Arbeitsplan Klasse 6

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Beispiel für eine Unterrichtssequenz zum Thema : Evangelische Christen – katholische Christen: Was uns eint und was uns trennt (Schuljahrgang 6) Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen Unterrichtsinhalte Wahrnehmungs- und Darstellungskompetenz: Kompetenzbereich: Jesus Christus (Anforderungssituation ) religiöse Spuren und Dimensionen in der Die SuS zeigen anhand von Beispielen, dass persönlichen Lebenswelt entdecken und Jesus Zuwendung, Heil und Gemeinschaft Evangelisch, katholische – zwei Konfessionen mitteilen stiftet. beschreiben, welche Erfahrungen sie mit Kirche und Gottesdienst gemacht haben Deutungskompetenz: Kompetenzbereich: Kirche und Kirchen mit Hilfe des Textes »Zwei Freundinnen Grundformen religiöser und biblischer Sprache sowie individueller und kirchlicher Praxis kennen und deuten Die SuS bringen eigene Erfahrungen mit Kirche zur Sprache. Die SuS beschreiben kirchliche Feste im wiedergeben «, dass es evangelisch und katholisch zwei Konfessionen sind, die der Religion Christentum angehören über das evangelische Verständnis der Lebenslauf. mit eigenen Worten wesentliche Punkte christlichen Glaubens Auskunft geben Die SuS erläutern Gemeinsamkeiten und der Reformation und des Gottesbildes von Gemeinsamkeiten von Konfessionen (und Unterschiede von evangelischer und katholischer Luther wiedergeben Religionen) sowie deren Unterschiede benennen Kirche. ein Bild oder einen Text gestalten, in dem und erläutern (Deutungskompetenz) Die SuS stellen Beispiele ökumenischer Zusammenarbeit dar. Die SuS gestalten im Rahmen der Schule sie ihre eigene Gottesvorstellung zum Ausdruck bringen Urteilskompetenz: ökumenische Aktionen und gehen dabei Kirche- typisch evangelisch und typisch katholisch Sich mit anderen religiösen Überzeugungen und nichtreligiösen Weltanschauungen begründet auseinandersetzen respektvoll mit Angehörigen der anderen Konfession um. die Fotos auf. S.188 f. den beiden Kirchen zuordnen Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Kirchen aufzeigen Dialogkompetenz: den Sinn der Sakramente Taufe und mit Angehörigen anderer Konfessionen (und Religionen sowie nicht religiösen Abendmahl erläutern und wiedergeben, dass sie auf Jesus zurückgehen Weltanschauungen) respektvoll kommunizieren und kooperieren, ohne dabei vorhandene Differenzen zu leugnen kirchliche Feste im Lebenslauf evangelischer und katholischer Christen beschreiben und zu dem Thema ein Poster in Kleingruppen gestalten Gestaltungskompetenz: Feste des Kirchenjahres und religiöse Feiern im schulischen Leben mitgestalten Gemeinsamer Auftrag der Kirche - Ökumene den Inhalt von 1. Kor. 12,12-31 wiedergeben und die Bedeutung des Textes für die gesamte Christenheit erläutern
erläutern, dass es der gemeinsame Auftrag evangelischer und katholischer Christen ist, sich für das Wohl der einen Welt einzusetzen den Begriff Ökumene erläutern und ein Logo für eine ökumenische Internetseite gestalten das Programm für einen Tag in der Schule, der den Titel »Die eine Welt – gemeinsam sind wir stark« tragen soll, entwerfen Materialien, Methoden, Medien Religion entdecken, verstehen, gestalten 5/6 (Lehrbuch): Evangelische Christen – katholische Christen : Was sie eint und was sie trennt, S.183 ff. Zusätzliche Materialien im Werkbuch: S. 162 ff. Biblische Basistexte: 1. Kor. 12,12-31 (Viele Glieder ein Leib) Verbindliche Grundbegriffe: Evangelisch, katholisch, Ökumene, Konfession
Seite 1 und 2: Unterrichtssequenz zum Thema „Ent
Seite 3 und 4: Materialien, Methoden, Medien Relig
Seite 5 und 6: Biblischer Basistext: Gen1 ,1 -2,3
Seite 7: Materialien, Methoden, Medien Relig
Seite 11: Materialien, Methoden, Medien Relig

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