Impulse zur Gestaltung der Armutssituation Jugendlicher in Burundi

herauszufordern, in einem Prozess gemeinsam Lösungen zu suchen und
Umsetzungsmöglichkeiten zu benennen.
Die Methode der Gruppendiskussion wurde gewählt, weil in dieser Phase ein Austausch
über Ergebnisse der Zukunftswerkstatt im Zentrum des Interesses stand. Ziel war, dass die
Ergebnisse bewertet, hinterfragt und in einem ersten Schritt auch ausgewertet wurden –
sowohl von den Betroffenen als auch von ihnen nahe stehenden Personen.
3.4.1. Durchführung und Ergebnisse der Gruppendiskussion „Ehrenamtliche“
Um die Eindrücke und Erkenntnisse mit den ehrenamtlichen Mitarbeitern auszutauschen,
schloss sich an die Zukunftswerkstatt eine feed-back-Phase an. Die Projektleitung sah in
diesem Fall die ehrenamtlichen Mitarbeiter als Experten für das Leben der Kinder an und
suchte ihr feed-back. Die ehrenamtlichen Mitarbeiter kennen, da sie in den gleichen
Stadtvierteln wohnen und dieselben Kirchen besuchen, die Lebensverhältnisse der BAHO-
Kinder sehr gut. Ziel war durch eine als Gruppendiskussion angelegte Befragung zu
erfahren, ob sie die Ergebnisse für realistisch halten, und welche Lösungsmöglichkeiten sie
als Betreuer sehen.
Da die Übersetzung der Ergebnisse der Zukunftswerkstatt aus dem Kirundi ins
Französische, viel Zeit in Anspruch genommen hatte konnten die Gruppendiskussion mit
den Ehrenamtlichen erst im September und Oktober 2009 stattfinden. Es wurde mit
folgender Anzahl an BetreuerInnen gearbeitet:
Stadtteil Stadtteil Stadtteil Stadtteil Gesamt
Kaniosha Musaga Ruziba Cibitoke
Anzahl 4 4 4 6 18
Geschlecht 4 Männer 2 Männer
und 2 Frauen
3 Männer
und 1 Frau
1 Mann und
5 Frauen
10
Männer
und 8
Frauen
Tabelle 4: Teilnehmende BetreueInnen an der Gruppendiskussion aufgeschlüsselt nach
Herkunft und Geschlecht.
Als Einstieg in die Diskussion wurden die Ergebnisse der Zukunftswerkstatt in
spielerischer Form präsentiert. Den Ehrenamtlichen wurden die von den Kindern aus ihrem
Stadtteil die fünf meist angeführten Punkte der Kritikphase ohne die jeweilige
Prozentzahlen genannt (s. Anhang 2). Danach wurden sie gebeten, diese Punkte nach der
44