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U-Bahn-Projekt<br />
ImMärz <strong>2013</strong> wurde die 3a von den Berliner<br />
Verkehrsbetrieben (BVG) zu einem U-Bahntag<br />
eingeladen.<br />
Schon auf dem Bahnsteig begann der Unterricht<br />
mit genauen Beobachtungsaufgaben: Wo<br />
sollte man stehen, wenn man auf die U-Bahn<br />
wartet und warum? Oder: Wo hängen die Namen<br />
der U-Bahnstationen?<br />
In einer U-Bahn, speziellfür die Kinder, wurdedann<br />
besprochen, wann man z.B. die Notbremse<br />
ziehendarf (was auch jederausprobierendurfte),<br />
wielange und in welcheRichtung man<br />
miteinemFahrscheinfahrenkann und vielesmehr.Natürlich<br />
bekamen auch alle Kinder einen<br />
eigenen Fahrschein, den sie selber ziehen und<br />
richtig abstempeln mussten.<br />
Aber der Höhepunkt der Veranstaltung war eine<br />
Fahrt mit der U-Bahn, vorne im Führerhäuschen,<br />
durch die dunklen Tunnel Berlins!<br />
Der Ausflug war einvoller Erfolg!<br />
Aktionen<br />
der Klasse 3b<br />
Ausflug der 3b ins Extavium in Potsdam<br />
Am 30. November 2012 besuchte die 3 b mit Herrn Wandelt das wissenschaftliche Mitmachmuseum<br />
Extavium in Potsdam. Wir konnten ein Labyrinth aus Legosteinen bauen und dann eine Maus durch<br />
das Labyrinth rennen lassen. Am Ausgang des Labyrinths lag ein Maiskorn als Belohnung für die<br />
Maus. Danach stellten wir einen Schokokuss unter eine Glasglocke. Mit einer Luftpumpe pusteten<br />
wir Luft von unten in die Glocke bis der Schokokuss platzte. Wir erzeugten Strom mit einer Kurbel<br />
und erhielten einen kleinen Stromschlag am Finger. Nach den Experimenten durften wir allein durch<br />
die Ausstellung laufen. Es hat sehr viel Spaß gemacht.<br />
Philipp Henrici<br />
Εκπαιδευτικήεκδρομήστομετρό<br />
ΤοΜάρτιοτου <strong>2013</strong> η τάξη μας πραγματοποίησ<br />
εεκπαιδευτικήεκδρομήστιςειδικάδιαμορφωμέν<br />
εςεγκαταστάσειςτουΟργανισμούΣυγκοινωνιώντ<br />
ουΒερολίνου.<br />
Τομάθημα ξεκίνησε από τις<br />
αποβάθρεςτουσταθμούμε ασκήσεις<br />
παρατηρητικότητας.Που πρέπει να στέκεται<br />
κανείςόταν περιμένειτομετρό και γιατι; Που<br />
μπορεί κανείς να δειτις ταμπέλεςμε τα ονόματα<br />
τωνσταθμών;<br />
Σεέναν,ειδικάγια παιδιάδιαμορφωμένοσυρμό,<br />
συζητήθηκετοθέμα του σήματος κινδύνου<br />
και πότε πρέπει να το χρησιμοποιεί κάποιος,<br />
κάτι που δοκίμασαν όλα τα παιδια. Άλλο θέμα<br />
υπήρξε η χρονική ισχύς των εισιτηρίων του<br />
μετρό καθώς και πολλά άλλα.<br />
Όλα τα παιδιά προμηθεύτηκαν φυσικά με ένα<br />
εισιτήριο, το οποίο έπρεπε να εκδώσουν και να<br />
ακυρώσουν μόνα τους.<br />
Αποκορύφωμα της εκδρομής αποτέλεσε η<br />
διαδρομή με το μετρό μέσα από τα σκοτεινά<br />
τούνελ του Βερολίνου, την οποία οι μαθητές<br />
είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν από την<br />
καμπίνα του οδηγου!<br />
Η εκδρομή υπήρξε άκρως επιτυχής!<br />
Kürbisprojekt der Klasse 3b<br />
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