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Berichte/Aktuelles 63
weitert, sensibilisiert durch die Erfahrungen anlässlich der großen
Erdbebenkatastrophe 2011.
Ausbildung und Professionalisierung
Die Ausbildung zur Museumsfachkraft ist in Japan klar reguliert.
Seit April 2012 ist die Teilnahme und Absolvierung an dieser
Ausbildung Voraussetzung für die Stellenvergabe. Jeder neue
Museumsdirektor muss außerdem an Weiterbildungskursen teilgenommen
haben. Kuratoren, die mehr als 7 Jahre tätig sind,
erhalten fachspezifische Lehrgänge, die z. T. in ausländischen
Museen erfolgen.
Die Nachfrage bei Studenten für das Studium im Museumswesen
ist groß. Das Problem besteht in der hohen Zahl der Absolventen,
an ca. 300 Universitäten absolvieren jedes Jahr mehrere
tausend Studenten die museumsfachlichen Prüfungen, aber nur
1 % davon erhalten auch einen Arbeitsplatz in einem Museum.
Volonteers
Neben den hauptamtlichen, professionellen Museumsfachkräften
traf die deutsche Delegation in fast jedem japanischen Museum
zahlreiche Freiwillige (Volonteers), die unterschiedliche Aufgaben
übernehmen. Bereits im Eingangsbereich erwarten sie den Besucher,
begrüßen ihn freundlich, zeigen den Weg oder weisen
auf aktuelle Veranstaltungen hin. Beispielhaft für dieses System
ist das National Museum of Science and Nature in Tokyo. Das
Museum, eine Mischung aus Deutschem Museum und Naturkundemuseum,
wurde 1930 in einer historisierenden Architektur
in Form eines Flugzeuges eröffnet. Die große Zahl von täglich
40 bis 50 Ehrenamtlichen gibt inhaltliche und organisatorische
Auskünfte im Eingangsbereich und in den Ausstellungsräumen,
z. B. in der Kinderabteilung mit ihren Modellen und Versuchsanordnungen.
2012 zählte das naturkundliche Museum insgesamt
412 freiwillige MitarbeiterInnen. 1986 hatte man
speziell für Vermittlungsfragen dieses Freiwilligensystem eingeführt
(Educational Volonteer System) 1 . Die Volonteers erhalten
Schulungen, organisieren sich jedoch weitgehend selber – eine
große und nicht ganz einfache Aufgabe für alle Beteiligten.
Kinder- und Schulprogramme
Schwerpunkt der japanischen Studienreise waren Führungen,
Kurse und museumspädagogische Angebote für Kinder und
Jugendliche. Das Ohara Museum of Art in Kurashiki (südlich
zwischen Tokyo und Hiroshima gelegen), dessen Sammlung
sowohl westliche Kunst des 19. und 20 Jahrhunderts umfasst
als auch japanische Kunst und Kunstgewerbe aus mehreren Jahrhunderten,
hat ein beispielhaftes breites Angebot für ganz unterschiedliche
Altersgruppen: angefangen von Kindergartenkindern,
die hier erste Erfahrungen in der Begegnung mit Kunst sammeln,
über Schülergruppen bis hin zu Jugendlichen (Schulung zur Aufsicht
und Begleitung für Kindergruppen als Junior Attendants).
Ein Children’s Art Museum ist Anlaufstelle für interessierte
Jugendliche, sich persönlich einzubringen.
Das Kunstmuseum bietet auch Fortbildungen für Lehrkräfte
an mit Methoden zum intensiveren Kunstverständnis. Schulpartnerschaften
ermöglichen langfristige Kontakte und regelmäßige
Besuche von Schulklassen, die freien Eintritt ins Museum
erhalten.
Seit zwanzig Jahren wird Bildung im Ohara Kunstmuseum
groß geschrieben. Natürlich beinhaltet das breite Vermittlungsprogramm
auch Vorträge und Kurse für Erwachsene, Senioren
sowie Angebote für spezielle Bevölkerungsgruppen, wie Demenzerkrankte.
Während wohl kleinere Museen, vor allem kulturhistorische
Einrichtungen, Schulklassen regelmäßig betreuen, spielen sie
als Zielgruppe in den großen nationalen Einrichtungen erstauna
Kindergartengruppe im Ohara Museum of Art, Kurashiki.
b nachgebaute Dorfstraße im Prefectural Museum of History,
Fukuyama.
c Blick in die Dauerausstellung des Hiroshima Peace Memorial
Museum.