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Wuppertaler Kreis e.V.
http://www.wkr-ev.de/qualifikation2004
Wir brauchen ein Konzept, das sich auf die wirklichen Ursachen fehlender
Ausbildungsreife konzentriert. Das sind zum einen unzureichende Kenntnisse in
Lesen, Schreiben und Rechnen. Die Unternehmen beklagen zunehmend aber auch
das Fehlen von Schlüsselqualifikationen, das heißt von persönlichen, sozialen und
methodischen Kompetenzen. Unser Schulsystem gibt seinen Absolventen längst
nicht mehr das ausreichende und angemessene Rüstzeug für ihre weitere Zukunft
mit.
Hier müssen wir ansetzen: Die Schule muss jedem Schüler eine grundlegende
Allgemeinbildung vermitteln. Dazu zählen ein ausbaufähiges Grundwissen, die
Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen sowie soziale und persönliche
Kompetenzen. Wir müssen alles daran setzen, dass jeder junge Mensch einen
Schulabschluss schafft und dass jeder sein Begabungs-potenzial voll entwickeln
kann.
Berufsorientierung
Gleichzeitig muss die Schule besser auf das spätere Berufsleben vorbereiten.
Schulen und Hochschulen sind deshalb aufgerufen, den Kontakt zur Berufspraxis zu
suchen. Der Dialog von Schulen und Wirtschaft hilft, die für das spätere Berufsleben
notwendigen Qualifikationen zu erkennen und zu benennen. Die Praxiseinbindung
eröffnet den Schülern und Studenten darüber hinaus eine völlig neue Lernwelt. Hier
können sie Erfahrungen sammeln und die notwendigen Schlüsselqualifikationen, wie
Zusammenarbeit im Team, Pünktlichkeit und Zuverlässigkeit im betrieblichen Alltag
trainieren.
Das von den Arbeitgeberverbänden getragene SCHULEWIRTSCHAFT-Netzwerk
leistet dabei hervorragende Arbeit. Seit nunmehr fünf Dekaden wird hier der Dialog
zwischen Schulleitern, Lehrern, Unternehmern und Verbandsmitarbeitern gepflegt.
Die daraus entstandenen vielfältigen Innovationen rund um Betriebspraktika und
Lehrerfortbildungen sind zu einer tragenden Säule der deutschen Schullandschaft
geworden.
Die Schulen und Hochschulen müssen sich aber auch den Anforderungen des
Arbeitsmarktes stellen. Schon heute beobachten wir in zahlreichen qualifizierten
Berufen einen zunehmenden Nachwuchsmangel. Davon besonders betroffen sind
die so genannten MINT-Fächer, das heißt Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaften und Technik.
Allein die Absolventenzahl in den Ingenieurwissenschaften hat sich seit den 90er
Jahren fast halbiert. Die Bevölkerungsentwicklung wird die aktuelle Situation weiter
verschärfen und die Nachfragelücke nach Ingenieuren, Informatikern und
Naturwissenschaftlern weiter vergrößern. Dieser Mangel an Fachkräften in
Wirtschaft, Wissenschaft und Schulen bedroht die Innovations- und
Wettbewerbsfähigkeit unserer Volkswirtschaft erheblich.
Damit diese Lücke nicht noch größer wird, brauchen wir vor allem qualifizierte und
gute Lehrkräfte, die wieder Begeisterung für diese Fächer wecken. Die
Schulabgänger werden sich weder für Studium noch für einen Ausbildungsberuf in
den MINT-Fächern entscheiden, wenn sie diese schon als Schüler langweilig finden.
Dreh- und Angelpunkt bleibt daher die Qualitätsverbesserung des MINT-Unterrichts
in der Schule.
Qualifikation – Wettbewerbsfaktor für Unternehmen und Gesellschaft 2
Tagung am 20.3.2004 in Berlin