Digitale Pressemappe_Kinderbetreuung_JAKO-O_2013

mindestens 10 Jahren Bildungsprozesse zu gestalten. Bildungspläne müssen
institutionenübergreifend gestaltet werden und aufeinander aufbauen.
Was spricht gegen Instant-Ausbildungen und Umschulungsprogramme?
Prof. Dr. Wassilios Fthenakis: Man kann nicht mit halbherzigen Maßnahmen derart
komplexe Herausforderungen stemmen. Das ist nicht seriös und keine Antwort auf das
Problem. Das ist ein politisches Feigenblatt! Ich bin absolut dagegen und sehe darin ein
Risiko für unsere Kinder. In Der Kita laufen äußerst komplexe Bildungsprozesse ab –
entsprechend muss die Ausbildungsqualität modernisiert werden. An der Universität
Bremen habe ich gemeinsam mit meinem Team ein „Kompetenzmodell zur Qualifizierung
pädagogischer Fachkräfte“ entwickelt, bei dem gleichermaßen Fachkompetenzen und
Kompetenzen zur Stärkung der Persönlichkeit vermittelt werden. Dazu gehört zum Beispiel
die Wahrnehmung der eigenen Identität, das Selbstwertgefühl oder der wertschätzende
Umgang mit Diversität. Die Absolventen lernen all das aus eigener Erfahrung heraus, um
es an die Kinder weitergeben zu können.
Deutschland gilt als eines der Länder, in dem die Bildungschancen sehr ungerecht
verteilt sind. Wie können gut ausgebildete Erzieher zu einem gerechteren
Bildungssystem beitragen?
Prof. Dr. Wassilios Fthenakis: Der Elementarbereich ist das Fundament für die gesamte
Bildung. Erzieherinnen und Erzieher leisten außerhalb der Familie die wichtigste
Bildungsarbeit, die ein Kind in seiner individuellen Bildungsbiografie braucht. Integration
vollzieht sich am besten im Kindergarten, wenn er inklusiv organisiert ist. In der
Grundschule gibt es auch noch eine Chance dafür, danach ist der Zug jedoch abgefahren.
Studien zeigen, dass Investitionen in die frühe Bildung im gesamten Bildungsverlauf die
höchste Rendite bringen. Unser System ist aber genau anders herum aufgebaut: Investiert
wird vor allem im Sekundarbereich II und Universitäten, nicht in Kitas.
Kitas sind nach wie vor eine Frauendomäne – 96 Prozent der Beschäftigten sind
weiblich. In Hamburg zum Beispiel wird deshalb ganz gezielt mit einem besonderen
Ausbildungsprogramm um Männer geworben. Wie wichtig ist es, dass mehr Männer
in den Kitas arbeiten?
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