„Von der Kita-Mama zur Schul-Mama“ - Kita-Server Rheinland-Pfalz

5.5 Fallarbeit: In Kleingruppen wurden folgende Fälle bearbeitet, die
Ergebnisse wurden in der Gesamtgruppe diskutiert:
Fallbeispiel 1:
Murat ist 5 Jahre alt und soll nächstes Jahr in die Schule kommen. Er besucht
den Kindergarten als Teilzeitkind. Am Nachmittag ist er meistens zuhause, da er
mit seinem älteren Bruder Hakan spielen möchte.
Murats Mutter, Fr. Yilmaz, spricht hauptsächlich Türkisch, ihr Deutsch ist sehr
fehlerhaft. Der Vater ist berufstätig und kann gut Deutsch, die Familiensprache
ist Türkisch.
Fr. Yilmaz fragt nach einem Gesprächstermin mit der Interkulturellen
Zusatzkraft, da sie sich Gedanken darüber macht, wie Murat den Einstieg in die
Schule schaffen wird. Fr. Yilmaz hat Bedenken, da ihr älterer Sohn Probleme in
der Grundschule hatte und wegen seiner Sprachschwierigkeiten nur eine
Empfehlung für die Hauptschule bekommen hat.
Auch Murat spricht nach Auskunft der Erzieherin noch nicht gut Deutsch. Sein
Wortschatz ist gering, mit dem Satzbau hat er noch große Probleme. Die Mutter
findet, dass er für sein Alter gut spricht, „viel besser als damals Hakan“.
Trotzdem möchte sie wissen, was sie tun kann, damit sich Murats Deutsch bis
zum Schuleintritt verbessert.
Aufgabe:
Bereiten Sie ein Elterngespräch mit Familie Yilmaz vor.
Wie können Sie den Sprachstand von Murat einschätzen, welche
zusätzlichen Infos brauchen Sie?
Welche Informationen können Fr. Yilmaz gegeben werden, damit sie
Murat unterstützen kann?
Wie kann die sprachliche Förderung in der Schule fortgesetzt werden? Was
können Sie dafür tun?
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