientierte architekten, die den jeweiligen stellenwert des faches
im hinblick auf das ausbildungsziel kennen. ebenso der hinweis auf den sinn und die
einsetzbarkeit des lehrstoffes in der praxis.
65. Eigeninitiative zum Wohle der Hochschule wird nicht gefördert und honoriert. Die Besetzung
von Professuren, Ämter etc. erfolgt häufig nach fachfremden Erwägungen und
mit Geklüngel.
66. Zu hohe Lehrbelastung (19 Stunden!) verhindern weitgehend Forschung, wenn man
gewissenhaft seinen Unterricht laufend weiterentwickeln will. Will man forschen, sinkt
zwangsläufig die Qualität der Lehre. Dies wird sich erst bessern, wenn kluge Politiker
es geschafft haben werden, die Rotationsgeschwindigkeit der Erde durch kluge Verordnungen
und Gesetze herunterzusetzen und damit eine Tagslänge von über 30
Stunden hervorzurufen. Ein Fortbildungskurs der Politiker in der Akademi des Städtchens
Schilda würde hier vielleicht weiterhelfen...
67. Viel zu wenig Zeit für Lehre und Forschung durch zuviel Zeitverbrauch für Selbstverwaltung
(Umstrukturierung, Einführung Bachelor/Master, Akkreditierung, ...). Qualität
der Lehre leidet!
68. Unnütze Selbstverwaltungsarbeiten nehmen überhand. Viele Änderungen erfolgen um
der Änderung und nicht um der Verbesserung willen.
69. Die Arbeit als Professor wird durch die Inflexibilität, Borniertheit und Kurzsichtigkeit der
Verwaltung massiv beeinflußt. Das Psäsidium predigt Wasser, ohne dabei die eigene
Weinsauferei auch nur zu verschleiern. Dem Präsidium und der Verwaltung geht es
nicht um das Wohl der Studierenden, es geht lediglich um Eigeninteressen und Selbstbeschäftigung.
70. Leider wird von den leitenden Organen zunehmend die Forschung in den Mittelpunkt
des Interesses und der Darstellung nach außen gestellt - letztlich auf Kosten der Qualität
der Lehre. Damit verliert die FH ihre Kernkompetenz ohne auf anderen Gebieten
wirklich zu gewinnen.
71. Eigeninitiative, Selbstbetimmung, Weiterentwicklung fachlichen und menschschlichen
Know Hows
72. Die Hierarchisierung und die Aufgabe des egalitären Prinzips führen zu Hackordnung
und kleingeistigen Intrigen, Engstirnigkeit. Die Bürokratie ufert aus und wird zum Vollzeitjob;
Unterstützung durch die Verwaltung ist minimal, eher arbeitssteigernd. Die Fiktion
leistungsorientierter Bezahlung führt zum Gegeneinander.
73. Mir ist besonders aufgefallen, dass der Druck in den Hochschulen im letzten Dezennium
enorm zugenommen hat. Immer mehr Studierenden in weniger Zeit unterrichten
zu müssen, wird dazu führen, dass die Qualität leiden muss. Wir können schon jetzt
beobachten, was das für die nächste Generation der Absolventen bedeutet. Für mich
persönlich ist außerdem sehr negativ aufgefallen, dass bei den Lehrverpflichtungen
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