Digitale Pressemappe_Kinderbetreuung_JAKO-O_2013

Eine Investition, die sich auszahlt:
Weshalb uns Erzieher lieb und teuer sein sollten
Interview mit dem Bildungs- und Familienforscher Prof. Dr. Wassilios E. Fthenakis
Ein Betreuungsplatz für jedes Kind ab dem ersten Geburtstag: Von diesem Ziel ist
Deutschland nach wie vor noch weit entfernt. Je nach Schätzung fehlen aktuell zwischen
150 000 und 220 000 Plätze. Eine der Hauptursachen dafür ist der Mangel an Erziehern.
Angesichts des kommenden Rechtsanspruchs auf einen Kita-Platz wird inzwischen
vielerorts auf Notlösungen zurückgegriffen – etwa auf eine Art Erzieher-Ausbildung light für
Umschüler. „Die Politik möchte mit diesen kurzfristigen Maßnahmen die Lücken schließen,
ist aber nicht bereit, angemessen in Fachkräfte zu investieren“, kritisiert der Bildungs- und
Familienforscher Prof. Dr. Wassilios Fthenakis im Rahmen eines Interviews für die JAKO-
O-Initiative „Lasst Kinder einfach Kinder sein!“. Statt an qualifiziertem Personal zu sparen
fordert er, mehr Geld in eine Ausbildung auf hohem Niveau zu stecken und eine
universitäre Ausbildung für Frühpädagogen zur Pflicht zu machen
Sie gehören zu den Experten für frühkindliche Bildung, die die Erzieherausbildung
komplett neu aufstellen wollen. Weshalb sehen Sie die bisherige Ausbildung als
unzureichend an und fordern stattdessen eine akademische Ausbildung?
Prof. Dr. Wassilios Fthenakis: Das Berufsbild wird immer anspruchsvoller, die Aufgaben
immer komplexer – nicht nur angesichts der rasanten gesellschaftlichen Veränderungen.
So setzen zum Beispiel die Bildungspläne, die jetzt überall in den Kitas zur Anwendung
kommen, zusätzliche Kompetenzen voraus, die in der bisherigen Ausbildung nicht
vermittelt werden. Dazu gehört unter anderem das Gestalten von individuellen
Bildungsprozessen, die Dokumentation, aber auch die Bildungspartnerschaft mit den
Familien. In den meisten Ländern ist die Ausbildung von pädagogischen Fachkräften
bereits auf universitärem Niveau. In Bozen gibt es zum Beispiel einen Master-Studiengang,
dessen Absolventen als Pädagogen für die ersten Jahre des Kindes sowohl in einer Kita
wie auch in einer Grundschule arbeiten können. In Deutschland ist die Ausbildung von
Erziehern und Lehrern dagegen sehr unterschiedlich. Entsprechend herausfordernd ist der
Übergang von der Kita in die Schule, den viele Kinder nur schwer bewältigen können.
Langfristig müssen Frühpädagogen und Grundschullehrkräfte gemeinsam auf hohem
Niveau qualifiziert und in die Lage versetzt werden, gemeinsam mit Kindern von 0 bis
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