GNOR Info Nr. 117

GNOR Intern
Fazit aus dem Interreg-Projekt "Eine Natur - Zwei Sprachen - Ein Netzwerk"
eigenen nationalen Gruppe gesucht
wurde und die Verständigung in der
anderen Sprache noch schwer fiel, hat
sich am Schluss eine tolle Gemeinschaft
gebildet, und die Sprachbarriere
ist deutlich gesunken.
Neben dem Netzwerkaufbau hat
die Entwicklung von grenzüberschreitenden
Umweltbildungsmaterialien,
in denen Umweltbildung, Spracherwerb
und interkulturelles Lernen
gleichberechtigt nebeneinander stehen,
eine wichtige Rolle gespielt. Und
damit die Materialien nicht in der
Theorie stehen blieben, wurden sie in
zahlreichen Schulprojekten mit
jeweils einer deutschen und einer
französischen Klasse erprobt.
Das NaturErlebnisZentrum Wappenschmiede
hat, gemeinsam mit
der französischen Association “Les
piverts”, zwei Schulprojekte zum
Thema Wasser durchgeführt. Im
Folgenden möchte ich die Schulprojekte
näher vorstellen.
... deutsch-französische Teilnehmer am Interreg-Projekt / Foto: NEZ WAPPENSCHMIEDE
Nach drei arbeitsreichen, spannenden,
lehrreichen und schönen
Jahren ist das Interreg-Projekt "Eine
Natur - Zwei Sprachen - Ein Netzwerk"
nun abgeschlossen.
Ziel des Projektes war es, ein
grenzüberschreitendes Netzwerk aufzubauen,
in dem die Einrichtungen
zusammenarbeiten, die grenzüberschreitende
Umweltbildung am
Oberrhein anbieten.
Dieses Ziel wurde voll und ganz
erreicht. In elf Fortbildungstagen,
mehreren pädagogischen Tagen,
einem Forum, den Lenkungsausschüssen
und vielen weiteren Treffen
wurden neben einem großen Wissens-
und Kompetenzaufbau die Themen
interkulturelle Bildung,
Sprachanimation und Umweltbildung
in Rheinland-Pfalz, Baden-
Württemberg und dem Elsass behandelt
und auch Freundschaften
geschlossen. Während bei den ersten
Treffen immer noch Zuflucht in der
In diesen Schulprojekten standen
die verschiedenen Aspekte des Themas
"Wasser", das Kennenlernen
und die Begegnung zwischen den
deutschen und den französischen
Schülern im Vordergrund. Anhand
von Sprachbädern und Spielen ging
es auch um den Erwerb der jeweils
fremden Sprache. Den Kindern
Kommunikationsstrategien an die
Hand zu geben, wie sie mit geringen
Sprachkenntnissen mit den Partnerschülern
in Kontakt kommen können,
war ein weiteres wichtiges Ziel
des Projekts. Thematisch standen
die Aspekte "verstecktes Wasser" am
Beispiel Papier und "Bachökologie"
im Vordergrund.
Zu Beginn stellten wir als französisch-deutsches
Kursleiterteam den
14
GNOR Info 117