Entwurf- Stand vom 2 - Kita-Portal MV

16. Aktueller Stand der Konzeption, Weiterentwicklung, Praxistauglichkeit und
Realisierbarkeit (inhaltliche, zeitliche und finanzielle Aspekte sowie Bedingungen
vor Ort), Fragen 3, 4 und 7
Die Bildungskonzeption wurde in enger Zusammenarbeit in einer Projektgruppe und
kleinen Teil-Arbeitsgruppen zu den einzelnen Themenschwerpunkten unter Federführung
des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-
Vorpommern erarbeitet. Durch die Vielfalt der Professionen der Mitglieder der Projektgruppe
aus Wissenschaft, Ministerium, Verwaltung, Wohlfahrtsverbänden und der
Praxis gab es eine Plattform, die eine qualifizierte und umfassende Fachdiskussion
ermöglichte. Eine Einbeziehung der Fachkräfte aus den Kindertageseinrichtungen,
der Kindertagespflege und den Schulen sowie der Eltern wurde durch eine Internetanhörung
ermöglicht, die zu Teilergebnissen stattgefunden hat, sowie durch das
Instrument der Regionalkonferenzen. Die Internetanhörung wurde relativ wenig genutzt;
die Regionalkonferenzen in den Jahren 2009 und 2010 fanden hingegen einen
hohen Zuspruch. An den Themen der Bildungskonzeption wurde bisher fast zwei
Jahr intensiv gearbeitet. Die Fertigstellung der Bildungskonzeption war für 2011 geplant.
Eine vorzeitige verbindliche Einführung von Teilen der Konzeption war nicht
vorgesehen und ist weder in der Sitzungen der Projektgruppe noch in den Regionalkonferenzen
besprochen worden.
Im Rahmen der 4. Regionalkonferenz am 14.06.2010 gab der Minister für Bildung,
Wissenschaft und Kultur, Bildungsminister, Henry Tesch, überraschend bekannt,
dass die Bildungskonzeption bereits zum Schuljahr 2010/2011 (ab 01.09.2010) verbindlich
in den Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege eingeführt
werden kann. Damit ist die kooperative und prozesshafte Arbeit innerhalb der Projektgruppe
abrupt unterbrochen worden. Fraglich ist, wie der bewusst gestaltete
Gruppenprozess unter diesen Bedingungen weiter geführt werden kann. „AbKita“
bittet hierzu um Klärung.
Durch das KiföG M-V n.F. vom 08.07.2010 sind die Regelungen zur Bildungskonzeption
verbindlich in Kraft gesetzt. Bislang liegt aber kein durchgängiges Gesamtkonzept
vor, sondern Teilabschnitte. Geplant ist, die Konzeption im Jahr 2011 um drei
Kapitel („Übergang Familie – Kita“, „Werteerziehung, Ethik und Religion“ und „Konzeption
für die Aus-, Fort- und Weiterbildung der Fachkräfte“) zu erweitern und in den
nächsten Jahren kontinuierlich fortzuschreiben.
„AbKita“ begrüßt grundsätzlich eine zügige Einführung der Bildungskonzeption zur
Stärkung der frühkindlichen Bildung. Unverständlich ist jedoch, dass weder die Einführung
der lückenhaften Inhalte noch der Termin der Einführung zum 01.09.2010 in
den Projektgruppensitzungen thematisiert bzw. abgestimmt wurden. Fachlich konträre
Auffassungen konnten dadurch nicht abschließend diskutiert werden, z.B. Entwicklungsniveaus
als Orientierung für die Entwicklung der 3 bis 6-jährigen Kinder für
die Bildungs- und Erziehungsbereiche. Hier ist ein enormer Bruch der bisher kooperativen
und prozesshaften Arbeit innerhalb der Projektgruppe entstanden.
Die Praxistauglichkeit der Bildungskonzeption zum inhaltlichen Aspekt der verstärkten
individuellen Förderung stellen wir in Frage. Grundlage der individuellen Förderung
ist in allen drei Altersstufen eine altersintegrierte Beobachtung und Dokumentation
des kindlichen Entwicklungsprozesses. Beobachtung und Dokumentation erfolgen
regelmäßig auf Basis landesweit verbindlich festgelegter Verfahren, § 1
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